如何做一个好教师?
师者，传道授业解惑也。老师的核心价值是授业解惑，但究竟该怎样当好一个老师，可能不同的人有不同的见解和侧重。在我看来想当好一个老师，以下几点核心价值观是毋庸置疑的：
学高为师，身正为范
一个好的老师首先要有传道授业的学识，这样才能解学生心中之惑；同时还要有正直友善的风范，乐于分享知识与他人而不是抱残守缺。
爱岗敬业，品德高尚
作为老师要热爱自己的工作岗位、敬重自己的职业，同时具备高尚的道德情操，才能心甘情愿的去付出自己的知识，来填满一双双渴望求知的眼睛。
与时俱进，直面挑战
现代企业发展的速度越来越快，知识的更新迭代也越来越快，一个老师如果不能主动吸收新的知识和技能，而一直循规蹈矩、因循守旧，注定要被时代所抛弃；而勇于创新、善于吸收新知识传授于学生的老师，则必受学生及家长的欢迎和追捧。
善于表达，勇于创新
一个老师是否受学生及家长欢迎，就看你能不能让学生的成绩得到提升。而一个幽默风趣、善于利用自己语言引导学生的老师注定比一个讲解知识点时呆板、枯燥无味的老师教学的效果要好得多，同时尝试多方式多手段教学的老师肯定也会大受好评。
三人行，必有我师焉。一个好老师从来不会一蹴而就，向有经验的师长多学习多请教，平时的教学过程中多总结多提升，相信你会在成为好老师甚至名师的路上越走越近。
该怎样当好一个老师？
老师是人类的灵魂师！该怎么当好一个老师？这是值得所有老师认真思考的问题。下面我分享一下我的心德。
教师除了掌握扎实的专业知识和熟练的教学技能，还得拥有高尚的职业道德，这是社会赋予教师这个特定的职业特殊的使命。
一：爱学生
爱学生作为教育教学的主体，把爱渗透在我们的教学活动中，用自己专业和熟悉的教学技能用爱的方式，把爱深深地播散在每一个孩子的心田让爱生根发芽🌱。从心底热爱教师这个职业，把它当作自己畚斗终身的事业，做好教育的每一个环节，在任何条件下，都要尽自己最大的努力去做好它，而不是只当作自己的工作或为了生活，为了名利去对待。爱学生不图回报，不管是优生还是差生，不管是听话还是调皮的学生，我们都要无条件的爱他们，这才叫真爱。我们要相信每一位孩子的本性都是善良，积极向上的，都是茁壮成长的树苗，没有教不好的学生，只有暂时掉队的孩子，我们要创造条件，帮助他们，引导他们，使每个孩子都发出属于自己的独特光芒。
二：爱岗敬业
1:善于了解和熟悉学生实际情况，以人为本，因人施教，循序渐进。让学生掌握好基础知识，使学生获得健康自信的健全人格。
2:树立学生正确的学习目的和努力目标。
3:激发学生学习兴趣和求知欲望。
4:培养学生的自学能力和获取知识的科学方法。
好老师的标准很多，有家长眼里的好老师还有学生眼里的好老师；有因性格被喜爱的老师，也有因教导有方而被最重的好老师。
我觉得一个真正的好老师，不应受学生和家长的影响，甚至不受到当前评价影响。若干年后，当学生回忆起学生时代时，能在心里说句“老师，谢谢您”。这才应该是一个老师的最高荣耀。
在学时身份的不对等，注定不会是绝对平等的打成一片。极端时，性格太好的老师甚至会被学生欺负。这不仅仅是教师自身的软弱，更会害了学生们。因为破坏了社会规矩，对学生社会观的形成绝对不是好事，有可能将来要吃大亏的。
与其做一个学生喜欢的好老师，倒不如做一个让学生尊敬的好老师。让学生玩的好，考得轻松，这绝对不是好老师！张弛有度，业务专业，能激起学生奋发，能引导学生价值观念，这应该是个好老师。
