吃老师的奶作文500字,

在乡下学生爷奶经常对老师说:“不听话给我下劲打!”真能打吗？

首先，感谢您的邀请。但是，不同的时代有不同的教育方法，不同的教育方法在特定的环境中才会奏效。老人们的话是对教师的信赖、更是面对孙辈教育艰难的无奈。当今，无论是依情、依法、依理都不能打。过去私塾有戒尺、著名河南梆子表演艺术家马金凤在艺术人生中接受采访时坦言：“我那时候挨打，都不是拳打脚踢，而是拿棍子、扁担打，把我摔到院里，浑身上下都是伤。那时候，老师对学生都是打。”武术练站桩，师傅喝完茶后一人一脚把徒弟全踢趴下，让你知道功夫不到家还得练。今天，老师与学生不是昔日的师徒关系，学生学习同样是依法尽义务，与老师在人格上是平等的......。绝对不能打，连骂也不可以！

说这种话的家长值得敬佩，这种家庭的孩子值得教育。至于是不是可以打，我想，他既然让你打，那你就打吧，当然不能往死里打。要打得有理，打得有效。

打之前，先告诉学生，为什么打，错在哪里。让他认错，不认错，就不要打，打也没用；认了错，愿意改正，才可以打。这就叫打得有理。

打了以后，错误照样不改，就不要打了。打的目的是教育，不是惩罚。如果他记得痛，从此痛悔，那就是有效。

下手之前，明告错误所在，让他服气；打完之后，观察效果，有效则行，无效则止。

现在嘱咐老师打自己孩子的家长太少了。所以，现在很多走歪路的孩子救不回来，这不是老师的错，是砖家的错，是家长的错。

谢谢邀请。

“ 在乡下学生爷奶经常对老师说：“不听话给我下劲儿打”！真能打吗？

这个“故事”太不适合现在的社会与教育制度了，也是个社会实践方面的特殊现象，更是家校互动下的“互不知道案例”。

一，教育管理制度建设与教师岗位职责的时代不同，要求越来越高。我自己的经历过程就是从小开始“打”，当上了老师也是以“打”为主要手段，在自己的后半生结束了“打骂学生”的年纪。我在想办法更改不能打学生的教育方法，因为现实生活中一下子出现了教师不能打学生的“戒规”，作为一名教师是不能接受的“教育制度”，“打习惯了”的教师要讨个说法，传统教育模式下的“行之有效”手段“弹尽粮绝”，教师“师道尊严”下威力作用“一贫如洗”。也有一些老师强词夺理，以身试法，出人头地去争取“滥用职权”。这样的不能“与时俱进”教师，往往会伤害自己，毁了自己，断送了前程。说明现在的教育制度不允许打人，现在的教师要在党的领导和国家的法律法规制度保护下文明执教，不能野蛮行驶权力。

二，乡村边远山区的一些老人，总是说“娃娃不听话，你下劲儿打”。这样的人从多到少，从有到无，从爸妈说到爷爷奶奶奶说，直至现在在乡下的个别人说，一般都是隔代教育下的旧观念，隔代遗传形式下的旧习惯，“棍棒底下出孝子”的旧传统文化。作为一名教师，必须要有自己的职业道德，必须要有当老师的遵循原则，必须是教书育人的良性循环者，必须去按照要求，遵守规则，履职有约的成为一个“良好教育者”。切记切记，不能打！不能打！

真的不能打。

父母长期不在家，跟着爷爷奶奶或其他亲属生活的孩子就是留守儿童，这些孩子长期缺少父母的关爱，再加上爷爷奶奶文化程度低，教育方法落后，在孩子不听话的时候，或者为了让孩子好好学习，听话，往往使用打骂等粗暴的管教方式。

其实，他们对孩子的教育是非常看重的，在孩子父母不在身边的情况下，对于教育孩子这件事情，会对学校和老师寄予厚望，往往会有“既然把孩子送到学校了，孩子的教育学校老师就全权负责了”，这样的情况下，就把管教的权力全部“让渡”给学校老师了，往往就会说“孩子不听话给我下劲打!”。

且不说各项教育法律法规明文规定不能体罚孩子，就算是从真正关爱孩子，帮助孩子成长的角度来说，也不能用打骂的方式对待孩子，有可能不起正面效果，还有反作用。

留守儿童本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，都不同程度地存在着性格缺陷和心理障碍，形成一系列“留守儿童综合症”，比如：性格孤僻内向，不开朗；有的自卑心理情绪，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强；产生反抗或逆反心理；产生怨恨父母的心理。

在这种情况下，如果对待他们的态度和方式是简单，粗暴的，更会加强他们的自卑心理或者激发他们的逆反心理。

对待这些孩子，唯有付出爱心和耐心，真诚相待，才能促使他们的转变。

首先，要对他们平等对待，和睦相处。所以同学之间，师生之间应该应该平等相待，真诚相处，让孩子们感受到爱意和温暖。