怎么给小学二年级的孩子进行数学预习呢？
大都数的回答都要希望孩子进行数学预习。但作为一名数学老师，个人认为小学二年级根本没有必要每天进行数学预习。自己的小孩上二年级的时候，每天放学回家，根本不教孩子的数学，也不布置其他数学题目。
二年级的孩子认字还不多，如果要读数学题，还不能完整的读完；如果只看图，又不可能完全理解题目，你叫孩子如何进行预习。即使进行预习，也要家长陪伴。家长的数学知识暂且不说，但教孩子的水平肯定不如学校的老师。家长认为很简单的题目，孩子反复预习就是不会，家长肯定会打骂孩子，致使孩子心中害怕数学学科，从而导致数学学不好。还有一些家长会用高年级的方法来教孩子，表面上看，孩子会的，实则根本不会。遇到相似题目还是不会解答。就算家长教的到位，孩子学得扎实。在课堂上，孩子一听老师讲的，全会了，孩子对课堂就不感兴趣，甚至会做小动作。这恰恰是养成坏习惯的开始。
二年级的小朋友，如果在课堂上能够听懂老师讲课的内容，能够每天按要求完成各项数学作业，我觉得就可以了。完全没有必要让孩子预习数学内容。
二年级的孩子，要着重培养孩子良好的学习习惯。如独立按时完成作业的习惯，阅读课外书的习惯，细心作业的习惯，爱动脑爱动手的习惯等。养成良好的学习习惯，孩子收益终生。
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小学低年级数学的预习，重在培养学生的预习意识，具体的预习内容还得老师布置，具体的预习方法还得家长指导。
一.看懂课本编排
小学数学课本图文并茂，别说孩子，就是新老师也不容易抓重点，我先简单介绍一下数学课本的编排，一般情况下分以下几个模块:
①在复习中引入新课
②新授知识
③巩固练习。
数学的特点是知识间连贯性强，上一节课的学习为下节课做知识或方法上的铺垫，所以模块①是学生已学且必须掌握的，模块②中以图片的形式提出的问题一般都是重难点，可让孩子思考，方框里的话一般是内容总结，模块③"做一做“，是本节课的巩固练习。家长了解了课本，才能更好地指导孩子。
二.根据预习内容、预习目的选择合适的预习方法
不同的课型，需要预习的内容不同，选择的预习的方法也会不一样。如《角的认识》预习时更多的是活动操作:找一找生活中的角，知道角有大有小，能辨认图形角，"找大、小角"环节家长可引导孩子比一比;《表内乘法》预习时可让孩子先说一说前面学的内容及得出口诀用的方法，再尝试着预习，看能不能看明白。
三.家长要把握好参与的度
谢谢邀请。
在孩子小学低年级阶段，通过预习养成良好的学习习惯比掌握知识重要的多。预习的时候是有一定的方法的，第一是要“看”，要对学习的内容从头到尾看一遍，对要学习的内容有一个初步的了解和认识；第二是要“标”，把看的过程中不太明白或不太懂的地方标记出来，标记的过程本身就是加深印象的过程，也便于上课重点进行学习，因为低年级的学生很难在整整一堂课上集中注意力，在预习的时候标记了重点难点，即便偶尔有分心走神，老师讲解的这些的时候也会留意。第三就是“记”，在课后要对预习过程中不明白不理解的地方重点进行记忆和练习，掌握重点难点，打牢基础。总之，好的预习方法可以帮助孩子养成良好的学习习惯，良好的学习习惯又会在孩子的整个学习生涯帮助孩子。
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