孩子小学作文怎么才能提高？
孩子小学作文怎么才能提高？
很高兴回答你的问题，小学想要写好作文，提高作文写作水平，我认为平时应该这样做。
一、做好素材积累。
语文的学习其实就是要夯实自己的基本功。在小学阶段，老师常常会布置采集作业，将作文、图书上看到的优美的词语、句子、段落摘抄进自己的采集本。积累好词、好句、好段，这就是进行作文素材的积累。
养成多读、多写、多记的习惯，在考试的时候这些记录的句子多多少少都会有一些印象，循着记忆，仿写出类似的语句，也会为文章增色不少。
相比于“背”作文，采集好词、好句和好段要显得轻松许多，效果也相对不错。但是也有不少老师鼓励孩子们多背诵一些“精彩范文”，理由是可以增长知识、扩大眼界，同时还能丰富词汇，促进他们思维和语言的发展。
而我认为，选择全文背诵还是采集好词、好句、好段，因人而异，不可一刀切。记忆力强的孩子，多背诵一点也是有好处的。即便背不下来，理清文章思路，将文章复述一遍也是可以的。
当然，素材积累不限于作文书上的采集，可以是生活中自己经历过的有趣的事，把它们用几句简洁的话记录下来。也可以是自己看到或者想到的某些事，把它们记录到自己的采集本上。
二、勤于练习。
无论是采集还是背诵，都是从积累方面说的，下面在就如何练习作文方面说一说。
1、说作文。
常言道“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”。小学生写作难，这是一个普遍的问题。
我家孩子小学时，也常常为写作而犯愁。最初写出的文章都像说明文一样，只有“骨头”没有“肉”，即缺乏必要的修辞手法。造成这种现象的原因，第一是不懂得写作技巧，老师所说的写作条框没有在孩子心里引起共鸣。其次缺乏写作经验，上小学的孩子虽然头脑中已积累了很多的故事。但让他们亲自用文字码出故事来，还有些不得要领。
因此培养孩子多读书。积累词汇和优秀的句子非常关键。我当初是先让孩子练习口头作文即讲故事，鼓励孩子将学过的词句用到故事当中去，并适时鼓励和表扬，明确点拨哪个词用的非常恰当非常好，慢慢的孩子就领会了写作不过如此而已，文章内容也就慢慢的丰满起来。
作为家有“小学宝贝”的家长，千万不要因孩子作文不可心而焦急万分，更不要责备打骂。只要耐心引导，培养孩子好的阅读和写作习惯。不愁他日不“妙笔生花”。
明确一点：
作文是需要从一年级开始就日积月累的培训，不是随便报个快速的提高班，就能提高的。
写作文就好像炒菜一样，不是说你吃过几道菜，做过几道菜，就能做厨师了。
是因为学生还不明白题目的意思，如果明白意思，就算平铺直叙都能很快写完。
再来就是学生很抵触写作这件事情，特别是当他被认定自己不会写作这件事情的时候，他就认为自己不会写作了，在写作这件事情上，他不知所措，可能他本来是会写的，就是我说的最差的学生就是记流水账都能马上写完，但是他现在恐惧了，被老师和父母说成了一个写作笨蛋，请问他怎么开始写？所以他用了很多时间在做思想斗争，而不是在写作上。
今天父母认识到孩子这个问题，不要指出来，而是想办法帮助孩子。
就像所有的学生都有粗心大意的毛病，但是老师和父母都会经常性指责，因为粗心导致拿不到100分的那种可惜可恨，让学生觉得自己好像罪不可赦，最重要的是他也认定了自己是一个粗心大意的人，甚至到了成年后他都认为自己是个粗心大意的人，因为从小大家都是这样标签他的，但是谁允许你们这么标签一个孩子？
我的女儿，从来不知道自己有粗心大意的毛病，因为我从来不说，我只是用办法让她不再粗心，减少错题率，才是父母应该做的事情，而不是看到因为粗心大意扣分了，就开始不停地批评。
我的女儿，一开始写作也非常不好，就是记流水账，甚至不知道应该怎么写，但是我从来不会批评说她不会写作，写作很差的话，我一直鼓励和夸奖她。
之后，她爱上制作手账，她在手账上写日记，日记不就是作文吗？越写越好，甚至把歌词用上去了。
孩子的作文为什么写得慢？
你说你的孩子写一篇作文需要很长时间，写得慢，还不流畅，不生动。
我也经常听一些家长说孩子写作文很慢，周日在家里写一上午一篇作文也没写完。
那么，孩子作文为什么写得慢呢？
第一，他不想写。也许你的孩子从心里就不喜欢写作文 ，所以面对作文题目，总不想立即动笔去写。一会儿吃点东西吃，一会喝点水，一会玩玩钢笔，就是不愿意去写作文，大量的时间都浪费掉了。
第二，不会写。面对老师布置的作题目，毫无思路。前几天一个五年级的学生给我打电话说：“班主任让写一篇半命题作文，题目是《生活中需要——》，我一点思路也没有，想了两个小时了，还没有动笔呢？”我说：“你先选一个角度，比如生活中需要自律、生活中需要宽容、生活中需要谦让、生活中需要友情等，然后围绕题目再选一两件事，设计一个开头、结尾，就可以写了。”听了我的引导，她选择了第一个题目，一个多小时她就写完了，发给我看，写得还挺不错。孩子不会写，家长要引导一下 ，孩子有思路了，会写了，写得就快了。
