三年级学生作文写不好怎么教？
我今年教三年级语文，我来回答这个问题吧。
先说明一下，我仔细阅读了题主上传的学生习作《王子找公主》，这位小同学丰富的想象力、较好的故事架构能力和语言组织能力，着实令我吃了一惊。你要说这是一篇“不好”的习作，作为老师我无论如何也不能同意。至于被阅卷教师扣了10分，我认为这位老师过于严格了。另外，这篇习作书写较为潦草，被扣分应该也有这个方面的因素。
这是一篇自命题的习作。国王为了给王子找伴侣，“把所有的美女请到王国”，王子选中了一位叫丽娜的姑娘。不料丽娜本来有男朋友，还怀了孕。王子让丽娜在男朋友和自己之间做出选择，丽娜选了王子并同意把肚子里的孩子“打了”。于是丽娜喝了麻药，王子请来名医用棍子敲打丽娜的肚子，打胎成功。之后王子和丽娜就“开开心心”生活在一起了。
《语文课程标准》（2011年版）对三四年级的习作要求其中有“乐于书面表达，增强习作的的自信心。愿意与他人分享习作的快乐”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”“尝试在习作中引用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”……
国王和王后“拼命”为儿子找婚配对象，符合当今父母的共同心理；把“全国的美女请到王国”，合乎国王身份，形象较为健康文明；到了结婚年龄的女子原本有男朋友，既合于现实，故事又多了曲折；女子选择了王子而不选前男友，反映了多数女子在对待婚恋问题的心态；婚后妻子见前男友，王子虽然生气却没有滥施淫威，说明王子有教养也爱妻子；丽娜打胎要先喝麻药 ，则可以看出该同学还有一点医学常识；夫妻经过波折后重新和好传递了正能量……
当然小学生无由知道女子打胎的详细经过，这一点全凭想象。至于丽娜并非公主，似乎只是一名平民，这应该是一个小小的疏漏，但这对于一名刚刚学习写作的小朋友来说，是可以忽略不计的。
对照上述《语文课程标准》对该年级学生的习作要求，我们不能得出这名小学生其实做得很好、很有写作天赋吗？
如果回应一下题目“三年级学生作文写不好怎么教”，我的答案是，别束缚孩子的想象，尽量去鼓励他们写自己想写的吧。哪怕很离奇，异想天开，甚至叛经离道呢！在树苗很小的时候，首要是让它长起来，而不是过早过多地去修剪。
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。三年级孩子，写不好作文，与一二年级的语文学习有关。
一二年级，孩子们的语文学习侧重于记（背），听说，读写。期中尤以记（背）为重，包括识字背诵课文古诗词，这实际上就是积累的过程。听说次之，可以让孩子多听故事，让孩子听清楚，听明白。试着锻炼孩子说话能力，大声朗读，复述故事等。读写也不能放松，培养孩子阅读能力，多以绘本拼音读本为主，试着让孩子用学过的词造句，写几句简短的话以至写看图小作文。
如果家长配合学校老师的教学，在家注重这几点的训练，孩子基本在三年级能顺利写出较长的作文。如果不曾关注这几方面的锻炼，三年级应该做到:
一、阅读。阅读过大量课外书籍的孩子作文一般不会太差，所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。读书不局限于中外文学著作，天文地理科技都可以涉及，但所读书籍一定要适合孩子的年龄，太难的书不建议读，会抹杀孩子的读书热情。阅读可以为孩子的作文提供丰富的素材。
二、积累。从三年级开始，孩子如果在学习中学会有意识地积累好词好句好文的习惯，并且时常翻阅，会对写作文起到不可小觑的作用。
三、写。可以写日记。但切忌完任务式的写日记，可以随意一些。比如用积累的一些词语编写出一个小故事，里面可以加上背诵过的一两个诗句。不需要天天写，一周完成三篇，足可以让孩子学会怎么构思作文，怎么写才能感人。
作为一名小学老师，来谈谈自己的看法。三年级学生，是刚刚开始接触真正的大作文，也就是说开始写整篇作文了。
那么这种时候，往往会有一部分学生写不好，因为，前期一二年级更多的时候，是看图写话，只要写出几句话就可以了。如今，需要根据主题与要求，写出一整篇，最大的问题，就是不知道写什么。
也就是说，胸中无写作素材。当然，也会出现这种情况，作文写好后，内容平平，重点不突出，也就是很多人说的流水账。
可是，要说三年级学生作文怎么教？这是一个相当有难度的问题，我想，即便是专家教授，一番讲座，也不可能使所有老师或家长学会如何教三年级学生的作文。
所以，从我个人角度来说，认为三年级孩子写作文最重要的是要有兴趣。而不是，教给孩子套路，一些假话大话空话，以及不切实际的写法与谋篇布局。
三年级，与其苦恼不知道如何怎么教作文，不如反过来，通过各种方法来鼓励孩子写作，让孩子彻底爱上写作。当有一天，孩子真正乐于用文字表达自己的情感时，我想，他笔下的文字构成的世界，一定是非常精彩的。
从个人角度来说，一般情况我，我教的是高年级。刚接班的时候，一提作文二字，班里绝大多数学生，就会垂头丧气。为什么呢？因为他们讨厌作文，可以说烦到骨子里了，如果不是因为考试，只怕，就是给他们三百块钱，也不想写。
为此呢，我往往会想尽各种方法，先调动起孩子的书面表达欲望，再谈所谓的写作。
所以，建议您，对于三年级孩子的作文，应想方法，让孩子爱上写作，爱上作文。只要孩子有了强烈的书面表达欲望，即便你不让他写，他也会悄悄地写出来。
因为，他需要发泄。
作文写不好，也就是写作能力较差，平时知识积累的不够，写作文水平就不高，可以通过下面这些方法来进行写作能力的提高。
1、要懂得倾听。平时交谈，还有别人说话时，要让孩子学会倾听，在听的同时还要一边进行理解，分析别人说的话要表达的意思，锻炼他（她）们的理解能力，分析能力。
2、多阅读。让孩子形成阅读的习惯，每天坚持读一些书，时间长了，就会积累很多知识，多读书，可以丰富自己的认识，还可以变换角色的进行阅读，如：家长和孩子一起读一篇文章，充当不同的角色，然后在更换角色再次进行阅读，这样可以对不同角色进行体会，对文章表达的意思会理解更透彻。有利提高写作水平。
3、教会孩子多观察。对不同的事物、人等，学会观察，留意到细节的东西，注意到别人不易发现的，观察细致入微，才能描绘出更真实，细腻的东西。不要给个标题就下笔，尤其是自己根本不太熟悉的素材，只是凭空想象或道途听说就照猫画虎的写出来，这样写出的文章质量自然不高。
4、要坚持写日记。每天写一篇日记，哪怕开始写的不好，也没关系，只要坚持写下去，写多了自然可以提高写作水平。
5、多借鉴。多看看好的文章，参考别人的写作技巧，运用到自己的写作中来，只要平时多练习，作文水平一定可以提高的。
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