大家感觉，学生在家在网上学习，能学到吗？
能不能学到，本质就是能不能自觉进行主动学习的问题，本质是学习强烈意愿与学习执行力不到位。
在家里如何进行有效学习？
在家里，孩子从小开始就对父母摸得很清楚，父母无法形成有效的监督和执行效果，一个人在家学习也很难形成有效的学习氛围，学习效果比较差。
怎么办？
1、约积极上进的同学一起读书，定一个量，相互制定一个共同目标，要明确，要有效。完成量之后，可以去休息，去玩。学习，要的是有质量快速完成的效果，不是长时间一直学习。
2、父母之一放下手机，在孩子附近看书读报或工作，让孩子感到家人读书氛围。
3、学生将每天跟所学的知识跟父母讲，或者跟镜子中的“学生”讲，他们是学生的练习对象，是学生的“学生”或观众。
网上学习
网课这种方式比较适合那种成绩比较好，自律比较好的学生去听。部分网课讲的确实很好，对优秀的学习起到补弱的作用。
网课不适合大部分学生。
特殊时期，各学校延迟开学日期，采用空中课堂的方式让孩子参与网上学习，不管什么形式的学习，根本需要解决的是学生学习兴趣，学习方法和学习态度，这才是问题之根本。网上学习不能一刀切，根据学生成长发育阶段必须科学设置时长，首先要保证用眼的健康，现在网上课程搞得如火如荼，真的需要教育主管部门进行规范和指导了，以下详解，供参考！
日前广东省教育厅已经印发《延迟开学期间中小学线上教学工作指引的通知》，王老师很认同，可以供大家一起参考和讨论。
小学低年级线上学习不作硬性要求
这个决定非常正确，这说明低年级家长和学生可以自愿选择，首先低年级学生比较好动，专注力保持时间较短，需要班级集体约束和更具互动性的教学设计，显然线上学习无法胜任的，也是没有效率的。
拿数学来讲，王老师更建议老师多布置一些数学实践活动，来预习下学期内容，数学教学本来就应该注重和生活的联系，积累孩子日常数学认知经验，寓教于乐，从实际场景中去思考。老师重点放在做好活动布置指导，作业批改，学情分析，答疑辅导上。
线上重视导学和答疑，线下重视自学和实践。
比如二年级设置称体重等数学活动来认知重量单位。
线上课程一般不得超过20分钟
线上和线下教学场景明显不同，不能生搬硬套，线上学习如何做到劳逸结合，保护视力，让孩子身心健康地度过这段特殊时期，是更需要关注的。
这时更需要家庭教育的配合，家长是孩子最好的老师，要配合老师去展开相应的教学活动，激发孩子学习的动力，而不是扮演监管的角色。
现在网络发达了，在网上学习是个很前卫的事
我儿子上大学时学的是英语专业，毕业后在家里关门对照电脑自学了一年的日语，考上了一家日本世界500强的企业，又通过竞争当了一个部门经理，管着一群小鬼子
学生在家学习网课时主要家长注意以下几点
1：互动效果差，或影响教学效果
由于网课的学习中缺少老师与学生的直接交流，互动性相比线下课程大打折扣。而低年级的孩子在上课时容易出现走神、分心的情况，因此不一定能够保证课堂的学习效果。家长要多投入精力，和学生互动
2：过度使用电子设备影响孩子视力
电子屏幕对视力的危害也是网络课程的弊端之一。由于进行网课学习需要长时间地专注于电子屏幕，相比传统课程的学习，网课对孩子的眼睛造成了更大的负担。尤其是正在身体发育期的青少年，更应该注意科学用眼，保护视力。合理安排好学生的作息时间。
3：孩子借机上网怎么办
对于孩子的学习和身心发展来说，互联网是一把双刃剑。网上既有充分的课程资源，也有大量良莠不齐的内容和种类繁多的电子游戏。加强对孩子的关注，投入更多的精力，引导学生学习
