小学语文北师大版四年级上册《美丽的集邮册》 公开课怎么上好？
小学语文名师课堂：《美丽的集邮册》北师大版四年级上册教学视频教案教学课件全套
执教教师：张兰建 北京市立新学校
本课参评教育部“一师一优课一课一名师”，荣获教育部优课奖项
温儒敏教授认为：语文课上，教师要凸显语文的本——培养学生对祖国语言文字的运用能力。同时，语文又是一门实践性很强的课程。语文教师要在运用语言的过程中，帮助学生习得方法提升能力。
教材分析
《美丽的集邮册》所处的单元主题是“方寸世界”。四篇课文从不同角度，展示了小小的邮票世界所蕴含的丰富知识和无限乐趣。《美丽的集邮册》是一首语言优美的儿童诗。它以集邮册为线索，抒发了作者热爱祖国的情感。 这是四年级学生第一次作为知识点学习对偶句。在它之前，第三单元的《草原》中有“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”第四单元的语文天地中《一个老农，在田边走着„„》有“高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。”这样的句子。在它之后，学校校本教材《经典诗文300篇》中，四年级有《笠翁对韵》的内容；到高年级，学生还将涉及对联的学习。
学情分析
四年级孩子正处在由自然段的学习到篇章学习的过渡时期，在这一时期，要培养学生整体感知文章内容和结构的能力。通过课前的预习作业来看，他们拥有一定的独立识字能力，大部分同学能借助工具书和生活经验自己学习新词；他们能通过查找资料的方式解决一些知识性的问题：如半屏山、轩辕柏等。这学期也正在引导他们学会针对文章内容和主人公进行质疑。 但他们在概括全诗的主要内容和朗读等方面还有提升空间。
教学目标
1．学会生字新词，有感情地朗读全诗。体会作者的爱国深情，激发自己的爱国情怀。
纯理科生，安排教初中语文，该通过哪些途径学会上好语文课？
没关系，其实也没有那么难，我一个近二十年的数学老师，后来兼职德育、就业指导等文科科目，开始觉得很别扭，后来也习惯了，觉得自己是全才[呲牙]，理科老师带文科，也有自己的优势，讲课更有逻辑性，简单总结几点共参考：
一、多向同行学习，多听前辈的课；
二、多查备课资料，备课充分，还是向同行学习；
三、跟同学搞好关系，增强自信心
祝你好运！
还记得二十年前，一个学俄语的同事被安排去教语文，他着实苦恼的很，怎么办，他又有很浓重的信阳口音，普通话不标准，可学校缺教师，必须硬着头皮上，还不能耽误孩子。
他就认真备课，自己研究一篇篇课文，虚心请教老教师，又经常蹭老教师的语文课，经常切磋，还主动请缨去外校学习，去市里听优质语文课，和省级语文优秀老师交流，解决自己困惑，并厚着脸皮要名师的联系方式。。。经过一年的教学成长，他也成为了名师，在各种优质课中频频获奖，还赢得了珍贵的友谊。
在学校教学成绩上班级平均分屡次校第一，市第一，赢得了学校领导的赏识和同行的尊重，家长甚至托关系上他的班，学生更爱戴他，把他当兄长，哥们，恩师。他日日夜夜早起晚睡的付出也值了。
现在网络发达，比起以前条件更好，相信你也会找到属于自己的方法，让自己快速适应，快速学习，来迎接新的挑战和希望。祝你早日成功！
短期看名师视频，长期自己写论文。
初中的名师还是很多的，特别是全国知名的特级教师，网上各种渠道查找，实在找不到就买，淘宝也有，一些公众号也在卖课。每天花一个小时，记得做笔记。也可以买名师的课堂实录，相比视频，这个思路清晰，但无法动态体会教师的课堂教学艺术。
定个目标，每年至少一篇论文，一开始不见得要多么深刻，能拿去参加论文比赛或者在期刊发表就行，这能督促你读理论书籍，让你对某一部分的知识有一定的思考。
