如何通过家校合作培养学生良好学习习惯？
家教联手合作，是培养学生良好学习习惯的最佳方法。
好的学习习惯可以让孩子学习轻松自如，学习效果事半功倍，也能使学生终生受益。
那么家校怎样联手培养学生的学习习惯呢？
1.阅读习惯的培养：
2~3岁，家长读儿歌给孩子听，教他看图识物，看图识字，教唱儿歌，背诵唐诗。上学后教师指导学生有计划有范围的阅读和背诵，家长在教师的指导下购买一些图书供孩子来阅读。教师家长共同鼓励孩子，对书中的人物作出评价，教给学生圈画、笔记等读书方法，对孩子的读书成绩适当的鼓励。
2.主动学习，积极思考习惯的培养：
家校联合引导孩子从兴趣入手积极参与学习，善于发现问题，主动提出问题，积极开动脑筋解决问题。养成不懂就问的好习惯。家长经常和孩子讨论书中的问题，教师上课对爱思考的孩子多提问，对爱提问的孩子尽量给予解答，以满足他的求知欲，好奇心。
3.独立认真，按时完成作业的习惯培养：
课堂作业由老师监督指导完成，家庭作业由家长监督完成。督促孩子在规定的时间内完成作业，而且是独立完成，不抄袭，家校经常沟通，掌握孩子的作业完成情况，对完成好的给予适当的表扬。
4.交流、沟通、表达习惯的养成：
“少年若天成，习惯成自然”一个人的成长是受多种因素制约的，但习惯是其最重要的基础。著名教育家叶圣陶老先生说过:教育是什么？往简单方面说，就是养成良好的习惯！所以家长和学校对孩子的教育应该放在良好习惯的培养上。苏霍姆林斯基说过:“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。”一个孩子良好习惯的养成，不能只靠学校，要调动一切可调动的力量，形成教育合力，家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地。家校之间行动一致，信念一致，志同道合才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。一、开好家长会，统一思想共同教育学生。二，家校互动，亲子交流。三、学校与家长密切配合转化和提高后进生的成绩。总之、将家庭和学校教育紧密联系起来，才能使每一个孩子得到健康快乐的成长！
上初中的孩子应该重点培养哪些学习习惯？
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小学进入初中，孩子到初三学习成绩会出现很大差别！初一不分上下，初二两极分化，初三天下地下！归根结底是学习方法不同、学习习惯不同！习惯是靠平时养成的，简单的推荐下应该重点培养孩子哪些学习习惯！
一、学习要准备，课前预习、课后温习必不可少！
凡事预则立，不预则废！学习一样！课前要预习，了解课程，自己划重点，课堂再对不清楚的知识重点学习；课后及时温习，加以掌握，才能做到温故而知新！
二、建立错题本，养成记录错题的习惯！
错题本，上初中后每个老师都应该要求的，但大多数学生都不认真记录！所以，我们一定要养成这个习惯，错题本，就是对错题及不懂知识点、重点知识的一种记录，定期去复习，才能更好的掌握！
三、学习再努力，不如会总结、会分析！
总结、分析、知识点的串联很重要！
有的同学很努力学习，但成绩一点也不好，这就是缺少总结！我们更要总结的具体化、明细化：如周总结，对这周学习的一个分析，把分析写下来，看看哪些知识没掌握住，再次复习！月总结，现在初中都会有月考，其实就是对月学习的一种总结，学期总结，哪学学科没掌握，应当及时利用寒暑假报培训班进行一对一辅导！
四、学习记忆回顾法：
上初中的孩子应该重点培养那些学习习惯？对照学霸的学习习惯告诉你初中养成这样的学习习惯可以成为学霸：
一、课前预习的习惯
所谓知己知彼 百战不殆，课前预习的好处在于上课的时候知道老师讲什么，不至于云里雾里的，特别是新课，老师在引入新课的时候往往会应用知识点的方法，因为刚上课，学生还没进入状态，所以这部分内容会被学生忽略，但是考试的时候会考到。还可以提前知道自己哪地方不会，上课根据老师的讲解情况重点听讲！
二、上课会听课，课后及时消化的习惯
上课认真听讲和会听讲不是一个概念，很多学生上课听课很认真，但是课堂效果不好，所以上课要会听课，紧跟老师的节奏，与老师互动，把老师讲的知识变成自己的知识，而不仅仅是会了，对于知识点从会了，到真正转化为自己内在知识是需要一定的消化吸收的，要知其然而更知其所以然！在会了的基础上课后及时巩固，把知识真正变成自己的，这才是对知识的真正理解和掌握，这样学到的知识才不会忘！
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