很多家长没有时间做孩子的网课“陪读”，在缺乏老师监督的情况下，学习网课是否会成为孩子上网进行其他娱乐的借口，这也是家长担忧的一大现实问题。
我认为网上学习跟学生年龄和学生性格以及学习课程都有很大关系。年龄小而又较活泼且对课程又没有浓厚兴趣的学生，网上教育效果自然不会好。这样的学生很需要有看护人的积极引导和分类针对性指导学习。但对一些有一定的自学能力且性格较安静对学习有浓厚兴趣的学生，网上学习将极大地提升学生的学习效率和学习空间，可实现跨年级跨学科地学习。
最近通过网络课堂学习，有哪些提高效率或学习兴趣的方法？
首先我自控能力比较差，可能容易开小差，上网课时候最好是将手机放到别的屋。最近关注了一个博主，就是不吱声直播，跟广大粉丝一起不吱声学习。就是有个小伙伴监督会更容易投入进去！
1⃣️可以借助forest等app减少手机的使用
2⃣️尝试复述老师的每一句话，这样可以增加专注度，这一条不仅适用于网课哦！
3⃣️把课件或者书本放到手边，紧跟着老师步伐记笔记！
疫情的影响对教师和学生来说是个不小的考验，也是对传统教学模式改革的新航标。国家为了尽可能的减小疫情对教育的影响，及时号召教师“停课不停教，停课不停学”通过网络直播来上课。这也促使了网络课堂进入了大家的生活，也使得教师和学生不得不正确面对网络授课带来的各种利弊。
网络授课的新型教育模式的优势和缺点大家也应该都有所讨论和总结，可如何把网络教学的缺点和弊端尽可能缩小，从而能充分的发挥它的优势提高教学效率和学生兴趣呢？今天我们就来讨论一下。
如何提高学习效率？首先，增加互动频率来提高学生兴趣和学习效率，我来讲讲这段时间我直播授课的感受吧，因为受直播授课教学环境的影响老师很难随时掌握课堂纪律和学生的学习状态，这样就会出现老师努力讲学生却思路神游的现象，为了提高学习效率和带动学生兴趣老师只能增加互动频率，以此来即时掌握学生动态，但这也使的老师授课时长必须延伸。
其次，老师应该提前给学生布置好授课前的预习任务和上课中的即时任务，别授课别抽查让每个学生尽量感受到与课堂上课同样的紧张感，同时增加课件游戏环节来提高学生兴趣。
总之，互动+课堂感受来提高效率和学生兴趣还是很好的办法，在此向教师同行们致声辛苦啦！
最近也是在备考中级会计职称，在中华会计网校通过网络课程学习备考，我发现如果不制定学习计划，听网课很难坚持下去，因为不像报名培训机构学习时间那么固定每周固定时间去上课，相反网络课程如果自己不安排好时间上课，很容易出现三天打鱼两天撒网的情况，到最后就无法坚持下去
虽然说，网课可以忽略空间的限制，让老师和学生可以隔着屏幕交流，但是它也有很明显的缺点，孩子在上网课时，刚开始的时候还不不错，但是慢慢的就开始坐不住了，东倒西歪的，经常走神，甚至睡觉。
因此下面作了几条好的学习建议，能够有效的避免以上的现象，提升学习效率，培养学习兴趣，亲测有效哦。
一、做总结，自己总结网课上所学到的知识
总结完后将小本本，拿给家长或者老师检查，家长呢，也要在家督促孩子做好课后总结（大学生呢，就总结后和同学交流交流就行了。）
二、上网课前做好学习计划
制定好学习计划可以帮助你快速的转换到新的上课形式中来，这就是所谓的"收心"。
家长和孩子可以把每天上课的安排做一个详细的学习计划，让孩子对一天学习的学习任务和学习目的有整体把握。
例如让孩子写下自己的目标，在这一天中要学习哪些科目，掌握到什么样的程度。然后会遇到什么样的问题等等。
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