初中作文怎么拿高分？
我是麻辣语文刘老师，专注中国文字，解读文学魅力。
关于初中作文怎么拿高分的问题，如果详细讲解，这个问题的答案会是很大一篇文章。所以，我只能简单些来回答了。有兴趣的同学可以关注我头条的文章，有专门讲解作文的，多节课才能讲完。
首先，你需要知道，批改作文的老师是怎么评判你的作文，并怎么给你打分的。当你懂得这个问题的时候，其他的答案也就呼之欲出了。老师在批改作文的时候，假定是50分的作文，一般会这样给你拆分给分数的，主题明确且正确20分，结构完整（开头结尾中间段）10分，内容详实证据合理5分，开头简洁明了，点题破题干净利索5分，结尾升华或者深化余味无穷余音绕梁5分，书写干净字迹工整好认5分，整体印象分5分。这样的分数分拆不一定都这样，但基本是这样的。有的老师会把分拆项合并，其实没有很大的分歧。
你知道了老师批改作文的分数拆分习惯，那么，我们就可以好好回答上面的问题了。想要作文呐高分，你需要做好以下几方面：
第一，中心思想要明确，而且正确，观点要正确，符合大众审美观点，符合国民精神要求，不能太另类到曲解，更不能发生歧义。
这个是整个文章是否能继续拿分的关键，这个方面如果错了，你其他做的再好，也就是不及格的分数，是老师看在你辛苦一场的份上，给你的面子分。有些材料作文要求你提炼观点的，是可以有不同观点，但必须不能引发歧义。比如现在网络上出现的某些辱骂国人的现象，你可以从多方面来探讨，比如从家庭教育方面，学校爱国主义教育方面，道德层面，法律方面等来探讨，但你不能说支持这样的“言论自由”，否则，无论你的佐证再好，都是错误的。
作文拿高分免不了平时文学素材的积累和作文写作能力，作文我觉得下面几点是比较重要的，第一个是题目要新颖又得突出和吸引眼球，第二个是开头写好了，其次结尾要相互呼应和着重点题，第三个是文章的中间内容要你写的够有条理和素材的搭配，注重细节描写，用细节去感动老师们。第四平时多积累素材，这就是为什么要多看一些地方的考试作文和他们考试的高分作文，在手机端的小程序叫“授课神器”里有很多地方的试题试卷和作文专项的练习，来加深你的语言功底。第五个就是要层次分明，不要用平时的话语来去描述，要用成语和修饰词来说。最重要还是得多积累，多练习，相信高分就在眼前。
初中作文拿高分并不难，主要是你是不是能够掌握高分作文的模板和行文思路。
第一点，什么是高分作文的模板？在应试教育的语文体系之下，对语文的考察更多是知识点的整合和运用能力，无论是阅读题还是作文，都有其基本的模板形式可遵循，在既定的好模板形式下，方便了评卷老师的改分，也能够最大化去展示一篇文章的行文思路。
第二点，什么是好的行文思路。初中作文往往要看是什么样的题材，一般议论文是具有最明显的模板形式，遵循论据和论证的基本关系，就可以写出基本的行文，而大量的新鲜素材和独特或者一针见血的观点就是能够站到作文50分的制高点。有些学生会比较喜欢写抒情类散文，这类比较随性，表达形式极具个性，对于阅卷老师来说，评分也受到很高的主观性，因此这类的文章很难拿到高分。
所以老师我更建议大家在掌握基本的语言知识前提下，在高分作文模板的运用之下，用强有力的论据和好的观点去产出一篇作文，也就是用议论文的形式，更容易获得作文高分。
谢谢空空邀请。
我是遵守常识，爱说实话的语文老师。作文想拿高分，总的妙招是：热爱生活，观察生活，多读好书，反复练习，名师指点。
先说热爱生活。
作文就是生活，写作文就是写生活。你不热爱生活，没有源头活水，如何拿高分。在家庭生活方面，孝顺父母，尊重长辈，与亲戚朋友相处友善。在社会生活中，敬畏自然，遵守规则和法律，同情和帮助弱者。在学校生活中，敬爱师友，团结同学，学思习行，丰富多彩。如此，自然心灵美好，思想阳光，作文素材题材也就多了。
再说观察生活。