学高为师，身正为范。一个好老师应该是一个单面派！在任何时候都要记着自己是个教师，严格要求自己。下了三尺讲台，在人生的大学堂里，也要配得起被叫一声:老师！
为人师表，首先应该懂得如何做人，我们自己的品质和道德标准必须过关，这是一种对学生潜移默化的影响，也许会影响某个学生的一生，所以请先对照自身的道德观。
其次，是自身能给学生带来什么？是知识的提升，是品格的升华，或者是心态的提升，或者是全都能带给学生。其中对于学生来讲，可能知识的提升是这一部分中比较重要的，所以，作为一个好老师应该有能力让学生学业进步。
再次，就是你能帮助学生解决问题，这种问题包括很多种，学习中的，生活中的，情感中的。
如果你能做到以上三点，相信你将会是一个比较好的老师。
首先要有教育情怀，喜欢孩子，热爱教书，耐得贫寒。
喜欢孩子要发自内心，要把学生当成自已的弟妹或者自已的孩子，当孩子有错时，我们要容忍，要宽恕，不要一个钉子一个眼，不要来不来就上纲上线，说什么影响别人啦，影响班级荣誉啦，破坏纪律啦，更不要说影响自已的权威。当学生犯错时，要及时教育，正面指出所犯错误，教育时语言要和蔼，面部表情不能过于严肃，千万不能动怒，更不能动手打学生，最好还要给孩子改正错误的机会，要给孩子讲明有错就改就是好孩子，也是从小学会担当，长大了就会是一个负责的人。如果做不到这些不要说惊喜欢孩子。
热爱教育就是要热爱自己的专业自已的学科，要有钻研精神，终身学习，要知道学海无涯苦作舟，教学中做到准确无误精益求精，当我们老师犯错时要坦诚给学生认错，保持师生人格上的平等，当和学生发生分歧时，本着百家争鸣百花齐放的科学态度循循善诱，至直意见的统一。
教育是神圣的，教书是受人尊敬的，教师也是清贫的，选择了教书就选择了寂寞，教书要耐得住寂寞！
什么样的老师才能教好学生？
很简单，不用上纲上线，第一，有爱心，必须是真的爱学生，有爱就会付出所有的努力去教学生；第二，有责任心，爱岗敬业，把学生教好，责任使然；第三，教学能力高，要给学生半桶水自己得有一桶水。
具备这三种素质的老师一定能教好学生！
老师要教好学生，笔者认为，必须具备以下几个条件:
一、热爱学生要象热爱自已子女。
学生是教师传播知识的对象，若对自已的传播知识的对象不加热爱，老师与学生之间就无法沟通与互动，学生就不会乐意接受老师所传授的知识，学生当然学不好。
所以，老师要放下架子，与学生打成一片，用心交流，但也要把握好度，对学生必须从严要求，要有一定的规矩，没有规矩不成方园。否则教师缺乏威信，难以得到学生尊重。只要注意了这些，教师教好学生就具备了前提。
二、要有渊博的专业知识。
老师要给学生一碗水，自已必须要有一桶水。若自已专业知识不扎实，知识容量少，无法传播给更多知识给学生，就会被学生瞧不起，认为老师没本事。
所以，作为教师，为了使自已具有广博的知识，必须利用空余时间不断学习，不只是专业知识，还要专业之外的广博知识，与时俱进，不断充实自已，跟上时代步伐，这样才能教好学生。否则，将会被时代淘汰。
三、具有很强的表达能力。
当老师要想把书本上知识，有效地传达给学生，并使学生能够乐意地接受，这就需要老师必须应用通俗易懂，深入浅出、幽默风趣的教学语言，才能让学生轻松地掌握知识。
所以，老师要达到上述要求，教师必须具备很强的语言表达水平和运用能力。否则，学生难以听懂，接收新知识困难，这样自然教无法教好学生。