第三，平时写得少。作文平时的训练很重要，要多写，每周都应该写一两篇，每年写作文要不少于50篇，不知道你的孩子做到没有。写作文是一个熟练工，越写越熟，越写越快，越写越轻松。
第四，与性格也有关。有的孩子干什么都慢，干什么都磨磨叽叽。一篇500字作文，有的孩子30~40 分钟就写完了，而有的孩子写一下午都写不完。作文写得慢，与孩子的性格也有一定的关系。
孩子写作文慢的原因有很多，但最主要的还是写作能力不强，如果孩子的写作能力很强，写一篇500字的作文，30分钟是完全可以搞定的。家长要监督孩子多写多练，指导孩子尽快提高作文水平。随着写作能力的提高，写作速度也是可以提高上来的。
要提高小学作文，可从以下几个方面入手：
1.广泛阅读。广泛阅读不等于随便阅读，要根据小朋友的兴趣爱好、写作特点\弱点，有针对地挑选合适的图书，这里的“合适”不仅仅指思想内容，还有文字表述。这一步很关键。
2.进行写作训练。在家长或老师的指导下进行作文练习，比如仿写、改写、续写等。用生动活泼的内容、多样的形式引起孩子的“创作”兴趣，而不是“写作文”。
3.在写作过程中，摘抄好词佳句，并进行分类，如风景、人物等，经常温习、使用。
4.父母在日常生活中可以有意识地引导孩子对周围事物进行描述，培养孩子的观察能力和语言表达能力，为写出好作文打下基础。
儿子二年级作文很差，有没有提高的办法？有没有推荐阅读或者背诵的书？
不请自来，很高兴回答这个问题：儿子二年级作文很差，有没有好的方法，有没有推荐阅读的或背诵的书？
孩子才上二年级，刚刚开始学习写作，一时不会写是很正常的，家长不要太过着急。作文写作其实是个技术活，需要一定的积累才能写好。所以平时的阅读很重要。阅读是输入，写作是输出，只有积累了素材写起来才能言之有物。
一年级的时候有要求看图写话，或是给句子排序等等，就是在慢慢培养孩子的写作方面的能力。有目的的多看书，参考别人的写作方法，记下好词好句，甚至背课文，都是好的方法。另外要多带孩子参加各类活动，和大自然亲密接触，只有生活经历丰富了，才有写的内容。
准备一个本子专门摘抄精彩的句子，或是有哲理的话，生活中只要想到的好词好句都把它记下来。日积月累，就会有很多可写的东西了。平时还要多观察，有什么特别喜欢的事或难忘的经历也要记录下来。也可以养成写日记的习惯，哪怕每天只写一句话，天长日久都能写下很多的内容。
多出们，多阅读，不断总结。而且写的文字还要经常改，只有不断的改才能写出好文章来。
对于小学二年级来说，可以阅读的书是很多的，比如《安徒生童话》，《穿靴子的猫》，《一千零一夜》，《成语故事》，《中国古代神化传说》，《绿野仙踪》等等，有图片的孩子看起来会更有兴趣，不会的字家长可以给孩子读，但要让孩子多看，多听。随着孩子认的字越来越多，孩子会自己读懂书上的内容的。
坚持不懈，及时的鼓励和赞美。相信你的孩子写作会越来越好的。
我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我一起探讨教育问题，也可以下方交流点评，顺祝国庆假日快乐。
小学生作文当然有提高的办法，但学习从来不是投机取巧的，要提高作业水平，还是要孩子投入时间和精力，踏实做到“四多”工作：1、多写；2、多读；3、多临；4、多思。
既然要提高作文水平，就要必然要多写。
第一，最简单的写作方式是写日记，最好能每天一记，形成习惯。各类题材写多了，信手即可拈来，洋洋洒洒，何愁不会写？
第二、孩子写与生活中切身感受的事物题材，比如说中秋节、国庆阅兵、将近的重阳节、生日、游玩等等。写作文，来源于生活，高于生活，写生活题材，就是描写、感受生活的归纳形式，是思维深入、细化、归纳的形式。
第三、日记字数不能低于300字，随着年级逐年提高。无论孩子作文质量好坏，培养孩子字数感永远不吃亏。字数代表着更多的内容和细节，更多的想像和关联，是孩子发散思维的表现。
就是阅读课外书，我推荐长古文古诗，如《滕王阁序》、《长恨歌》等千古绝文。
第一，课外书是作文字、词的来源，遣词造句是作文的血肉。大量阅读，增加字词的容量是作文基础。古文古诗字、词、句优美，音律跳动，多如繁星，数不胜数。
第二，名篇名文是学习作文结构的模版，文章结构是作文的骨架。孩子熟记名篇，文章结构、层次、段式等了然在胸，写出来的文章自然也有模有样。
第三，课外书是增强孩子阅读语感和写字手感的手段，书看得多了，字词念得多了，孩子写的作文自然能够朗朗上口。
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