孩子爱学习但写作业拖拖拉拉的怎么办？
01
拖延的核心原因
▍1.做不到
当一件事情难度太高，任务过重，压力过大的时候，人的本能就会想逃避。
孩子在学习中遇到了困难，成绩很难追上去，或者作业太多，都容易对自己缺乏信心，就会拖着不做，想放弃。
▍2.没兴趣
当一件事做起来太容易，或者简单重复，就会失去兴趣。
没有挑战性的事情，孩子就会觉得没有兴趣，找不到动力。孩子还在玩乐的过程中，就被要求去学习，他的心思不在这里，就会产生拖延。
02
父母面对孩子拖延表现时的心理状态
写作业拖拖拉拉很多孩子都有这样的毛病。
之所以叫这种习惯为毛病，肯定就会有原因。在学校，有些孩子写作业很快，而有些孩子却非常慢。我们班就有几个这样的孩子，同样的作业，别人20分钟可以完成，可是他一个小时都写不完，如果老师不催他，他可以写2个小时。为什么会这样呢？第一，孩子对这门课的兴趣不高，或者题目对于孩子太困难。针对这种情况，老师就要采取恰当的方式激发孩子的学习兴趣或提高学习能力。第二，孩子习惯比较差，写作业的时候喜欢搞小动作，比如发呆、咬笔、吃手指，或者和别人讲小话。针对这种情况，老师可以开始的时候多盯着孩子，让他慢慢地养成好的写作业习惯。
在家里，孩子写作业会比在学校更拖拖拉拉，相信每个陪写作业的家长都深有体会。这就要求我们家长要有正确的引导方式，比如给孩子规定写作业的时间，能做到认真的陪写作业，当然这个过程需要相当大的耐心，也只有这样才能慢慢地帮孩子改掉拖拖拉拉的毛病，养成良好的学习习惯！
建议孩子每次写作业都用计时器计时，在规定的时间内完成相应的作业，天天坚持。孩子会慢慢提高写作业的速度。奖罚要分明。
一、奖励：在规定的时间里写完作业，可以奖励孩子自由支配的时间，比如他自己玩玩具或者做自己想做的事情。
二、惩罚：没有在规定的时间里写完作业，不能再写了。
家长一定要把握一个原则，孩子没有在规定的时间内完成作业，就不能让孩子再写了。可以提前和孩子的老师联系，让孩子在学校补完。
长期坚持，孩子肯定能提高写作业的速度。
谢谢您的邀请！
这个问题前后有点矛盾，“他很爱学习但作业拖拖拉拉”。爱学习的孩子作业不会拖拖拉拉的！
他作业之所以拖拖拉拉不能按时地完成，就是因为家长在一年级时没有给孩子养成好习惯，每天在一定的时间内保质保量按时完成作业！
你现开始陪伴吧！每天陪在孩子旁边，告诉孩子有困难告诉我，我和你一起把作业写完！孩子磨叽不写作业可能遇到不会的问题了又不敢问父母，所以就磨蹭，家长帮助孩子解决了不会的问题，他写起来就快了！你试试吧！他写的快了要多表扬，多鼓励，孩子有信心他会进步的很快！
培养孩子勤学好问的好习惯。告诉他，不会的问题一定要多问问同学，老师，一定要把不会的问题学会！
你可以试试这个办法，先去学校跟老师说为了治孩子做作业拖拖拉拉，希望老师配合家长一下，如果那一天孩子没有完成作业，希望老师不要手软。
你就拿一天，孩子放学回家后，在做作业元前，你看看作业的多少，估计可以在多少时间做完，就适当放宽十分钟。而且告诉孩子，今天你的家庭作业在多少多少时间内必须做完，到时间不管你做没有做完，我都将全部收走，第二天让孩子背着没有做完作业去上学，接下来就是老师的配合了。
孩子上三年级了，做作业还是磨磨蹭蹭，不专心，有没有比较好的方法改掉坏习惯？
其实小孩子很多行为都是受家长的影响，现在小孩子做事情有拖拖拉拉的行为，我认为作为家长是否应该自己好好反省一下呢。
现在小孩子才在上三年级，在行为上还是比较容易纠正的，所以家长在平时过程中可以多督促孩子，并且自己也要言传身教，给孩子做一个好的表率，我认为这样对于改掉孩子拖拖拉拉的性格还是有很大的帮助的。其次，可以了解一下学校方面是怎样教育孩子的，也尽量和学校老师反应一下孩子的情况，然后双管齐下，效果会更加明显。
对于做作业不专心的问题，这个纠正起来相对会困难一些，最重要的还是要让孩子对所学科目感兴趣，才有利于他集中心力去学习，去掌握知识点，所以家长在平时孩子学习的过程中，可以和孩子玩一些与知识有关的小游戏，可以有效提高孩子对知识的兴趣。