“师者，所以传道授业解惑也”。意思是说老师是传播道理，传授学业，解疑答难的人。这是对老师的定义，要想教好学生还得做到“亲其师、信其道；尊其师、奉其教；敬其师、效其行"。意思是师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育；尊重自己的老师，并且信奉老师的教导，听从他的教诲；敬佩自己的老师，以老师为榜样，尊行他的做法。这样才有可能教好学生。我个人觉得老师还要做到三心――“有爱心、有耐心、有责任心”，这样既做了一名合格的教师又能教出好学生。
这个问题触及到教育的根本问题。教师是教育的基础，是关键因素，教师的能力与水平直接决定学生发展走向。好的教育，必须有好的教师团队。俗话说名师出高徒，就讲的是教师的特殊作用。
教育的发展与社会的发展密不可分，因而，在今天来讨论好教师的标准，要涉及到许多因素。
教育的特殊之处就在于不仅向受教育者传授知识，同时还要承担塑造人的特殊使命。教师的天职就是教书育人。
教师是开启成功大门的重要角色。要使学生学有所成，教师责无旁贷。具体说，教师至少要做到以下几个方面：其一是要有健全的人格，优良的习性，健康的身体，认可社会的价值观、积极乐观的人生观。其二是要有真本事，学历达标，专业素养高，系统掌握教育心理学相关知识，自身学习能力强，善于调动学生学习兴趣，教学方法适当，学生认可，教学效果良好。其三是品行端正，严于律己，率先垂范，言行一致，表里如一。其四是热爱生活，珍惜生命，善于引领学生树立批判思维，敢于挑战权威，敢于独立认知社会生活。其五是个人业绩突出，有成功的经历，能够因材施教，引导学生掌握科学学习方法，持之以恒坚持学习，立志成才，实现梦想。
用心去教的老师！
不要去苛责老师的工作！
细想，自家的一个宝贝在写作业时都可能会引发家庭战争！老师在学校要辅导一个班的孩子啊！
孩子能否学好，不但在于老师怎么教，也在于孩子怎么样学！
什么科目的老师当班主任比较好？
我来谈谈对这个问题的看法。
我也是学校老师，我也做过班主任，不存在什么科目的老师当班主任好，只要你工作负责，认真，讲究方法，都能做好班主任。
语数英老师和学生接触的机会多，但课程繁重、辛苦，做班主任的辛苦会使其太累！疲惫不堪！
政史地生老师课程轻松，和学生接触的时间少，但有大量的时间和学生交流沟通，有利于学生思想素质的提高。
年记大的老师做班主任的好处：有经验，能掌控学生的思想动向，和学习趋势，但是由于年龄大的原因，学生不喜欢！
年青的老师由于和学生的年龄相差不远，与学生好沟通、好交流。但往往缺主管理班级的经验，导致“玩”不住学生，反而被学生“玩”住。甚至，有许多学生的“地下活动”，全班学生都知道了，就班主任一个人不知道了！
说到这里，不管谁班主任，只要脑子活，方法多与学生及家长多沟通多交流，都会成为优秀班主任的！
请记住：不管谁当班主任，他都会要求你好好学习；不管谁当班主任，你都要好好学习！
请记住：不要怕当班主任不知道怎样做？那么就按照学校的要求做，就能当好班主任！
欢大家讨论。谢谢你！
有带班管理水平和经验的老师，大多数的学科老师都可以当班主任。比较普遍的是数学、语文、英语学科老师当班主任的比较多。
语文是基础的工具学科，对学好其他学科有至关重要的作用。我觉得最适合的是语文老师做班主任。
因为语文是需要长期积累的学科，班主任老师跟学生在一起的时间比较多，对学生的影响比较大，会潜移默化地影响着学生的。而且，学生比较愿意学自己喜欢的老师的课，跟班主任的磨合多，班主任老师又盯得紧，对学生学好语文也有很大关系。
