西安学生小升初“面谈”品德修养得0分，校方：品德修养分值只是现场答题情况评价，与学生日常表现无关。你怎么看？
对于学校的回应，我表示“呵呵”。
西安的小升初政策，几经变革、动荡，到今天的摇号+面试，有没有通过这样的方式让校方筛选到了自己心仪的孩子，有没有达到教育局想要的教育资源公平化？我想只有家长才有资格回答这个问题。
先来说说摇号，这个政策已经执行两年了，每年为了公开、透明、公正，摇号现场邀请了媒体、公证人员、家长代表、教育局代表，摇上的孩子和家庭欢呼，比中彩票还让人兴奋，摇不上的孩子将会面临面试或者到学籍所在地公办初中。
二、至于面试。短短的十分钟时间是否看出孩子水平高低，难说。但是这还是普通老百姓的孩子想上名校的最后一个通道，却因今年屡屡传出篡改孩子成绩，孩子当场签字的成绩和下午公布的成绩可以相差40多分，还有面试老师脱鞋抠脚的，我相信这些只是个别现象，但是作为家长听到这样的信息难免作呕。学校是孩子和家长心中的圣地，每个孩子在面试前都做了大量充分的准备，也请老师们在坚持自己的评判标准的同时，尊重孩子们的付出。
三、不管是否被名校选取，我想告诉孩子们的是，人生是场马拉松，学习是一辈子的事情，小升初只是一个小小的拐点。
西安小升初面谈品德0分，品德真的能这样评判吗？
对于通过10分钟主观问题的问答来给孩子六个方面素养打分，不能完全说明一个孩子是否优秀的！同时对于打分面试的老师而言，也从侧面反应了其水平！面试要求是不少于10分钟！如果孩子遇到一个问题不能回答，就给0分！？那面试老师问什么不能再提问呢？你完全可以根据回答打分！实际上很多学习很好素质也好的孩子面试没有通过，相反平时不学习的却面试上了！一个小学六年级学生正处于生长发育期，是没有绝对的好与坏，老师给出0分，只能说明从老师到其制定面试规则的上级，他们素养不够！
见到这样的话题，真的挺沉重！我们的教育评价何时到了让人恶心的地步？
我想，现在的网民们有许多人都是标题党，连事件经过都不去了解，就开始“高谈阔论”。事件本身只是面谈现场答题时，有几个考生根本没有答相关题，所以才被评O分！我想，事件本身并没有错，但是媒体炒作发酵后，变成了：现在的教育评价居然能判孩子的思想品德为0分！给出这样的结论真是其心可诛！
把本就处在风口浪尖的教育，再一次推向舆论的高潮！
诚然，用这种评价学生品行的方式有欠妥之处，但是面谈答题的形式仍然是目前可行的最佳办法了，考生不答，能给分？这对答题的同学是一种不公！
有人会反问：答题就一定比不答的人品行好？确实，不能肯定，品德这东西本来就是一种价值观念，这个世界上高谈仁义道德，背后却鸡鸣狗盗之人甚多，所以我们只能评判目前已经能说出对道德的理解正确的考生，而不答者判O分并不为过，至于将来他们的品行究竟如何，这是社会大学去评判的！
品德O分，或者说是品德这门学科O分更合理一些，请不要再给教育抹黑了，教育形象需要大家共同努力维护！
前天已经回答过有关这件事的一个问题，再次看到这件事的问题，还是想再说点什么，以作补充。
在上次回答这个问题之前，我很认真地阅读了相关的几篇报道，在我的回答之后，也有不少网友留言，很认真地阅读之后，再次思考这个事情，为什么会引起众多网友的吐糟？
（图片来自网络）
细想之下，基本上是源于三点：
1，概念的混淆
生活中，我们一贯认知的“品德修养”和这次面试给定分数的“品德修养”不是同一个概念，但是因为名称完全相同，所以容易引起争议；面谈内容没有公开，又有小学表现优秀得到家校认可的孩子被给予0分，这个落差的确很难让人接受，孩子感到“很耻辱”，家长感到不可思议，学校也觉得自己没有错，是家长、孩子和面试人员（以及规则的制定者）对同一个名字“品德修养”的不同定义所造成的。
2，竞争的激烈
西安铁一中是西安名校之一，今年报名人数之多，导致了其竞争的一场激烈，每个报名孩子的父母都喜欢自己的孩子能进入这个学校学习，这种心情可以理解，对于学校的可选择性就很大了，但是这种现状和多年的现实已经养成了一种精英的心理，一旦有这种心理，就容易走偏——骄傲。
有竞争就有胜出或者淘汰，被淘汰者自然心理会不舒服，且学校的这种面试分类名称的不严谨，也更加容易给社会造成误解和错误的引导。
如果是应试答题，答不上来可以给0分，毫无疑问。但是如果因为没答出一道题，却给出思想品德0分，这恐怕不是学生和家长较真和上纲上线，而是学校的上纲上线。学校完全可以以1-6题号区分，而不用什么艺术素养，思想品德字样，可能也不会有什么问题了，因为学生很敏感这样的字眼，家长也很敏感。现在除了学校的欠考虑伤了孩子和家长的自尊心外，这样的面谈是否是变相考试也应有认定。
对于西安小升初面试，品德修养被打零分事件，你怎么看？
根据学校的回复，有孩子在回答品德修养一项的提问时一言不发没有说话，不说话面谈考官就给了零分。
这只能说学校设置的评分标准有问题！品德是通过一个问题的回答能够去评定的吗？如果他回答的是假的呢，他回答的东西他自己做不到呢？这样也能认定他品德非常好吗？
学校考察学生的品德无可厚非，但是具体如何评价，应当慎重考量。一个人的品德应当是通过其行为习惯、他人的评价来考察，而不是回答问题。即便回答问题，孩子没有回答，应当引导孩子作答，而不是直接打0分。这种评分，对孩子和家长都是巨大的打击。
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