在生活里边，不等于善于观察生活。高尔基说，他一直是作为他人言语的偷听者存在着。我想他的意思是，要用心观察生活，思考人生。怎么观察呢？写观察笔记是一个好方法。每天抽出半个小时，在课业之余，自己把看到的，听到的，注意到的有趣的人和事，上学路上的，公交车上的，教室内外的，食堂小卖部的，操场走廊的，总之，一切有意思的，都记下来。每周，把这个本子翻来看看想想，整理一下，写作自然不却细节素材。
第三说到多读好书。
写作是输出，读书是输入。没有输入，如何输出。读什么？读好书。何为好书？可以请教老师，也可以结合自己性情兴趣来选择。提醒注意，不能只读某一类书。比如很多同学喜欢科幻，就只读科幻；爱好历史，就只看历史。这样叫做偏食，会营养不良的。鲁迅先生说过，写作就像蜜蜂采花，要采过多种花，这才能酿出好蜜。
第四说到反复练习。
写作作为高级技能，必须反复练习，反复修改，才能熟练掌握。鲁迅先生说，写作没有诀窍，去粉饰，少做作，勿卖弄。初中生写作，一定不能畏惧困难，一周一篇算是基本的量。写了之后，让同学家长，尤其老师，帮着看看，提意见，多修改。不要害羞不给人看，也不要盲目多练，而不做修改。
我是一名初三的语文老师，很高兴回答您这个问题。初中作文要想得到高分，请从以下几个方面考虑：
一、练好字。
参加过中招语文阅卷的老师都深有体会，一张书写工整的语文试卷多么赏心悦目，不用看 ，阅卷老师的心理预阅卷分数肯定在40分以上了。如果内容写的再好些，你的分数肯定在45分以上了。
因此，语文考试，作文得分高的学生的字体肯定好，要想得高分，务必要先练字。
二、多读书。
初中语文中招考试近几年的考试趋势是写学生熟悉的生活，写自己的体会。学生怎么把自己的体会写出来呢？怎么把自己的感悟上升到一定的高度？这需要学生多读书，把学生的思维打开，见识不同的人生，体悟不同的情感。这样看待问题才能与众不同，才能写出自己独特的感受。
关于看书，我建议除了看名家经典之外，还要看一些现代作家的书。比如杨绛、季羡林、周国平、林清玄等，每一届的学生我都会组织学生看三毛的《雨季不再来》、《撒哈拉的故事》、《哭泣的骆驼》等；路遥的《平凡的世界》、《人生》等；余华的《活着》、《兄弟》等；沈石溪的动物小说系列和曹文轩的儿童小说等。
三、多练笔。
坚持每天写日记，每周一篇作文，这样学生坚持下来，到考试的时候才能自然而然有话可写，写出来的文章也才有才情。
总之，中考作文是学生最怕的事情，但是，平时喜欢读书，喜欢思考，这样在考试的时候成绩自然会高。
如何对初中生进行语文作文的讲评？
多写，可以提高写作能力，
这个办法，也能提高写作能力
学生写完的作文，有的老师只在上面写一个“阅”字，就发给了学生。
出现这种情况是，因为有的老师认为，老师的批改、讲评，对学生作意义不太，有的学生，只看成绩，根本就不看评语。
我不这样认为。我觉得对学生的作文进行讲评，让学生知道自己作文的优缺点，对于提高学生的作文水平，是十分有效的。
我对学生的作文进行讲评主要有四种做法：
同学们的作文交上来以后，先逐篇进行批改，发现每篇作文的优缺点。全部作文批改结束后，找出共同存在的问题，在全班做总体讲评。譬如，写跑题的有多少人，中心不明确的有多少，选材陈旧的有多少，没写够字数的有多少，字太潦草的有多少……整体讲评之后，选三五篇写的好的，或问题突出的，再一篇一篇的讲评。我认为，一堂好的作文讲评课，对于提高学生的写作能力，是非常有效果的。
一个小组5人左右，选一名组长负责。先把作业发给小组，轮流阅读。阅读后由组长组织，对作文进行逐篇讲评。最后，由组长向全班回报讲评情况。小组讲评的好处是，同学能互相了解作文情况，互相学习，取长补短。不足是，有些深层的问题讲不清楚。
这一做法是同桌互动，互相指出作文的优缺点。在第一次互评时，老师给同学一个大致的评改标准。
学生写完作文后，自己先讲评自己的作文，写出优缺点和等级，然后再交老师进行二次批改。
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