初二的语文作文得高分有什么办法？
初中语文作文写作技巧
1.立意的角度要新颖，也就是说要有独立思考的能力。
2.结构要合理。
3.选材上，要广泛与多元。小学时我们写作文，多是从身边案例着手，还有历史典故等。
4.文笔上，努力形成自己的文风。
综上所述，如何提高作文写作能力，第一要有词语积累，第二要练字，第三要培养孩子喜爱读书。持之以恒孩子的作文一定会有大的进步
不仅仅是初二，应该讲任何年级段学生都存在一个作文难的问题。
作文写作的难，体现在两个方面，一是行笔犹如记流水账，平铺直叙毫无文采。另一个方面，是学生作文举笔艰难，感觉没有什么感想感悟可以写的。
作文问题，实际上是出在阅读方面。跟学生的阅读技巧和方法，阅读理解能力有重要的关系。阅读不仅仅是提高学生的理解能力，让学生形容有物，更重要的是在通过阅读，擅于和有意识的主动去沉淀作文写作素材。
而在阅读上我们看到的最普遍的现象，一是学生根本就没有阅读的兴趣和习惯，当然存在因为阅读量不够，下笔艰难的问题；也存在有些学生拥有大量的课内或者课后阅读，但是因为没有掌握到方法技巧，导致阅读积累无法形成沉淀。这是最悲愤的一种让学生觉得沮丧的地方。
写好作文的关键，还是要回归到阅读上，教会一种阅读技巧，培养一种阅读方法，学会一种阅读积累沉淀的习惯，这才是从根上解决作文问题的招法。
初二的语文作文得高分有什么办法？
写作确实是非常困难的一件事，不像数理化只要做出正确答案就行，因为答案一般都是唯一的，而写作每个人写出的作文都不一样，包括立意，错别字，词语的应用，语句是否通顺，语言是否优美，修辞手法的应用是否合理，实事情况，前后逻辑等等，本人有以下几点观点。
尽可能的减少错别字，记得不太清楚的字，就查字典，不要闹出象“我妈下牛（午）生孙(孩)子”这样的笑话，一篇作文不管多么的有意义，如果有明显的错别字，那就在阅读者的心目中已经减分了；准确的把握词语或成语的含义及其用法，看似一些近似的成语，往往会有差别，比如说“置之不理”“置之不顾”一字的差别意义还是有区分的；词语的感情色彩也应该了解并准确的掌握、注意、灵活应用。尤其是褒义词，贬义词，比如同样是表达死亡意思的“牺牲”“逝世”“去世”“离开”“升天”“翘辫子”“见阎王”“一命呜呼”等等，这些词语的感情色彩完全不一样，使用的时候需要特别的注意，例如，消防战士牺牲了，老爷爷去世了，敌人双腿一蹬就一命呜呼了。
初中学生多读优秀作文，认真的读了思考也会提高写作能力，学习模仿别人的写作技巧。逻辑上注意对话者的身份与语言的合理搭配，比如一个目不识丁的老人说话开口就引经据典，或者满嘴的生僻词语，读者一看就是假的，但如果是说出大家基本能懂的方言、俗语，读者就会认可，甚至会一下子提起兴趣继续阅读，这样的作文一般不会是低分。
如果是些记叙文所写事情一般是健康的，积极向上的，或是是有易意义的，道听途说，或模棱两可的就尽量不要写。
总之，写作是日积月累、经常练习、有心用心才能慢慢提高的，只有天才才会一夜成名，写出流传千古的文章。
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