初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用吗？
要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。
初三了，学习比初一初二紧张多了，课外阅读的时间也相对少了，多读作文范文对于自己的写作会有一定的帮助。原因有以下四个:
这些作文题材广泛，内容健康，能够培养学生高尚的情操；结构优美，形式多样，适合学生模仿。总起来说都是比较好的作品，可读性强。
这些作文写得都是学生的见闻感受，酸甜苦辣，学生喜欢阅读，不像课文内容，或时间久远，或领域陌生，或异域风情，等等，有比较大的“距离”。
这些作文一般都是600到800字，篇幅短小，内容集中，很适合学生阅读。
作文范文在适当的位置，用一定的版面对审题、立意、选材、构思等方法技巧做讲述，作文后面往往都有“名师点评”，所有这些能够弥补课本、课堂的不足，有利于掌握写作基本知识，提高写作水平。
既然作文范文有用，那么怎么阅读作文范文才更行之有效呢？本人认为你不妨这样试试：
阅读作文范文，我们首先要看的就是标题（很多时候就是选题读文）。对于标题，我认为要探讨：
1.拟题的方法。是词语型、短语型，是人、物、景，是比喻、拟人、引用······阅读之后，思考其妙处。
2.替人“审题”“立意”。不要看完题目之后就阅读，在阅读之前不妨审审题，确定一下写作范围，如果自己写，选择什么材料，表现什么主题。等到阅读之后，与之比较，这样更有利于取长补短。（下面的研读同样可以这样进行）
多读作文范文肯定是有用的，但是这个“有用”是有前提的，那就是这里的“多读”是否是有效的输入。
我们也可以把这个问题理解为——什么样的“多读”是有用的？
在我看来，一是读的时候要对范文进行分析。
分析这篇范文哪里优秀、哪里值得参考借鉴、对比自己的写作有哪些启发等等。
二是读范文的数量不要盲目追求一个“多”字，要学会选择。
范文并不是读得越多就越好，我们可以选择有差异化的范文，让不同的范文能带来不同的启迪，并非要千篇一律。最好可以从不同的范文里，获得对自己写作文能带来提升的要素。
三是读完范文后该做些什么？
如果什么都不做，很可能这篇范文所带来的影响只是在读它的那一刻，而放下它，渐渐地，它的作用也便消失了。
所以，读完范文后，最好能动动笔，写写自己的心得、体会，或者仿写范文，模仿范文的架构、思路等，自己也写一篇，这样的收获就更大了。
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答回馈您！
老穆可以明确地告诉你，有用！但是，仅靠阅读是没有多大作用的，还要靠“思”和“写”。
优秀的作文范文，不仅可以为我们提供新颖的写作思路，还可以为我们提供写作素材、写作技巧、语言技巧等方面的指导。
那么，我们该如何利用好优秀范文来提高我们的作文水平呢？接下来，老穆就通过具体范文，给大家做详细分析，感兴趣的同学可以认真学习下。
【1】构思技巧：雨势变化与情感变化相协调
读范文就是写字“临帖”
学生写作文要不要读范文？回答是肯定的 ，必须多读范文，读范文就是写字的“临帖”。那么，读范文有什么用处呢？
一、寻找写作思路
有时老师给布置一道作文题，一点写作思路都没有，不知道如何下笔，一脸的困惑。这时，找一下与写作题目相接近的范文读一读，有可能就会从别人的文章中受到启发，从而找到自己的写作思路。不少同学都有在写作文之前读范文的习惯，包括一些作家也是如此。鲁迅就有在写作前看书的习惯。
二、寻找文体感觉
初三了，可能要写议论文了，虽然老师讲过，议论文不同于记叙文，记叙文主要是写人、记事；议论文要以议论为主，要具备论点、论据、论证三要素。老师讲得很概括、很抽象，要真正找到议论文的文体感，是需要读一些范文的。这就如同听老师描述小狗的样子 ，再去看一看那条小狗，对小狗的印象会更深一些。
三、学习写作方法
看别人写的范文，可以学到一些写作方法。比如别人是用什么方法开头的，别人是怎么布局谋篇的，别人是怎么分段落的，别人是怎么结尾的，等等，这些在范文中都可以学到。如果是看议论文，还可以学习别人的论证方法；如果是看记叙文，可以学习别人的描写方法；如果是看散文，可以学习别人的抒情方法。
四、可以获取写作材料
阅读范文，还可以从别人的作文中获取一些作文材料。比如别人作文中的成语典故、名人事例、名言名句等都可以成为自己写作的材料。另外，别人作文中的比喻句、拟人句、排比句、对偶句等，也可以加以借用。
当然，读别人的范文，只是提高作文能力的一个方面，在多读范文的同时，还要多写。我认为，多动笔练习，更能有效地提高作文能力。
闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾经发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我！
01
基础比较差，选择读范文不失为一种方法。
如果这位初三学生，基础比较差，作文表达不流畅，语言没有文采，缺乏具体事例，分数不高，那么选择经常多读读范文也是一种方法，这是一种最后的选择，一种笨方法。每天读上一篇，多读几遍，读得多了，语感就逐渐增强，形成个人的表达能力，读总比不读的好。读范文，背作文，是不得不为之的选择，针对的是基础薄弱的学生，从这里起步。
02
读范文，对不同程度的学生都有其不同的作用。
对基础差的同学来说，读范文就是增强一种语感，属于一种榜样学习，学会表达，背下一些事例，稍修改，照搬一些内容。对能力稍为好一点的同学来说，那就是一种比较学习，自己的作文也写得不赖，但还有欠缺的地方，那么读范文，就是在做思考分析,自己的作文与范文之间的区别在哪里？作文开头与范文的谁更佳？结构是否像范文一样严谨？选取的素材是否与范文一样新颖？语言是否赶得上范文的生动？通过这种琢磨、比较，不断去改进获得进步！
03
学习如何写作文是治理根本的做法，终身受益。
读范文只能治标不治本，读范文可以作为一种起始点，触发学生对作文的重视，做出一些努力，由易到难，逐渐学习一些写作的具体方法，积累一些词语，常常练习表达，先练句，再到段，最后是整篇作文，一步步下定决心去学习写作，那么写作水平一定能逐渐提高。模仿是最好的学习方法，也许一开始模仿得很不像样，还有别人明显的痕迹，但是随着不断深入思考，不断学习，相信一定能够取得一些进步！
最后想说的是，语文重视得太慢了，下学期就是初三了，作文是半壁江山，现在这个暑假应该把绝大部分时间投入在语文的学习上，特别是阅读和写作！
标签： 初三作文范文