孩子的一些行为会伴随他后面的一生，所以家长若发现孩子一些不好的行为，应该趁早纠正孩子，不然越大越难纠正。你认为呢？
孩子在学习中不太专心，做作业拖拉磨蹭，要改掉其坏习惯是完全可能的。但是需要花时间，而且需要父母有耐心。
首先，加强时间管理
磨蹭一般都是时间规划和管理不强，所以，试着和孩子一起规划一下时间，做好每一个阶段应该完成哪些任务，然后做一下时间的限制。比如，做数学作业，确定好题目范围、要求，然后规定在30分钟内完成。如果超时，要有相应的惩罚措施。
其次，陪孩子多阅读
看书能丰富人的头脑，同时也能提高孩子的专注力。
再者，父母要以身作则，做好榜样。孩子的模仿力是很强的，如果他发现你自己都很磨叽，做事也不专心， 比如，孩子在写作业，你看都不看他一眼，只顾看手机，玩游戏，那孩子做得怎样，你怎么可能会知道呢？同时，自己不带好样，孩子只会说，你自己都不用心，还要我专心？
所以，不管平时怎么忙，都要抽出时间多陪陪孩子，没有什么事比孩子更重要了。陪他说说话，做作业，孩子会感受到你对他的关注。
一个好的习惯至少需要21天的时间， 所以，我们 一定不能着急，跟孩子好好聊聊天，了解下孩子的想法，根据实际情况，来改变孩子。
我家孩子以前写作业跟你孩子一样，磨磨蹭蹭地，后来我悄悄和老师沟通了一下，三个步骤，改变了孩子的坏习惯。
写作业时间是必须要和孩子提前沟通好的。你要规定他：今天的作业必须要在一个小时以内完成，否则就不要写了。
我家孩子从上小学一年级开始，我就给他做了规定：在我下班回到家以前，除了不会的题目，你必须要做完全部作业，如果完不成，就不要写了。
因为小学生一般4点放学，而我6点下班，这中间大概有一个多小时时间，足够他写作业了。
如果您也是上班族，也可以采用这样的办法。如果情况不一样，可以限制孩子的作业时间，一般一个小时足够了，过了一个小时，不准写作业。
这是第一步。
我回到家后，只负责检查他的作业，并给他签名。
如果发现他作业中有出错的题目，我只给他圈出来，他自己查课本去找答案，重新做。
小孩子上五年级了，写作业一点不自觉，不盯不写，怎么办？
孩子上五年级了写作业不自觉，不盯不写？这是学习习惯没有养成，学习兴趣不大！这得一步一步来，不能心急。
下面给你几点建议；
比如，写作业之前要做一下学习计划，比如；半小时写语文作业，半小时写数学作业，半小时写英语作业，当然这得根据作业量来灵活掌控，如果在预订时间内完成就应该有个奖励项，比如；“你如果能在8点之前写完作业，我们就有时间去吃一次肯德基（好吃的）了！……”
然而如果九点之前还没有写完，那就不要写了，自己明天跟老师交代去！“这需要跟老师提前沟通一下，让老师批评他一下！让他明白写作业是自己的事情！”如果不管用的话，也可以适可而止的惩罚一下，比如；打三下屁股，但是事后一定要跟孩子深度沟通，但切记一点，“惩罚错误，不是发泄情绪！”
并为孩子做好榜样，陪伴孩子一起养成好的习惯！
要想办法让孩子喜欢学习，循序渐进慢慢来，不要心急！更不要指责谩骂！比如：孩子不愿意写字，就可以多夸大优点“我最近看到你的书写有了很大进步！……我感觉你做题的速度越来越快了！……”学会智慧的夸赞孩子，这样孩子就会慢慢产生兴趣，平时改变一下沟通方式，多跟孩子交流学习上的问题，用游戏的方式引导孩子，点燃孩子学习的兴趣！
比如；经常跟孩子玩游戏，成语接龙，古诗接龙，猜字谜……等游戏！这样长此以往，孩子就会对学习产生兴趣！只要有了学习兴趣，就会激发孩子内心里的学习动力！
习惯大致分为三种，学习习惯，生活习惯，和思维习惯
先从学习习惯开始，每天坚持早起半小时早读，背诵重点内容。家长可以做好榜样，跟孩子一起坚持引导！
生活习惯基本就是吨做做家务劳动，体验一下父母的心酸劳累，这样就会培养他有一颗感恩的心。思维习惯就是碰到各种问题时候的“惯性思维”，比如；在学校里受到老师的批评！正常情况下都是，很失落，很委屈，很无助！
五年级的孩子一般十岁或十一岁，可以算是大孩子了。如果前期家长和老师培养的好，五年级的孩子是具备一定的自制能力，对于学习也会有一定的主动性。
