过年期间是赶超的好时期，该让孩子尽情地玩还是学习赶超呢？
我来说下自己经历，过年期间一定要让孩子每天分配好时间努力学习为主，然后再固定时间孩子做自己喜欢的运动或爱好，只要利用好时间，劳逸结合，春节假期是学习赶超的好时候。
过年时间是孩子赶超的好时机，这句话是不对的.
孩子还有本该拥有的快乐吗？为什么要过年？孩子要赶超的是什么？这三个问题家长应该想清楚！想清楚了你就明白了。
很多家长把希望和梦想寄托在孩子身上，不点施加压力，比如作业压力，补习班压力，为了能更好的提升成绩，凡是有一点假期或空余时间就要求孩子要抓紧学习.完全剥夺了孩子们本该有的快乐和童年，我觉得太残忍了。
过年是中国历史悠久，重大的节日，意味着团聚，健康，快乐，孝顺。一年365天，难得有那么十天时间，应该给孩子释放天性，培养他们的道德观，礼仪礼节，社交等能力，他们会更喜欢更快乐，帮助也会更大。成级提升也不差这几天。
孩子的教育，不单体现在成绩上，更应该是素质教育等综合方面同时提升，这样的孩子以后抗压能力，心里调节能力，社会交际能力都会提升，所以孩子要赶超的不只是成绩，更重要的是为人处事等综合能力和素质的提升.
你想要赶超，还是孩子想要赶超？自问就了然。
学习这个事情，还是不要逼迫孩子，主要看孩子的主观能动性。如果孩子本身就比较排斥学习，或者压力比较大比较烦躁，过年期间，还是尽量不要逼迫他学习，可以利用过年期间好好放松一下。如果能让孩子自己认识到学习的重要性，不需要家长的督促，他自己也会主动去学习。
我的建议，主要看孩子的状态。
其实这个问题家长最清楚，是让孩子玩还是继续赶超学习完全看家长的态度和行动！假期是休息的好时间，也是弯道超车的好机会，就看怎么用了，最悲催的是假期中学渣们彻底休闲时，学霸们都在拼命努力，差距又大了！
有的家长认为自己已有的奋斗成果或者家庭条件很好，孩子不用那么辛苦，他们往往对孩子的学习要求不高，能学好更好，学不好也不会太责怪孩子！
还有些家长本身自己就爱玩，哪有太多的心思和精力用在孩子身上，所以孩子学得好也就罢了，学不好最多打骂一顿，自己也不会太上心，自己继续玩自己的！
当然有更多的家庭，无论是富有的还是普通家庭的家长会有一个清醒的的认识，他们对孩子的学习教育很重视，不会因为目前条件好或者一般，就忽视下一代的培养和教育监督，他们仍然会视教育孩子为自己的最大事业，平时还是假期都不会有任何懈怠或放松！
过年探亲访友是习俗，一定是要玩几天的，但是学习也不要放松，学习计划必须提前安排好，每天按计划行事即可！
孩子现在压力真的是太大了，动不动就学这个学那个，现在还在补着课，上课时候不是溜号就是睡觉，因为知道他们还会补课！该玩的时候必须得玩这样孩子在上课的时候就不会想着玩了！
孩子一到写作文就无话可说，怎么解决这种情况？
我是力行，很荣幸回答你的提问。
孩子写作文，无话可说，怎么引导效果好？
要培养习惯，光引导没用。怎么做呢？
1.培养孩子热爱观察的习惯。
2.培养孩子热爱生活的习惯。
3.培养孩子阅读的习惯。
4.培养孩子写日记的习惯。
5.培养孩子写读后感，观后感，事后感的习惯。
6.培养孩子记录灵感的习惯。
让孩子观察千人，观察万物，热爱自然，热爱玩耍，热爱生活，热爱学习，阅读经典，阅读名篇，记录生活，记录爱，记录点点滴滴，记录成长，记录心情，记录感想，记录美好，记录灵感，记录学习过程，记录兴趣，记录思想。
这个问题的答案和我昨天回答的问题答案是一致的。
本人很喜欢文学创作，一直以来都坚持用文字表达情感，描写自然和记录生活的点点滴滴，所以我来和大家分享一下我对写作的一些认识吧！
对于大多数的孩子来说，一提到写作文，他们往往关心的不是怎么样写好作文，而是问写多少字，然后去凑字数，一边数着字数一边写作文，跟挤牙膏似的，一点写作的乐趣都没有了。
实际上，小学生作文是小练笔，是习作，和真正的文学创作有很大的区别。根据我们的小学语文新课程标准要求，小学生低年级要求写句子写话，中高年级才要求习作，所以对于刚开始写作的孩子，我们不能要求过高，急于求成。我们要鼓励孩子去观察生活，发现生活，用自己的笔勇敢地表达生活，我们要让孩子明白，习作是生活的需要，是一种乐趣而不是生活的一种装饰。
首先我们从兴趣入手。苏霍姆林斯基说过，兴趣是最好的老师。很多孩子们对作文没兴趣，怕写作文是因为他们认为这是件难事，不知从何入手。我清楚地记得我学写的第一篇作文叫《白头翁学艺》，我的语文老师很巧妙的化繁为简，变难为易。他把写好的习作挖去一些词语，就像下面这个样子：
很久很久（ ），有一只（ ）小鸟，他看到了（ ），也想（ ）。一天清晨，他听到一只（ ）唱着（ ），于是，他就去（ ）学唱歌……
神秘的作文一下子变成了填空训练，写好之后我们还知道了一个有趣的故事，原来作文并不难啊！就这样我们慢慢地学会了写作并喜欢上了写作，这个方法很值得借鉴。
然后我们要找机会训练孩子的动口动手动脑能力，让他们做个有心人，去观察生活，发现生活，热爱生活。每年清明节，我都会带着我的学生去祭扫我们附近的烈士墓并踏青，这是对他们进行爱国主义教育的同时让他们亲近自然，热爱自然，回来我会开主题班会，让他们口述见闻和心得，然后布置习作，经过充分的训练之后，每次学生都有佳作出现。
再者，我们要让孩子学会积累词汇、搜集生活素材。实际上，中小学很多语文书课文的思考练习中就出现很多背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词佳句的练习，这对孩子的词汇帮助很大，我们还可以让他们诵读经典，参加各级汉字听写大会等等，我很不主张让孩子背优秀作文选，费时费力并且事倍功半。
另外一个法宝就是通过写日记来训练孩子的写实能力。它是积累生活素材的最好方式，也是练笔的最佳途径。由于日记的内容宽泛，可写听到的，看到的，想到的。在日记中，自己的喜悦哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，能够写真实的事情。
最后我们还要学会评价，对孩子习作中出现的亮点我们要不吝啬自己的赞美之词，并给他们提出中肯的建议。
总之，写作无秘诀可言，无捷径可走，我们只有一步一个脚印地努力，勤于积累并勇于表达，方能出口成章，妙笔生花。
希望我的建议能给你们带来帮助，祝你的孩子在写作的道路上越走越好！
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