听故事听书能叫阅读吗，能增加孩子的语文写作水平吗？
我的价值观和别人不一样。我用经验判断，孩子首先是认字，如果能中文和外文同时学就更好了。确不要给孩子讲大道理。没用，误人。背几首儿歌或诗词以后对学生语文都有好处。再进一步到哪玩，学着让孩子复述，这是作文的基础。能写几句孩子自己的话就更好了。孩子喜欢什么就让他学什么。兴趣是最好的老师。孩提时的兴趣可能让人一辈子受益。至于孩子能不能成才，不去想那么多，能健康成长就好。我确没有经验，只能是纸上谈兵。见谅。
孩子听故事能代替阅读吗
小孩子都有那么一个时间段，主要是睡觉前，总是缠着爸爸妈妈念故事听，慢慢地在听的过程中睡着。家长一定要明白这样做对孩子的阅读理解能力一点效果都没有，更不要说提高以后的作文写作能力。
一个故事念过两遍以后，如果爸爸妈妈读错了百分之九十九的孩子会告诉你们读错了，怎么回事？就是他们已经记住了故事的情节，甚至有的孩子能够根据插图认出几个字。家长大可不必为此高兴，这不能说明孩子有了阅读能力，这只是简单的记忆，不要小孩子的记忆力。
那他们为什么会这样每天如此呢，实际上他们需要的是陪伴，睡觉前有爸爸妈妈在身边，就会感到很心安找到更小时候的感觉。如果这个时候家长和他谈一谈幼儿园的事，小朋友的事他们照样感兴趣。
如果想培养出来阅读能力，得等到孩子学会拼音，买那种带拼音的故事书，开始家长可以陪着孩子旁边，他们阅读时遇到理解不了的东西，家长及时解释 ，陪伴的时间应该越来越少，直到他们适应独立安静地读书，如果方法得当 ，孩子的阅读能力，理解能力和写作能力会在不知不觉中提高。
听故事听书也是一种阅读。
但与视觉阅读不同，没有直观的图片文字接触，容易分散注意力，因此对孩子的阅读要求要高。想借助听读提高语文写作水平，笔者认为应做好如下几点：
1、听读时间不宜过长
孩子年龄小，自控能力弱，因此要把握孩子听故事的时间。每天听读一个故事或一个章节，若孩子还要听的话可以重听，这样更易于培养孩子的听读兴趣和注意力。
2、听读与互动结合
有些孩子在听故事过程中，往往心不在焉，达不到听读的效果。因此在听故事后要与孩子保持互动：可以让他（她）试着说一说故事中的名称；谁做了什么；谁最美等一些简单的问题；当然也可以让他（她）提问，家长耐心细致地作答。这样有助于培养孩子听故事的认真度，从而提高孩子筛选信息的能力。
3、听读与训练互通
小点的孩子听故事后，可以进行情景模拟表演、可以用画笔勾勒画面；大点的孩子可以口头表达故事情节、可以积累故事中的好词好句等等。通过不同形式的锻炼，提高孩子的想象力、口头表达能力，丰富语言词汇。
不同年龄的孩子要区别对待。
对于学前的孩子来说，听故事听说应该算是阅读，因为孩子们还没有开始正式的去识字，自已阅读书和故事有一定难度。
但是对于上学的孩子来说，听故事和听书严格来说就不能算是阅读了。
阅读要做到眼到、嘴到、脑到。
一、眼到
阅读是有速度要求的。上学后的孩子，不仅要阅读，而且要锻炼阅读的速度，阅读能力强的孩子完全可以做到一目十行。只有阅读速度上去了，孩子才能有时间大量的阅读，从阅读中获取更多的知识。
二、嘴到
我们要求孩子不仅要阅读，而且要做到大声地、带有感情地朗读。这样孩子能更快地融入到故事当中去，同时有节奏地阅读还可以锻炼孩子的语感，实践证明，语感好的孩子在写文章的时候，特别是在写长句子的时候，能表达得更顺畅。
三、脑到
在阅读的过程中，还可以锻炼孩子动脑的能力，融入故事后，孩子自然地要投入感情，这样更有利于对故事情节的分析。
我的回答是：能！不仅能，而且会极大地提高孩子的写作水平！
我的回答是有根据的。我，就是一个显明的例证，记得从上幼儿园开始，我就迷恋上了小人书。在那物质匮乏的年代，由于我的爷爷奶奶都是老干部，工资水平是普通职工的数倍、且我又是长孙，从小与他们一起生活，爷爷奶奶对我宠爱有加。他们总是能满足我“读书”的愿望，“鸡毛信”、“淡菜礁上的战斗”、“半夜鸡叫“、“收租院”......等等，我的小人书最多时达80多册，从这些书中，我懂得了爱憎、知道了丑恶，明白了做人的道理，随着年龄的增长，“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”.....以及“红与黑”等中外名著走进了我的生活。书让我的视野开阔，知识也得到积累。
还需要补充的是，我的祖母是我的启蒙老师，是她捧着小人书一字一句地读给我听，对书的兴趣由此产生。
进入中学，由于幼年打下的基础，我的语文成绩以绝对优势名列年级前茅，作文多次被老师当作范文在班上点评。高中毕业后，祖母怕我考上大学而远离她，我没能成为高校中的一分子。在爷爷奶奶的安排下走进了工厂，端起了“铁饭碗”。而就是作为一名普通职工，单位的年终总结都是出自我的手。
也正是语文基础扎实，一个偶然改变的我的命运。某新闻单位招聘，在没有任何复习的情况下，我以总分第一的成绩成为“无冕之王”中的一员。
在从事新闻工作的20多年间，我的新闻作品多次发表在国家、省、市媒体上，多篇作品被收录在文集中，获奖证书一沓。有一年，我成为当地“十佳新闻工作者”候选者。
现在，因年龄问题，我离开了一线，但仍笔耕不辍，为社会上需要宣传的单位撰写宣传片解说词或广告词，丰富了生活的同时，也得到了另外一份收获！
所以，就我而言，读书多多，益处多多！
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