老师讲课的时候孩子老是插嘴怎么办？
要合理引导，既不要禁止插嘴，吓唬孩子，抹杀了孩子的好奇心，学习的积极性，也不要由其发展，可通过具体情景问题，具体生活小事，引导孩子先思考，再回答，或者注意回答问题的时机。。
插嘴的原因无非是这几点:一是对老师所讲的内容想发表一下自已的见解。可让学生说出来，老师进行分析。二是对老师所讲的内容不太理解，提出疑问。如果时间允许，可以耐心的再讲一遍，也可课下单独辅导。三是想引起老师的关注又不知道该怎样做(这种现象留守儿童较多)，这些孩子缺少的是父母的关爱与陪伴，老师对其要有爱心，抓住其闪光点及时表扬与鼓励，课下与其多交流谈心，让其明白课堂上怎样做才能更好。
对于这个问题，我说一说自己的看法。
小孩，尤其是小学低年级段的，上课精力不集中，爱做小动作，说说笑笑，胡乱插话。这是孩子的天性，是一种正常现象，不可大惊小怪。教师要仔细观察学生，研究教学方式方法，扭转这种现象。
教育学生养成良好的学习习惯。从做姿、书写、听课、举手、发言等方面，教师要多指导，多引导，发现问题，及时纠正，千万不要一点小事就大发雷霆。
课堂上，由于孩子年龄小，插话时，如果给他们讲道理，效果不是很好，教师可以这样说，我看谁做地姿势好：谁不插话，有问题，请举手。也可以说某某同学没有插话值得表扬，还有某某同学专心听讲，等等。这样，学生就能安静下来听课。
总之，教师要培养小孩的学习习惯，在课堂上巧妙地运用表扬，就能让孩子静下心来，不插话，认真听讲，该举手时就举手，该回答问题时就回答问题，变得有规有矩，提高课堂效率和质量。
当老师在绘声绘色讲课时，最烦的应该是某位学生突然插嘴，打断老师的讲课思路和同学们听课气氛。一般低年级的学生，容易出现这样的现象。他们自控力比较差，没有规矩感，又急于表现自己，插嘴成了自我表现的一种方式。
一个学生如果能够做到动静分明，收放自如的话，在学习上是有很大帮助的。什么是动静分明？就是说学习时能够安静下来，定下心来学习，到了玩的时候，能全心投入到玩耍中去，做到动静相宜。
能做到这一点的人，真的不多。有的孩子就是做不到动静结合，让他做作业，他心想的是去哪里，心念着看什么动画片；等到去玩了，又心心念念差还有多少作业没有做。反正是心思总不能集中在当下正在做的事情上。
孩子爱插嘴，可能是不明白课堂纪律。刚从幼儿园上来的学生，更是不懂得课堂纪律是怎么回事，多向他们宣讲课堂规矩是很有必要的。
鼓励学生踊跃发言，多与老师互动，但在说话之前，必须举手示意老师，得到老师允许后，才可以站出来说话。
也可以尝试每节课结束前，预留5、6分钟给学生们畅所欲言，那些爱自我表现的学生，有也表现机会，插嘴这种没有礼貌的行动，也会慢慢减少。
爱插嘴的学生，可能受到家庭的影响。在家庭沟通中，可能爸爸妈妈不爱听孩子诉说，或者经常打断孩子的表达。比如孩子要买某些东西，家长会说不用再说，这个东西买来没有用，浪费钱而已。
谢谢邀请，对于教育我是门外汉，不过对于这个问题还是想说几句的，因为我小时候上学就喜欢上课插嘴[呲牙]
上课的时候学生插嘴是非常常见的一种教学现象。不能一味的否定和认同。我们还是先看孩子插嘴都是说的什么？
如果是对老师讲解的有疑问什么的，最好单独和孩子沟通一下，如果不打扰别的同学，在课堂上公开讲解也是挺好的，毕竟这也是孩子认真学习的态度。要给予肯定的。
再有就是那种喜欢表现自己，属于上课捣蛋的学生，必须要加强教育，让他认识到自己的错误，既要表扬积极发言的态度，也要批评他随意影响他人的不对。
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