最后，理科生转教语文，是领导对你的信任，要调整心态，不要有教好教不好都无所谓或者我必须较好的极端化思想。沉下心，慢慢来，不要想着一步登天，把要求学生背的篇目你先背会，把要求学生做的题你先过一遍，只要不出现大的失误，就可以肯定自己的付出。
你是纯理科生，应该按照所学学科对应安排教学工作。被安排教初中语文一定是临时性安排，如果不是临时性安排，建议你找校领导沟通，合适的机会要给你调整岗位教学工作。因为教师职称评审工作对所学与所教一致性是有要求的。如果不一致会影响你职称晋级 浪费个人时间和影响正常职评待遇。
作为理科生，教初中语文应该能胜任。初中语文知识相对简单，语文老师关键做好两点，一是掌握这些知识背后的对学生训练的要求，二是掌握语文知识的教学方法和技巧。这两点是你目前急需重点要做好的。掌握语文教学内容，建议你多研读配套教材的教师用书，对知识点和训练要求做到心中有数。二是多听语文课，特别是初中优秀语文教师的课。边听课边实践，尽快掌握语文课教学的方法和技术。
希望这些建议能够帮助到你。
什么地方的学校？做出如此安排？学校领导脑路清奇啊！
不管职业道路多么坎坷，看来你是接受了学校的安排，那就努力吧，为学生负责。
1，认真对待集体备课，首先最起码的，通过集备，熟知每节课的教学目标，教学重点难点。这样，才能有目的的教学，而不是在课堂上，“两只黄鹂鸣翠柳”——不知所云；“一行白鹭上青天”——越扯越远。
2多听其他语文老师的课。在教学的初期，甚至有必要，听一节上一节，因为，你并不知道如何开始，那么，就从模仿开始吧。
在听课的过程中，学习教学经验成熟的老师，是如何通过授课突出重点，突破难点的；一堂课40分钟，教学成绩突出的老师是如何有效利用时间，讲，练，测完美结合的。
3大量做题。不是要求学生，是教师自己。“书读百遍其义自见”，做题多了，自然能发现教学重点难点与试题的结合，自然在授课过程中会有意重点强调必考常考的考点，而一些例题的举例也就结合授课内容信手拈来。
这也就是常说的“教师走进题海，学生才能跳出题海。”
4作为语文教师，还有必备的职业素质和教学的核心素养要求，那么恶补一些诗词歌赋，名家名篇吧。
加油！就能帮你到这里了。
教师资格证面试试讲中，忘记板书该如何救场？
这种事还没有遇到过，但可以给一些建议。面试中忘记板书，不要说新老师，就是上了几年课的青年老师也会出现这种情况。因为单独给学生上课没有压力，按照教案所写与学生做好互动临场发挥就行了。但当做面试官的面进行试讲，多少会有一些怯场，甚至感到压力很大，难免心生恐慌，丢三落四，忘记板书也是常事。那么怎样补救呢？一是不露声色，让学生根据老师所讲写出提纲，然后让几个学生走上讲台板书出来，老师予以纠正。二是提示学生，看老师这堂课讲了那些内容，老师便根据学生的回答一一板书在黑板上，不对的，老师还可以提问学生，直到写完整为止。三是总结全文，把基本框架写在黑板上，由学生用“填充”的形式给以回答，老师来板书。这三种补救措施虽没有老师边讲解边板书尽如人意，但也能起到师生互动、加深学生对课文理解和巩固知识的作用。
没有那么复杂，教师资格证评课没有参加过。参加过一些教师录用考试，由于只是县城中小学招聘可能不具备代表性。总体感觉能够把课本内容清楚的表达出来已经很不容易了，一般就足以达到标准了。很多新入职教师高考试卷连一半分都达不到。现在学生都不愿意当老师，这个层次大家都知道。
首先，面试官不一定懂你授课的专业知识，哪些地方改板书，哪些地方不必板书，他没你清楚。
其次，通常面试官面试主要看你的心态，看你表达能力，看你应对问题的能力，对于这场面试，所讲内容其实是次要的。
所以，出错不要紧，只要你不要因为出错乱了方寸就Ok了，至于怎么应对，不就没写板书嘛，补上就Ok了。或者让学生起来总结或者说出知识点，然后自己在黑板上将学生所总结加以标准化，再板书出来。
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