上一年级需要提前学习什么知识？
学前阶段是吗？数学方面我更建议多带孩子走进生活中的数学，多玩一些益智玩具，而不是生硬地去超前学知识点。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！我想分享的是：
① 生活中处处皆数学
② 数学学习素材无处不在，无时不有。
③ 应用数学的机会无处不在，无时不有。
从日常生活中认知数学世界，积累孩子日常数学经验，也是符合这个年龄段孩子认知特点的。引导孩子通过实际操作，趣味互动等去理解数学概念，知识点，便于孩子接收内化。在我的一年级趣味数学专栏中，30%孩子是学前阶段。以下举例详解，供您参考。
一年级上册学习内容是起点，都涉及到最基础的概念，比如数的组成，数的大小，20以内加减法，基本分类，基本图形，钟表认知等。
以下内容选自我的【一年级趣味数学专栏】
① 钟表认知
拿钟表认知来讲，贴近生活吧。但孩子认知起来并不容易。首先是时间概念，然后是收集认知生活中各种时间。再来是通过实物认知，不是给孩子一个闹钟漫无目地玩，而是引导他描述出来，比如钟面有哪些东西组成？它们有什么特点呢。几种指针？几个大格？
按教育部规定，每个阶段都有各自的教学任务，比如禁止在学前教授小学一年级的相关知识。以免增加学龄前儿童的负担，从而影响幼儿的身心发育。
理论上来说，是无可非议的，但事实上，并非如此，许多幼儿园或学前班都在程度不同的对学前儿童讲授着一年级学生的教学知识，识字、汉语拼音、古诗文等。幼儿教师的水平参差不齐，八仙过海，各显神通。
反过来看，这种现实，导致入学前的幼儿水平相差甚远。许多小学教师在教学过程中，就把部分孩子的表现，误以为是全部孩子的水平，而忽略了本应下功夫的知识点。
例如，汉语拼音本身就是学习语文的基础和难点，蜻蜓点水般一带而过。因而不少学生汉语拼音不过关。
建议:学前重点突破汉语拼音，会读、会写、会默23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。这是学习汉语汉字的基础。如果达到到拼音节，就消除了学习的障碍。
上一年级，需要提前学习什么知识？这个问题，其实很简单。
无论城市与农村，很多小孩在上一年级前，都上了幼儿园。在幼儿园接受的教育，应该完全能应付得了新生入学报名的面试，所以不用担心。家长也完全不用考虑什么了。
现在的小学对一年级新生入学，一般会与新生进行简单的对话交流，也即是面试。（也听说有笔试的）面试题十分简单，通常都会通过的。
面试题大体有这样几道必问题。叫什么名字，年龄，性别（是男是女）属相。家庭住址，（住在哪儿）家里几口人，家里电话，（现在一般会问父母的手机号码多少），数数字，数到一百，还可能有简单的二十以内加减法。
没有上过幼儿园的儿童，有一点难度。我见过报名面试，不会数数字的。说不出家住哪儿的。说不出父母一方的手机号。这种情况虽然不多，但确实有。老师看了也头疼，年龄也确实达到入学标准了。最后，一般都是会接收的。义务教育嘛，只不过，可能要备注一下，以提醒接手的班主任注意了。
以前是七周岁入学，现在放宽到六周岁入学了。以前是看户口本，按6月30日计算六周岁年龄，少一天都不行。现在由于家长意见太多，及实际情况，己经放宽到12月31日了。
有的设7月5日出生，不够6周岁。不给报名入学。而6月29日出生的，够了6周岁，给报名入学了。事实上，那个迟出生几天的，无论智力，身体等方面，远远超过那个早出生几天的孩子。因为框框条条，拒之于门外。
关于一年级新生报名前，需要孩子掌握些什么知识。我想介绍得够细了。还有，注意训练孩子不怯场，能够在老师面试时，大胆说话。至于让孩子注意仪表，个人卫生，我想不用多说了。
切勿拔苗助长！！！
这种现象是许多家长担心的问题，或许你会责怪幼儿老师根本没教什么知识，你这是多余的担心，孩子入学前无需学一年级的知识。为什么这么说呢？先认识一下幼儿教育，或许你就不担心了。
近年来我国幼儿园，保育教育水平不断提高。教育部多次提出相关的方案，方案强调，遵循幼儿身心发展规律和认知特点去办好幼儿教育，防止幼儿教育“小学化”的倾向。特别是一些民办幼儿园，追求急功近利，提倡所谓的“早教”，不让孩子输在起跑线上。在幼教活动期间，教孩子识字写字，教孩子做算术，让孩子背唐诗宋词等等。幼儿园的孩子话都说不清，居然教孩子学英语。几年下来，部分幼儿识字写字能力和算术能力都能赶超一年级的小学生，家长看在眼里乐在心里，就认为这家幼儿园办学好。
这种迎合家长心理办“小学化”幼儿园，其背后抹杀了孩子的天性，误导家长的认识。幼儿园应该是在游戏中开发智力，在兴趣中去认知事物，保持幼儿爱笑爱问、爱唱爱跳的天性，不是循规蹈矩去训练孩子识字做算术，这种能算会做的能力是短暂训练的结果，不能正确地开发幼儿的智力，甚至让幼儿产生厌学的情绪。
幼儿教育和小学教育是有很大区别的，家长的教法和教师的教法效果是截然不同。这个问题家长不用担心，交给老师就行。不过，幼儿教育和小学教育有个衔接点，家长要引起注意。心理和习惯有一个大的转变，家长要引导，做好下列二点就行。
一是跟着老师教学的节奏，如果学习实在有困难，课下家长要耐心多加辅导，在购物，游戏中去灌输数学的概念，学中玩，玩中学，兴趣第一。二是做题习惯养成好，习惯养成有多方面，如做题速度，坐姿，文具摆放等等，习惯重要！家长培养的是习惯，教知识是老师的事！
我儿子九月份一年级，现在认识汉字两千，会读纯文字书，每天阅读中文时间约二十分钟，知识面丰富。特别迷太空昆虫和一战二战，对这些如数家珍。认识英文单词约五百，会读绘本，每天英文阅读约十五分钟，语音比我标准。数学会一百以内的加减法，很不熟，二十以内的比较熟，感觉没啥数学细胞。从中班起每天学习时间都加起来约五十分钟。字除了名字和最简单的一二三一个不会写，拼音基本不会，我把写字拼音的任务留给小学老师了，什么都会了上课很难坐住的。
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