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卖火柴的小女孩 电影插曲再临 岛的
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在小学农村教育中，如何提高孩子们对语文学科的学习兴趣？
网友你好，在小学农村教育中，孩子们由于缺乏对新事物的了解，所以，过去的语文学科的学习大概仅仅停留在农村生活，农村植物，农村窑洞，农村田野。
如今农村小学基本都转移到乡镇县级，那里的老师们时常去异地金牌培训基地学习，把优质资源，好教材贯彻到学生当中，当然，也带领孩子们走出山村，组团去优秀学校借鉴，带领他们开发除了农村之外的另一些视野和思维。
还有，老师们通过优质网课的学习，普及给孩子们全国各地优秀作文，人文地理。通过大量阅读，可以提高理解能力，开阔眼界，也组团去训练营，夏令营等活动，大大提高孩子们的想象力和表达能力。
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小学、农村教育和语文是关键词，我们要针对性地挖掘他们的特性，才能引起孩子们的学习兴趣。
利用农村的户外优势，带领学生走进自然环境中，那里的山水花草都是创作的素材，诵读课本上的诗词錦句，或有感而发即兴创作出诗词散文，集体分享评定优胜奖以资鼓励，坚持下来学生就会形成浓厚的兴趣，养成学习语文的习惯。
利用新媒体平台展示学生创作的诵读作品或参与经典诵读大赛以及作文大赛，比如央视节目“中国诗词大会”就是一个好的示范。获奖者能起到引领作用，参与者获得展示机会，极大激发学生的参与热情和学习兴趣。
开展甲骨文或金文兴趣班，这些中华民族最初的象形文字能演绎出许多故事，文字的线条很有美感，和美术课结合开展教学会事半功倍，激发小学生对文字的浓厚兴趣。
每个中国人从降生那天起都被汉字围绕，司空见惯，熟视无睹。真正要学习文字和词句自然提不起兴趣来，新鲜和趣味能够把孩子们吸引过来，结合小学生的兴趣特点和上进心，拿出切实方法来肯定会有效果的。
语文的学习归根结底就是阅读与写作的学习。语文兴趣的培养，你只要百度一下，方法不计其数。
我个人觉得，小学阶段培养阅读兴趣最有效的办法是家长陪读，（这里讲的陪读是指和孩子一起读，适当的时候给予帮助，而不是陪在身边监督或等候。）理由一是小学生识字量少，理解能力有限，家长陪读可以帮助学生解决这一困难；理由二是家长陪读不仅增进亲子关系，还能起到榜样作用，有利于孩子爱上阅读；理由三是学校教育面对的是大多数学生，不管用什么方法也做不到让每个学生都喜欢阅读，而家长陪读就可以一对一的影响，效果更好。
小学阶段写作兴趣的培养重在鼓励，不择手段的鼓励，可以夸大学生的优点，甚至在作文评价里用上一些善意的谎言，先培养学生写作自信，拥有了写作自信之后，兴趣就慢慢来了。评价环节里除了鼓励，还有一点非常重要，那就是教师要不惜笔墨，在评语里，还要适当的跟学生谈心，这样一来，学生冲着这一点，也会认真的写上自己的真情实感。
仅是个人体会，你不妨试试。
这个问题很好，这是一个很典型的问题，上升到理论是一个教育发展均衡问是。
学习任何学科都与学习的环境氛围有关系，语文与其他学科一样有他的科学性，而他的趣味性较之与其他学科更加文显。这就要求学习者有见识，有视野广阔，而农村的原生态条件有些欠缺。解决这些问题可借助教育信息技术等。
3月16日，教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，要求各地加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”应用，将之纳入日常管理，并将教师在其中承担的任务纳入工作量，在绩效考核、职称晋升等方面予以倾斜。其中的“专递课堂”主要针对农村薄弱学校和教学点，网上专门开课或同步上课、利用互联网按照教学进度推送适切的优质教育资源。
当地教育部门可灵活机动地做“送教下乡”工作，根据农村学生薄弱的学科和教师学生进行深入的交流可取得很好的效果。他山之石可以攻玉。
这是我们组织的信技术送教下乡活动现场。农村师生对这种形式热情高，兴趣浓。国家的政策好，对农村教育投资大，农村的信息技术硬件环境有了很大的改善，应很好地利用这些条件。
我认为提高农村学生语文学兴趣最最重要的还是要靠当地教师努力，让学生多阅读扩展知识面，便能提高学生的学习兴趣。秀才不出门便知天下事。教师要充分利用现代化教育技术多做PPT课件，如小学课本中的《桂林山水》、《卖火柴的小女孩》等等课程能够充分发挥课件作用，借助课件学生可了解外面的世界，更好地解决三维教学目标，充分发挥语文的教育性，激发学生对祖国山河的热爱之情。爱好是最好的老师“乐知者不如好知者”。努力提高学生的学习主动性。
当然提高农村学生语文的学习兴趣方法很多，只要教师有心便能在提高兴趣的同时提高成绩。
建议选择一些孩子们感兴趣的，也不见得非得农村题材，他们喜欢就好。
1.田园生活的故事和诗歌
孩子圉于眼前的环境，可能看不出周围生活有什么好玩、有趣的，大概还会觉得枯燥。我们可以给他们提供一些可以欣赏的古今中外诗文，怡情悦性，开启智慧。
王维、孟浩然啦，徐志摩啦，泰戈尔、普希金还有美国的弗罗斯特，都写出过著名的田园诗，可推荐给孩子们。
这里面不止是让孩子们爱自己的家园，更多是他们生活在那里，阅读时可以引起共鸣。还有就是作为一生的积淀，未来走出农村后，生命的底色中始终保持那样一份淳朴。
2.一些历史故事和智慧的名人故事。
我们希望孩子们有更好的将来，看看古人们经历对他们更有益处。谁忍了胯下之辱，谁破釜沉舟，谁又卧薪尝胆，相信对他们会有启发。
还有，孩子们虽然生活在农村，但并不笨，只是先天的条件差了些，我们要把最智慧的成果展现给他们，包括科技的、文学的、艺术的、音乐建筑的，他们有权利接受并享受这些人类文明的带来的精神愉悦。他们中，很多人自立自强自尊，我们没有理由不给他们全面的教育。
我也相信，好好培养，假以时日，他们发挥自己的智慧，一样可以成为栋梁，一样可以过上自己想要的生活！
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