当然，这是理想的状况。现实中还是有很多五年级的学生自制力不强，学习主动性也不高，家长们对此苦恼不已。那么作为家长，该怎样帮助孩子提高学习的主动性呢？下面是我十年教学经验的一些总结，希望对家长朋友们有所帮助！
第一，用心沟通是了解孩子学习状况最好的方法。
“沟通”二字，说起来容易，做起来真的难。现在很多家长觉得为了孩子的学习，又是找人上好学校，又是花费大量金钱给孩子报辅导班，貌似付出了很多。但其实这种表面的付出，是最简单的，也是最不负责任的。真正能和孩子认真沟通，了解孩子真正欠缺什么的家长，几乎没有。试想一下，家长都不了解孩子问题出在什么地方，花再多的钱，上再好的学校，又有什么用呢？不解决实际问题。所以家长朋友们一定要沉下心来，和孩子认真沟通交流，找到孩子所存在的关键问题，然后对症决解。千万不要因为工作忙，生活压力大，而忽视了和孩子的沟通，或者没有耐心，这样的沟通是无效的。
第二，立规矩是建立孩子良好学习习惯的有效方法。
俗话说，无规矩不成方圆。对于孩子的教育，也是如此。作为家长，我们要给孩子立好规矩，什么能做，什么不能做，什么时间该做什么，等等这些都要明确下来。并且要让孩子明白，按规矩完成任务是应该的，有奖励。而不守规矩，则要受到惩罚。立下规矩后，监督孩子严格执行，久而久之，有助于孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
我是一名老教师，对于题主说的小学五年级的学生写作业还不认真，没有家长盯着就不写作业。对此我认为，家长不仅仅要盯着他写作业，更重要的是要让他感觉到自律的美好。
五年级的孩子没有学习自觉，家长应该反省自己的教育方式
孩子的行为习惯，从一定程度上讲，就是家长言行的折射。五年级的孩子性格渐渐形成，这时家长再不及时反省和调整自我的言行，有意识地矫正孩子的学习习惯，以后会越来越难，具体应该从以下几个方面调整：
- 家长应该改正自己身上拖延的毛病。家长如果有拖延症，从现在开始就要注意改正，并让孩子一起参与到这个改正过程中来，让孩子见证自己的决心，让孩子帮着监督。当然，这个过程中，家长一定要计划好自己的时间，把时间管理的井井有条，无论做什么事情，都要计划好，并努力提前完成；
- 家长要改变追求完美，求全责备的毛病。有的家长由于自己缺乏自信心，往往对自己和对他人都求全责备，对孩子完成作业也是如此，从来对孩子都是吹毛求疵，从不鼓励孩子，出口就是指责不满，导致孩子不敢自己擅自完成一件事情，生怕受到父母无休止的指责；
- 家长要逐步减少陪伴孩子做作业的时间，让孩子自己学会计划自己的学习时间。家长只在一边稍加指导，不要强制命令，让孩子逐渐明白，学习是自己的事情，做作业也是自己每日必须完成的，家长不会一直陪伴了。这样让孩子逐步增强学习的自主性；
家长从现在开始，要努力让孩子感受到自律的愉悦感
家长除了让孩子逐步增强学习的自主性，成为学习的主人以外，还要配合相应的激励方式，让孩子感受到增强学习自主、自律是有成就感的，能从心底产生由衷的骄傲和自豪感。
- 家长可以设置一些小奖品，对孩子的进步予以奖励。千万不要以为孩子进步还不够，跟别人家的孩子还有很大差距，不要横向比，只要自家孩子跟自己纵向有进步，就要及时兑现奖励和奖品。奖品要符合孩子的需求，是他想要的奖品；奖品不能拖延，要及时兑现，否则也会挫伤孩子的积极性；
- 家长还可以联系老师，希望老师在适当的时候，在班级里表扬孩子学习积极有进步了，哪怕就是口头表扬，也会让孩子有一种满足感。
结语
总之，家长要努力想办法让孩子摆脱对自己的依赖，学会管理好自己的时间，学会主动学习，学会体验自主学习的成就感，让孩子逐步爱上学习。当然，在这个过程中，家长也要循序渐进，激励为主，不要下猛药，不要强制命令，引起孩子的逆反。
我是一名从教多年的大学教师，一生热爱教育，愿意跟朋友谈谈理想，聊聊教育。如果您认同的话，敬请点评点赞和转发，谢谢！
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