有没有好的中考作文宝典推荐，能迅速提分的那种？
中考作文没有你期待都那种特别实用特别有价值的“宝典”，只有一些可供借鉴的思路与方法，仅供参考：
一、练好钢笔字。作文阅卷，一般一篇作文的阅读时间只有几十秒，如果书写质量差、字迹潦草、涂改特多，无论你的作文学得多长，自认为非常切题，但作文分一定不高。
记住：书写一半分！复习备考没有专门时间练习钢笔字，只能利用考试、作业时间坚持练字，尽量把作业考卷写工整一点。
二、积累写作素材。作文内容则是取胜关键。要利用机会积累热点素材，如逆行的白衣战士的先进事迹，小区周围普通人防疫的小事，网络学习的感人故事。把相关素材制成卡片，了解大概，随时选用到不同作文题的写作之中。
三、摸索命题规律。要对近三年本市或本省中考作文题进行分析，推断今年中考作文的基本题型，通过阅读范例作文，探究高分作文的基本要点：题目新颖、开篇破题、文中现题、结尾点题、书写工整、段落分明、主题鲜明，短句多含义深，用词准，首尾有警句妙语，字数达到要求即可。
五、掌握考场要诀。第一科考语文，要利用提前发卷的机会，仔细阅读全卷，重点阅读作文题目及要求，比照平时作文考题，快速审题，依据题目要求打好腹稿，然后一气呵成。
六、补救提升方法。如果作文题意不理解、主题生疏，积累的素材又对不上号，这个时候就缓做作文；先做其他题目。如果作文字数不够，就分段多一点，万一卡壳了，就从考卷阅读材料里选几句话，改造一下，用到作文里；如果时间不够，来不及结尾，就用省略号代替。如果有的字写错了，一定要用修改符号修改订正，千万不要涂改贴纸条。
作文靠阅读，作文靠积累，作文靠自己的临场构思。
愿通过自己的领悟和创意构思，写出语不惊人死不休、主题鲜明的作品。
祝你成功！
所谓的中考作文宝典是什么？见仁见智，献议纷纷。但众口较为一致的，无非是平时多读、多练、多记、多背，多掌握题型，所说这些都没错，但是平中见奇，应战之际，视情神定，見招拆招而岀招以取胜，你重视过吗？
考试时间限定，匆忙答题后写作文，一看题目再熟悉不过，于是乎，"胸中有竹"得意悠然，头脑一热一挥而就，结果却犯大错。
错在见招以为凡常而无拆，焉能不败？
以2018年河南中考作文题目"最懂我的那个人"为例：
考生大多把此题写成了，我最爱的那个人，或最爱我的那个人。
下场的考生得意洋洋地自耀：作文，逮住了！
我即泼冷水：你不是"逮住“了，而是"罩住"了，罩住的是一片，逮住的是一个。
一个班主任老师说，他爱自己班里全体学生，却不能说他最懂全体学生。
一双父母生育几个孩子，他们对孩子的爱是一样的，但他们却不能说最懂自己几个孩子。普爱的是一片，最懂的却是一个。
再举一个例子。
有是有的，但不可能太迅速。中考作文大多是写记叙文，就是叙事类文本，好的叙事文本就是一个好的故事。所以不妨把中考作文，当做写好一个故事来对待。故事有故事的语法，讲好故事其实是一个专业活。
《故事的故，故事的事：给聪明人的写作课》（祝荣泉著，江苏凤凰教育出版社），这本书主要阅读对象为初中生，是省级教科规划课题研究成果，能告诉老师和学生，如何把一个看似平凡的事件，讲成一个不同凡响的故事。
故事思维，是人类进化最为了不起的杰作，人类进化出布罗德曼10区这个强大的脑功能区，每个人都有讲好故事的天赋。故事语法，是给写作教学最有价值的馈赠，也是故事天赋转化为作为能量最好的催化剂。
然而，我们现在很多作文教学把故事、故事思维给丢了。认为作文教学就是遣词造句，就是好词好句，然后作文变成语言的拼凑，无病呻吟。并不是这样，没有好词好句，一样可以写出很好的作文。我们要遵从故事的规律，要按照故事本身的特质来讲好故事，这时候故事语法就需要出场了。关键问题就在于我们很多老师，他缺乏故事语法的学习与训练。
故事语法以叙事学为思想内核。《故事的故，故事的事：给聪明人的写作课》这本书，搬来了叙事学的很多重要思想方法，并且形象诠释为中小学生易于接受的形式，可以说填补了我们现在很多作文教学的盲区。
这是一本书，但更是作文教学的系列课程。随书携带26节微课，相信真正拥抱故事的同学，会取得中考作文长足的进步。
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