要写作文，想法很多，动笔困难，怎么办？
面对这种情况，要先找原因再找办法。
一是中心不明，不知那么多想法哪点与中心联系紧密。很多时候要剔除掉没用的，只留与中心有关的。比如写《母亲的背影》，一下会出现与母亲有关的无数事情，可只应留下更能突现背影更能突出中心的几件事，或者一件事。只有明确中心，才能精选材料，材料是为中心服务的。说明白一点，中心就是统帅，没有统帅，材料也只算作乌合之众。
二是有了材料，思路不清，不知先写什么后写什么。针对这点，首先就要理清头绪，然后再组织材料。要做到这点，平时就要养成列提纲的习惯，提纲中明确安排材料顺序，还要明确详略。如朱自清的《背影》，前两材料略，为后文“望父买橘”的背影作铺垫。学会谋篇布局，写文章就会有条不紊井然有序，不会出现一团乱麻无从下手的现象，更不会半途而废。往往列好提纲，就可一气呵成一挥而就了。
三是因为语言贫乏，纵有万语千言，都无从表达。要做到这点，还得学会描写。只有会描写，什么事什么人什么景都不用犯愁了。针对这点，建议先多进行片断练习。比如写景要抓住特征，从多角度观察，之后运用几种描写手法练习。为了语言生动有感情，多积累好词好句，并能巧妙地运用，然后学着自己去描写。还有一个办法，就是天天写观察日记。我的学生初一初二一直写日记，觉得这个真的很管用，不妨试试。
写作文的主题内容一定要有开阔的想像力了，语言修辞要顺畅，前后要对称呼应，句子表达更不能驴唇不对马嘴了。总之让人听起来感觉情节生动、引人注目，合辙押韵。这是我的观点，让大家见笑了，抱歉。
您好，我是佐佑de妈咪，很高兴可以回答您的问题。
好的作文要的是将所见所闻、所思所感，通过文字的形式表达出来，并能够给人带来一定的启发的文章。
1.读书不多
想法很多，说明人的思维很活跃，但是想要写出来，却发现很困难。有的人甚至一个字也憋不出来。
究其原因，就是读书太少了。阅读量跟不上，词库里的词语贫乏，表达力就会受到束缚。
而读书少，也很难找到写作技巧，写文章自然觉得难了。
2.动笔太少
不过也存在读书很多，语言表达能力很强，但是依然写不出文章来的现象。
写作文无从下手 想法很多 动笔困难怎么办？
写作文其实就是考你平时的词汇量和语言表达能力，所以平时打好基础很重要。平时养成看书的习惯，各种类银行的书都要看。当然看书不是让你去背书，只要看过就好。俗话说：熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”，只要看过的书在你这写作文的时候，与之想像的语句就会自然浮现在脑海里。写作文没有速成班，只有日积月累的沉淀。
1、确定文章主旨。只有首先把写文章的主旨和任务搞清楚了，写作时方向才不会错。如果是调研报告，那主要就是发现问题、分析问题和解决问题、提出对策建议；如果是领导讲话，那要看讲话或报告的背景是什么、要求是什么、任务是什么？不同的文章，主旨和任务不同，弄清主旨，是写文章的“第一步”。
2、明晰阅读对象。不管是写文章还是搞宣传，我们都是围绕着“人”。我们要从人的需求出发，他想了解什么、需要什么，来梳理我们文章要传递的内容和信息。
3、梳理主要内容和信息。根据第一步主旨和第二步对象，来梳理报告或文章需要传递的内容和信息，并进行梳理、总结和提炼，但不同报告，传递内容和信息的方式也会有所不同。
4、搭建文章结构。写综合性的文字材料，要学会如何搭建结构和框架，不能想到哪写到哪。越长的文章越容易散，就像盖房子一样，梳理和搭建好文章的结构就是房子的“钢架、骨架”，这是一个理清思路的过程。
5、丰富文字和标题。文字要精和实，一个是精，精准的精；另一个是实，真实的实。精，就是要语言凝练、笔简意丰，这就要提高概括、提炼的本领，善于抓住重点、突出特点。实，就是表述和评价要尽可能客观准确，不刻意炫耀、不矫揉造作，不变形走样，使用真实、朴实的文字。标题要巧。好的标题可以眉毛传情，富有表现力。标题拟制贴切妥当，逻辑上合理，词句上简洁，自然让人喜欢。
6、修改完善文章。好文章往往是改出来的，所以写文章的人，首先，要有接受文章被修改的耐性、毅力和行动。其次，修改时重点围绕五个方面，斟酌主题、主旨；贯彻意图；研究结构；检查素材；推敲文字（原文转自伊秀）
孩子三年级，作文不好，字数达不到，怎么办？
写好作文不是一朝一夕的功夫！尤其是三年级学生刚刚接触写作文，对写作一窍不通，又加上平时缺少文字积累，语言贫乏，思路不通，一篇写不了几个字然后就没了下文。家长不妨试试以下几个小措施，看看能不能帮助孩子提高一下作文水平呢?
