怎样才能为中小学班主任减负？
近几年来，国家加大基础教育投入,重视教师队伍建设,其中单独设立班主任津贴,高中班主任一般不少于每月500元，2019每月800元。这不仅是对班主任工作的肯定,也鼓励更多的优秀教师承担班主任职责。下图是班主任工作职责(部分):
主要体现在以下两个方面:
一、时间。一般班主任从早上6:30到晚上进行的全程跟班。除了自己上课以外，大课间自习课午睡时间等统统由班主任负责。
二、工作量。有班主任的是带班和带课皆同一班，有的班主任是两个班带课加班主任。有人会觉得那可以不当班主任啊？是不是为了钱啊？问题是以前没有班主任津贴也是这样操作。因为学生更服从主课老师的管理。不说其它工作量,就这两个方面就够让人打退堂鼓了。☺☺那么,班主任如何减负呢？
一、打造优秀班干部队伍。一个优秀的班干部队伍可以辅助班主任的一些工作，而且也可以培养学生的组织和解决问题能力。举个例子，高三四月份拍毕业照，有班级买班服,那班主任一般是不插手的，全部由学生自行组织。班主任这事还不能管,管了还违反规定。这些事情就有要由班干部队伍去商量统筹解决。
二、协调任课老师的工作。有人会问:任课老师不是学校安排的吗？班主任又不是真“主任”哪来权利?是是是，班主任其实是超级保姆,但如果任课老师不支持配合他/她工作，那么工作负担更重不是?你可以想想每个任课老师狂布置作业的情形?或者学生课堂不管发生任何事,直接推给班主任处理的情形?他/她不得累死?
三、注重和家长的沟通。学生的情况要及时告知家长,尤其是一些问题学生他们的教育就非常需要家长的配合。
当然,做好这几个方面,只能说稍微在班主任工作方面起到了那么点减负作用,班主任工作还是非常繁重的。
小学教学应该比较容易些，老师教学生认生字，一篇课文都是十几个生字，应该不难，再加上你教书教了这么多年，经验应该很丰富，小朋友的心里难不到你，你有足够的时间安排学生的作业和批改工作！
班主任工作压力大，主要是让学生安全这项工作压的。对于校内学生安全存属意外的不要强加在班主任头上，而校外的学生安全都应规第一监护人之责，更不能强加于班主任头上。这样班主任的压力就小了。因为很多地方实行学生安全一票否决制，这是极其错误的。
给他们每周十二节课、备十二节课、批改十二节课的作业、每周看两小时晚自习、另外政治学习、业务学习、听课、完成各级检查任务……这只是一个老师的部分工作！像家访、比赛、竞赛、各种各样的活动、还有扶贫等等，生活是比以前好多了，但是压力山大呀！
可以找若干减负的办法如学生不住校，各行政部门不安排如扶贫下乡、各种检查，学校精简会议等等，但是，能减得下来吗？比如减肥，一百个减成功的不到十个，而且过一段有反弹了，减负如减肥，真难！
如何做一名优秀的语文教研组长？
我国古代的教育家孔子曾经说过：“君子欲讷于言而敏于行。”在语文教研工作中，我个人认为应该做好以下工作：
一、树立正确的教学观和必要的威信
作为一名教师要忠诚党的教育事业，爱岗敬业、爱生如子、为人师表；作为一名有带头作用的教研组长，更需要学高知高，为人师表，甘于奉献、责任心强、努力进取。除此之外，教研组长是教研的组织者，又是具体工作的执行者，作为教研组长必须树立必要的威信。众所周知，教研组长权力是学校领导赋予的，而威信是靠自身的努力树立的。因此对自已所从事的工作要有一种奉献、牺牲精神，助人为乐、尊重他人、与人为善、谦虚谨慎、勇于进取，这样就能带好一个小的团队，工作就有凝聚力。
二、树立终身学习的思想
作为教研组长要尽量发挥自已的优势，缩短或弥补自已工作中的缺陷，更重要的是要善于在工作中发现问题，并及时予以解决。还要不断学习，尽量拓宽知识面，加强业务进修，适应素质教育的要求和新课程改革的需要，做一名优秀的教研组长。
三、树立为教师、为教学服务的思想
教研组长，还应该是一个关注组内教师的发展重于己、以关注学校大发展为核心的有思想的人，通过我们的努力能使青年教师迅速走向成熟；通过我们的努力使中老年教师不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。通过我们的努力使组内的每位成员都在原有基础上不断获得专业支持和专业发展。这是我们要努力的方向，也是我们的职责。
四、认真履行职责，全面提高教研工作水平
在教研工作中，要根据党的教育方针和上级对教学工作的指示精神，结合学校的教育工作计划与具体情况，制订和完善教研组的发展规划和教研组建设计划，及时了解教研信息，认真组织并开展教研活动，规范管理、加强指导；在平常工作中，要热情关心组内其他教师的工作和生活，做到以身作则、团结同志。
我是数学老师，按理说没有资格回答，所以我讲一个曾经经历过的故事。
有一次数学教研，教研组长说：“学生们这次考试成绩差，看来还是题做的少。”我说：“咱们学校管得这么严，作业这么多，连下课时间都紧巴巴的，应该是我们的教学方向有问题，我们除了教知识，应该教学生思想和方法。”
组长断然否决，说我每天就会瞎扯淡。
然后教研进入第二个环节，研讨一份考题，首先所有人都做题。
过了一会儿，组长说：“这么题好难，选择第十题怎么做？”没人回答，我说：“这不就是那个数学模型嘛。”组长不说话。
又过了一会儿，组长说：“填空题也难，第五个半天没思路。”我说：“分类思想。”……
最后一道大题又把组长卡住了，没等他说话，我说等面积法。
数学教学是有规律的，大多数人只会照本宣科，所谓教研就是规定一些条条框框，完成上级检查。
所以，我认为要做好教研组长，首先要业务能力非常强。
我认为教研组长是这一门学科领域的带头人，组织者，策划者。就拿语文教研组来说，作为语文教研组组长，首先要有丰富渊博的语文知识，所带学生成绩好，有自己独特的教育风格。其次要有一定的协调组织能力，能协调好与学校主管教育部门和本组教师之间的关系。三是要能积极有效的开展本组活动，能通过活动促进每位教师的成长，提高本组教师教书育人的水平。四是要多给本组教师争取学习培训的平台，能及时更新教育理念。这样的教研组长才算是一位好组长。
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