现在学校老让孩子们办手抄报，因为孩子们不会一般都是家长给设计，这有什么意义？
我觉得这问题不在于老师，在与家长。你为什么要去帮孩子做呢？
前几天我看了我们家老大即将要去的那个小学的公众号，然后看到有小朋友设计手抄报比赛，这个水平一看差距是挺大的，主题是“春”。设计的比较好看的无论从内容还是排版，一看就不是一个孩子运用的风格和手法，当然有小朋友是自己写字，自己画的，我表示非常欣赏。
家长这么做的目的无非就是想要孩子赢，但是我觉得这样的竞争又有什么意义呢？
我看看现在路上的孩子书包大人背着，工具箱大人拿着，小孩自己就拿一根冷饮，拿个零食在那吃，真心觉得太夸张了。更夸张的还有我奶奶，我们家老大去上幼儿园，就背个空书包，我奶说，怎么可以让他背书包呢？以后长不高的。我一脸的莫名。
孩子的事情，家长真的可以包办一辈子吗？
我觉得办手抄报很有意义。
我小学时的手抄报作业都是自己独立完成的，而且我最喜欢的作业就是办手抄报了，因为它比其他作业有意思得多，图文并茂，既可以让孩子发挥想象力，又可以增强他们对手抄报主题的理解，还可以提升他们的美术和书法功力，一举多得。每次看到自己的作品被老师表扬，都会信心百倍。
就算有的小朋友求助于家长，他们也能在一旁看着家长是如何完成的，看多了自然就会了。如果孩子对手抄报无从下手，家长可以让孩子说出自己的想法，按照孩子所想的帮忙排版，打草稿，剩下的工作让孩子自己完成，这样也可以增加孩子的成就感。
我儿子三年级了，每次手抄报都是我帮他设计的，帮他写字，画轮廓，他只需要涂色就好了，他自己挺喜欢做最后面的收尾工作的，我觉得只要感兴趣就培养他，慢慢的让他自己设计画画写文字，我帮他在网上搜集素材。为什么我帮他做这么多呢？因为我了解我儿子，他写作业很慢，心智发育也较同班孩子慢，所以需要我多引导，我相信随着年龄增长，他会越来越棒的，对于手抄报我想学校的初衷是好的，培养孩子全方面发展也是家校共同的目标，手抄报对于培养孩子语言组织，艺术审美，逻辑构思乃至责任心都是有利的，首先家长要配合，孩子能力强的自己完成，孩子能力弱的家长为了培养孩子能力就帮他完成，我们很难说他学的做的对以后是否有用，但是人生就是各种体验构成的，父母的心态决定了孩子的态度。
小学生手抄报，家长必备技能？
是的，作为一个合格的家长，你必须会！但是，不是让你完全代劳，而是去教你的孩子。
如果你完全代劳，那这件事将变得毫无意义；如果你参与其中，引导孩子一起完成，那这件事就变得无比有意义。为什么这么说呢？
1. 老师要求家长辅助孩子完成，目的是让家长参与到孩子的学习成长中。在一起完成手抄报的过程中了解孩子、发现孩子；像朋友一样学习探讨，增进彼此感情。
2. 办手抄报既要图又要文，需要版面设计、图文搭配、文字优美，另外还有前期的资料查找，这考验的是一个孩子的综合能力。这个工程对于刚接触手抄报的低年龄段孩子来说确实有难度，所以当然需要家长辅助啦！记住，是辅助，不是完全代劳！有家长可能要说啦，我又不会……你可以学呀，可以上网查找资料呀，孩子生出来就是要好好养育的，手机不仅可以打游戏看视频也可以查资料的！孩子每学期都会有手抄报任务，你这学期辅助他完成几次，下学期逐渐减少你参与的步骤，最后等他熟练你就可以慢慢脱离出来，让他独立完成。这个过程会让他拥有很好的独立思考能力、动手能力、创新能力、排版能力、书写能力、图文搭配能力等。
3. 如第二条所说，办好一个手抄报是需要花些功夫的，所以，这能很好的锻炼一个孩子的耐力与毅力。
4. 家长朋友们，让我们一起正确看待学校给孩子布置的办手抄报这件事情，不要反感，不要抵触，而是理性看待，将这样一份作业变成你和孩子之间的亲子活动。你们一起学习，一起成长，孩子的能力得到提升，你们的感情也会随之升温。让我们和孩子一起完成手抄报，让这件事变得有意义吧！
备注：以上手抄报作者——铃铛子手帐
一个人，具有高于众人的知识、文化水准，又掌握了一定的权力，很可能会用他的知识能力来干反知识、反文化的事情。
学生到学校读书，是为了学真正的知识，还是为了营造教育的氛围?国家办教育的目的，是为了营造教育的氛围?还是为了培养有知识的人？
一二年级的学生掌握的汉字量很少，没有办手抄报的能力，只能由家长代劳，这样，这种作业对孩子没有任何训练作用，因此也不会有任何正面价值。“这种形式对家长也是一种教育”，这句话其实是承认了手抄报作业对学生没有意义，但又要掩饰这个过错，拿家长来说事。教育、教学活动对学生没有意义，弄虚作假，这样的“教育氛围”，好吗?
说话，讨论问题，最基本的原则，是要讲逻辑;讲道理，就是逻辑。手抄报作业，本来是布置给学生的——学生是一切教育、教学活动的对象。但是，一句“这种形式对家长也是一种教育”，把教育对象从学生偷换成家长。而“营造教育的氛围”的作用，是用来偷换“学校是学习知识的地方”这个概念。偷换概念，如果是无意的，那说明杨校长缺乏最基本的逻辑知识和说理能力;如果是有意为之，那就是不诚实。这样的作业能否达到教育目的，家长的质疑，话说得很朴素，没有“理论色彩”，却是一种正确的坚持；而从事教育的专业人士却努力抵制正确的、正常的理念，还有比这更荒唐的吗?
芩尘点评：手抄报作业，教育中的反教育
“手抄报”是一种语文实践活动，它可以唤醒了学生的意识，指导了学生向生活学语文的方法，它还是学生获得知识信息，培养综合能力的有效途径。所以现在从小学开始，老师便会布置办手抄报这项作业。基本上是一个月一次...
学校让办手抄报，主要是练习学生的的写作能力，还锻练了学生字的美观和艺术修养。还提高了他们的审美能力，自己排版、自己摘录好文章、自己使版面错落有致等等都使学生的水平大大提高。制作手抄报是快乐而且收获多多的活动，学生因制作手抄报得到了许多。
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