怎样在学习里面找快乐？
关于这个话题，我就我个人的感受，发表一下看法，我觉得学习就是快乐的，我为什么会有这样的感受，我想取决于学习者是被动的接受知识，还是主动的吸取知识，因为主动的学习，那么怎样做到让孩子主动学习呢，这就要提到《易经》中的蒙卦，童蒙求我，匪我求童蒙，当孩子开始启蒙时，那时孩子会问我们很多问题，这时候正是求知欲，探索欲旺盛的时候，我们可以带着孩子一起寻找答案！
举例说明：我觉得在我家孩子4岁时，我经常读一本《山海经》，孩子问：妈妈，你在看什么呀？我说：妈妈再看一本中国古代的百科全书，里面讲了很多你没有见过的动物，鸟，人，还有各种各样的奇怪的生物，结果孩子一翻，果真没有见过这些动物，从此，我只要一说，看书去，她就说，妈妈，我要看山海经，刚开始是我读给她听，后面自己看，后来她讲给班上同学听，同学表示不信，觉得她说的，他们不知道，也没有见过，她就把书带到学校去，大家都抢着要和她借书，所以在启蒙时，家长没有激发孩子的欲望，孩子很难感受到学习乐趣，而目前的学校老师，很多是在课堂上灌输，如果让孩子上台讲一节课，或许他会被调动积极性，教别人可以获得90%的知识，输出多少知识，就得输入多少知识！
美国的瑟谷学校，就是利用孩子的求知欲，学习以孩子为主导，弱化老师的角色，取得很多成绩，也成为很多500强企业，选拔人才的标准！
您好，我是一位七岁女孩的妈妈，也是一位美术教育工作者，我希望我积累的心得能帮到您。
我见过很多爸妈，包括我自己曾经也是如此，心里面带着对孩子巨大的期望，又一边告诉自己，没关系，先让孩子在学习里找到乐趣，有乐趣才能有成绩。但是，实际上呢？一旦孩子离自己的期望值差距很大，大人就会越来越焦虑，浮躁不安地爆发了。
其实，如果不放下执念，把注意力放在过程和当下之中，应该很难做到心平气和带领孩子找到学习的乐趣。
我举个例子：我教孩子毛笔字，孩子是非常不感兴趣的。为什么？低年级的孩子对枯燥的运笔和单调的颜色是没有兴趣的。怎么改善这个问题呢？
后来，我想了个办法，从象形文字入手，教孩子学汉字，果不其然，孩子们兴致大增。一节课下来，孩子们不但记住了字的形状，还记住了字的意思和来源，真是一举两得。
家长们也可以静心动动脑子，看看其它学科如何变的更有趣。
还是那句话，别太急功近利。别说没人会把作业当成一直的享受和乐趣，真要是有，如果被一味地要求每天超时进行，牺牲娱乐的时间，那任谁都会产生厌烦心理。
学习本身就不是件快乐的事！
很多人学着学着累了，厌烦了，成绩自然不是很理想！怎么在学习中找到快乐呢？
首先，寻找知识中有趣的点，文字优美适合写情书，诗词对联有的很有趣。数学解题像推塔，一步一步来解决。物理化学可以自己动手做小玩具，比如反推力小车子。历史之中有很多小故事，生物地理可以展现自己的博学，在家人面前显摆显摆！政冶英语我也没找到，全靠背！
学习中最快乐的应该是:攻克一个难题后，那种自己超聪明的成就感！
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