我觉得历史老师最适合，本人就是深受学生及家长一致好评，多次论文及实战表现优异的历史老师任班主任，真正有说服力的一个明证。
通常大部分的历史老师都能比较稳重，有智慧（经验及教训），会辩证思维，口才较好，能深入浅出的做好学生心理疏导工作。历史老师还是非常通人性的好老师，因为班主任工作无非就是相当于部队的政委。她们要懂得人心，擅长鼓舞人，还要明白方向，懂得指引人；最好还要口才好，能感染人！
有些其他学科教师任班主任要么表现出来过于严格，显得凶神恶煞，学生非常怕他。因此学生往往就不跟他交心，可能阳奉阴违，噤若寒蝉。这样的表现其实是非常不好的，禁锢了学生的表现欲及胆量。而人们都需要有学生时代充分锻炼，甚至是失败的经历，要能敢说话，且失败不可怕，失败是成功之母！
而还有些其他学科教师班主任可能不太通人性，或者表现出来要么过于软弱，要么过于焦虑等，其实所有这些情形都是不好的。爱人要讲究春风化雨，以情感人。且中学生是未成年人，历史老师通常太懂得古今中外各式人等的青少年表现，往往淡定，沉稳，非常有主见，见过大风大浪能稳坐钓鱼台。
此外，历史老师一般还擅长给家长做家庭教育的指导工作，她们通常口才好，方法好，自身没有明显的缺点弱点示人，更能获得家长的喜欢和信赖。因为，学史使人明智。除非那个人学历史没有贯彻到其本身的为人上。反正我这个历史班主任非常谨小慎微，特别受家长及校领导爱戴，没有任何明显把柄及缺点被人嫌弃。
总之，历史老师任班主任的确可能是最合适的学科教师。希望抛砖引玉。
从家长的角度看， 数理化老师当班主任最好，因为这三科不仅难，而且重要；从社会角度看，语文老师当班主任最好，因为语文老师最会说，成为“教育专家”的可能性最大；从老师的角度看，什么学科都无所谓，只要有能力、有态度，体育老师一样能干好班主任。
一、最受家长欢迎的班主任——数学老师
前些年，我们学校还允许家长挑班主任，那几年真是太疯狂了，数学老师，不管是年轻的还是年老的，都受到家长的欢迎，个别特别受欢迎的数学老师，因为挑的太多，领导只能安排带两个班的班主任，这些数学老师，都是“神一样”的存在，很快成长起一批数学老师，提拔成了中层领导，学生和学生家长，成就了老师。
家长为什么喜欢数学老师当班主任，因为这可以省很大一笔“补课费”，他们的小算盘打的太精了。在外人看来，班主任的权威明显高于其他老师，班主任的责任心，也大于其他老师，班主任教的这门学科，学生自然更加重视，成就自然也更好。
但是，凡事有利也有弊！班主任的作用也是两方面的，如果孩子喜欢班主任，可能更喜欢这门学科，但是班主任也是和学生冲突最多的，因此也有孩子，因为不喜欢班主任，而放弃了这门学科，这让有些家长后悔不已！
二、最受社会欢迎的班主任——语文老师
一提到当今的教育名家，你知道哪些？魏书生、于漪、钱梦龙、李镇西、窦桂梅、李希贵，这些耳熟能详的名字，他们都有一个共同点：语文老师！
语文老师当班主任，有天然的优势，那就是善于做学生思想工作，善于学习、善于总结，总有一股”化腐朽为神奇“的力量，虽然很多教育故事，都是经过加工的，但是毫无疑问，他们在做思想工作，调动学生积极性方面，有更大优势。
但是，他们也有明显的劣势，就是往往不少很严谨，思维不够严谨，要求不够细致，很多都有”理想主义“色彩，往往是”说的比做的好“！
三、最受学生欢迎的班主任——风趣幽默、师德高尚、责任心和业务能力强
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