一、让学生知道写作的基本要求是什么
一篇好的作文首先要有骨架子，也就是基本要求，知道要去写什么。三年级小学生的作文不外乎这几种类型：人、事、物、景。写人就要了解人物的外貌特征，性格特点，干什么工作，以及人物的内心活动。写事就要知道事情的起因，发生的过程以及事情最后的结果。写物就要清楚物体的结构形态，颜色以及用途等。写景就要分清春夏秋冬气候的差异，景色的变换，山川河流的动静交替等，这些基本要求学生一定要搞清楚，才有助于下一步的进行。给文章打好骨架子，接下来就是往上贴肉了。下面的这些做法都是贴肉法，也就是怎样让文章丰满起来！
二、对事物的观察是写好作文的关键
观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。通过观察，让学生在头脑中留下对事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。观察从远到近，从整体到局部，从点到面，从静到动，总之，观察的越细致越有东西写！比如，孩子要写一篇《我的爷爷》的作文。那就要求孩子平时多多观察爷爷的外貌特征，一举一动，生活起居，衣食住行都什么与众不同的地方，都要通过观察记录下来，学会从观察生活中积累材料。要想文章有东西写，就得观察观察再观察，细致细致再细致！
三、让孩子有针对性的阅读模仿范文
模仿范文，也是提高孩子写作水平的一种不错的方法！我们可以让孩子找到与写作有关的类型的范文进行阅读，在阅读的过程中看看人家是用什么词语来表达自己想表达的意思，孩子就学会将自己在阅读中遇到的优美词句积累在一起，只有注重日常积累，才会避免“词穷墨尽”的现象。同时，孩子体会到了优美词句的作用，也会更加积极地来积累运用了， 让孩子养成随手记录优美词语的好习惯。当然，写作水平的提高不是立竿见影的，所以家长朋友应该有耐心，积极地引导孩子热爱写作。
此外，还应该加强诵读能力的训练，加强复述文章能力的训练，以及和同伴口语交流的训练，这些都是提高写作水平的有效方法！
做到这5点，孩子可以轻松写好作文
我教三年级的孩子写作文，已经教了十多年了，像你孩子这种情况非常多。有的只能写50多个字，有的写100多个字。面对这种情况，家长应该怎么办呢？请家长做好以下5点:
第一步就是弄清楚，要写什么？
写人的话，要写那个人？写爸爸还是写妈妈，写爷爷还是写奶奶，写老师还是写同学？
写事的话，写那哪件事？写一件成功的事还是失败的事，写一件高兴的事还是懊恼的事，写一件有趣的事还是苦闷的事？
写景的话，写哪一处景致？写劳动公园还是写星海公园，写中山公园还是写儿童公园，写花卉园还是写竹林园？
写作对象一定要确定好。
这就像盖房子，要盖几层楼，先把房的大架子构建好。
比如写《我敬佩的一个人》，第一段用什么方法开头；第二段写第一件让你敬佩的事；第三段写第二件让你敬佩的事；第四段用什么方法写个结尾。整个作文要写四段，第二、第三段是重点，要详细写，第一、第四段要略写。
比如写《一件感人的事》，第一段写开头，开头的方法有很多，可以选择一种；第二段写这件事的起因；第三段写这件事的经过；第四段写这件事的结果；第五段写结尾。整篇作文共写5段，第三段是重点段。
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