关于语文学科的积累要怎么做？
知识在于积累。正如古代思想家荀子在《劝学篇》中所说，“积土成山”、“积水成渊”，、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。许多名家学者深谙个中道理。他们把剪报作为收集资料、积累知识的一个重要方法，而且长期坚持，锲而不舍。
著名史学家陶菊隐曾写过《袁世凯演义》一书，这本书的主要内容和史料均来自于剪报。原来，陶菊隐在北洋军阀统治时期，因为关心政局而喜爱浏览报纸，并经常剪贴报纸上的军政新闻资料，历经数年，终于积累了大量各派军阀活动和派系之间明争暗斗的史料。最后，将这些剪报材料加以研究整理，写成了材料较为翔实的专著。
著名学者、原《人民日报》社长、总编辑邓拓，一生重视资料的积累和整理工作。他在学生时代就有剪报的习惯，解放后尽管工作繁忙，仍坚持剪报，并将剪下的有用资料分类保存，以便日后查找。他在1961年到1962年的两年多时间里发表了150多篇杂文，后汇集成深受广大读者喜爱的《燕山夜话》。曾有几个月的时间，他几乎每天出手一篇杂文在《北京晚报》上辟专栏发表，其速度之快，质量之高令人惊奇。这全依仗他手头积累的丰厚的剪报和卡片资料，可谓逢源取水，落笔生花。
俄国教育家乌申斯基曾说过这样一句话：“剪报，一种重要的方法，乃是人们在其积累知识中存放的资本。这个资本不断增值，而在人们整个一生之中就享受着它的利息。”因此，笔者建议大家也学会剪报，并坚持下去，成为习惯。这样，你今后也一定能够享受到“剪报的利息”，写出动人的文章来。
语文知识，博大精深。要想把她学好，必须长期采取，点水穿石的硬工夫。可以从如下几个方面做起：读、背、写、练。
读，即多读古今中外名著，如唐诗，宋词，明清章回小说等等。俗语说得好，读好唐诗三百首，不会作诗也会诌。古人又言，读读读，书中自有黄金屋……所以多读勤记，是集累语文知识，最好的敲门砖啊！我在当年教初三语文期间，遇到书中的古诗文篇，我自己不会背诵，从不叫学生背，所以学子们不但爱背，还对你钦佩。现在很多学生，如县乡长，局长教授等，在同学聚会时，还即席表演，背一套一套呢，场面壮观，真令人激动流泪啊！
下面浅谈写，也很重要，古人言，好嘴头，不如烂笔头，当你在读背名文过程中，可写点评，人家写得好，好在哪里？名人，先进人，典型的主人公，作者是如何表述的，放在什么环境中，让之变成高大上的形象，读之，如何让你激动，伤感，你又为何潸然泪下等，多问，勤记，书写留轨迹。还可把平时生活中的所见所闻，速记下来，后整理出来，看到风雷电闪雨等情景，也可描绘下来，如此长期积累，你自然下笔如行云……
最后再谈谈练写，俗语言，嘴上千遍，不如手写一遍，贵在实践。如能养成每日一记，日日串成篇，好似连续剧，把你生活中的朵朵闪光浪花，都撷取集在其中，如能锲而不舍，笔下自然生花，离好文笔之手，就更近了。宏宏陋见点滴，敬请名家文友多指教，诚谢了。
如何做好语文学科积累？
我们经常会遇到一些学生询问如何学好语文这一问题。许多人的回答就是要重视积累。但是这种回答比较笼统宽泛。那么具体如何去积累语文来提高语文学科的成绩呢？我来简单谈谈。
1.字词积累。
字词是语文学科的砖瓦。要想垒起语文学科这座大厦，那就少不了一砖一瓦的添加。很多人在运用时，往往有一种提笔忘字提笔忘词的感受。我们必须不断地将所见过的字词，词语，成语的书写、含义、和用法烂熟于心。这点其实从小学开始，我们就已在做，一直到初中，高中，大学，以至整个人生，可以说你积累的越多运用的时候就熟练。
2.句子的积累。
这里我们可以分为两类。一类是现代文语句的积累。主要是我们阅读时所见过的生动形象的句子，优美的句子，有哲理给人启发的句子，名言警句，习俗谚语以及让人产生深思和表达独特见解观点的句子。
第二类主要是诗词和文言文。特别是诗词，对于那些脍炙人口的千古名句，包括写景，抒怀，感物，歌颂，赞扬，言志等等各方面的诗词和文言文，可以按照一定的类别分门别类，归纳总结。如按时节分类写春夏秋冬四季之景的语句，按时令和事物对象分类，写春花秋月，夏荷冬雪的语句，单纯按写作对象分类，写花的，写月的，写雨的，写动物的等。
3.对文学作家和文学常识的积累。
这里我们也可以按国籍分为两类。一类是中国作家，另一类是外国作家。也可以按照时代划分，分为古代作家和现代作家。对其中的代表人物必须要牢记作家的名字，年代，代表作品，所属派别，思想主张，社会地位和影响等。在记忆的时候我们可以把他的作品和思想主张相结合来记忆效果更好。
4.其他文学知识积累。
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