儿子今年已进高中省重点！中考语文才70多！我苦口婆心说字要写好一点！不听！咋办？
我儿子也是今年考入省重点高中。不知道你是哪个省的，中考语文满分是多少，我们安徽的中考语文满分150，我儿子考122，今年安徽的语文比较难，考这个分数他比较满意，因为语文对他来说也是比较头疼的科目，平时考试也基本这个水平，有时才考100零几分。
昨天晚上还在和他讨论关于写字的问题。我儿子小学的时候写作业一贯不是很认真，为了他能把字写好也想了不少办法，买了字帖回家练习他一点不感兴趣，我同学的女儿当时上初中，她们班主任老师特别重视学生的文字书写，每天必布的作业就是练习钢笔字20个，第二天上交，经过一段时间的练习她的字写的既工整又漂亮，我就拿她的字给儿子看，希望他能有所触动，但结果他无动于衷，字依然写的一塌糊涂。但是中考前期我发现他的字明细有提高，非常工整，而且间架结构也挺不错了，昨天在闲聊时问他，他说的是，他自己后来对写好字有意识了，就主动上网找了一些别人的字来临摹，没几天就明显提高了。他总结的是，小学时为了让他写好字我的一些威逼利诱，对他不起任何作用，当他自己真正意识到需要写好字的时候，他才会真正想方设法的去改变，而没有意识到的时候别人再苦口婆心的可能都未必会有好结果，他只当是耳旁风了。
所以我想说的是苦口婆心的说教未必就能取得好的效果，当他自己有意识要改变时，一切自会水到渠成。
我非常赞同题主的话，书写确实在在语文考试中占了非常重要的作用。如果书写不好，直接影响语文成绩。题主儿子语文考70分，应该也受到了书写的影响。孩子不听怎么办呢？
给孩子分享一个真实的案例。
我有个学生各科一直保持年级第一，作文也极有文采。唯一的问题是书写连笔非常厉害，不认真看根本看不出来。多次提醒沟通，说不到心里去。
那年中考，他平时考试将近110分（满分120分）的语文结果只考了71分，都没有及格。家长和我都难以置信，但是这样的结果既在意料之外又在意料之中。书写很大程度上影响了作文的评价。
从上图作文评分中可以看到书写在作文中可以占到5分的分值。如果书写过于潦草到了无法辨识的地步肯定不单影响作文，还会影响所有科目的成绩。
最后我那学生因为书写太差影响了语文成绩和一中精英班失之交臂，只能去了普通班，每每提及后悔不迭。
除了书写影响语文成绩的因素还有很多。
除了书写以外，影响语文成绩的因素还有很多，就是对各个版块的知识点掌握得是否扎实：
- 基础知识掌握是否扎实。语文基础知识主要包括正音正形、成语运用、病句修改、句子排序、口语交际、漫画、材料分析、应用文写作和名著阅读。
- 古诗古文阅读容易丢分。古诗的默写和理解，内容的掌握，作者情感的把握。古文中对课文的翻译，重点实词和虚词的意义和用法，对人物形象的分析，以及根据主题谈个人启发。
- 现代文阅读。能够熟练掌握说明文、议论文、记叙文（小说、散文）的常规题型的答题技巧：段落的作用，句子的品析，中心（论点、说明对象）的确定。人物的性格、情感等等。
如果孩子有哪个版块掌握不扎实，应该通过习题反复巩固。名著要泛读和精读相结合。除外还应该多读中考满分作文，积累素材，熟悉写作结构，体会语言技巧。
总结：语文学习是知识积累的过程，是一种听说读写的能力。写，既包括作文能力，也包括书写工整规范的能力。孩子语文成绩不理想，可能有书写不佳的因素，也要看看是否有知识点掌握不牢固的地方，有针对性地查漏补缺才能稳步提升成绩。
轩老师谈教育，中学语文老师、班主任，多年教学经验。欢迎你的关注、点赞和评论！
说不如行动，现在很多省重点高中要求学生的字必须要练好。
这么大个孩子了，应该有自己的独立思考能力和行为能力了，唯一欠缺的可能就是独立自控能力了。
俗话说，高考得语文者得天下，还是有一定的道理的，孩子语文考70分，确实有点差强人意，不过孩子绝对很优秀了，因为被语文拉了这么多分，还能凭总分上省重高，可以说除了语文这拐子学科，其他都很强，如果孩子语文能拉高分，那就是学霸的存在了。
暑假时间说长不长说短不短，也就一个多月的时间就要开始军训了，所以还是要利用好这段时间进行给自己提优的。
提高阅读方面我就不说了，我就提下字的练习，我们这里重高老师要求学生必须把字练好，这也是一门必修课。
而平时字写的不好的，想短时间内把字练出来，楷书是不太现实的，所以提议的是行书练习，这样写起来速度快，既连贯又美观，更有优势的是，高考试面对大量的写作，时间上来得及，还能有书面加分。
其实现在的行书，都有模板，抓住字的机构，每天坚持半小时以上，一个月时间就会有效果了，关键是贵在坚持。
我相信，你孩子，只要去练习了，就会喜欢上练字，毕竟谁都想自己能写一手漂亮的字的。
你能做的，就是买字帖回来，严格要求孩子每天临摹，我相信坚持一段时间，会出成绩的，那个时候，或者孩子会主动练字了。
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