幼儿家庭教育要注意什么？
家长好！我是恐龙老师。专注于幼儿启蒙教育。关于家庭教育我想给你一些经验分享和建议。
父母亲是孩子的第一任老师，家庭教育太重要了。
我的宝宝的出生开始，我就做了大量的家庭教育的探索。很多育儿的想法和实践都是在探索中成型，我们家里所有孩子的家长，包括爷爷奶奶，爸爸妈妈，在一个观念上面首先达成了共识——小朋友就是一张白纸，如果出现一些苗头，第一时间要在我们自己身上找原因：到底是方法不够好，还是不了解小朋友心里面真实的想法，感觉有些像“化学实验”，会经过很多方式的尝试。为了方便阅读，分几个小标题介绍。
（一）要进行好家庭教育，父母必须吸收国内外优秀的教育经验
为了更好的理解孩子的想法，借助国内外优秀的育儿理念书籍的经验是非常有必要的。我看了不下十类的育儿书籍。欧美的，日本的，国内的都有。
谢邀！孩子在幼小的时候，他对世界的认知来自于他所接触的人和物。世界对他来说是新奇的。因为他对这个世界才开始接触和了解。整个年龄段都是至关重要的。就像白纸，你写什么就是什么，你写出好作品，他就是好文章，你乱涂鸦就是一副没有价值的字画。所以因人而异，因家庭而异，良好的家庭教育及文化氛围对孩子艺术气质的培养很重要。但我们在实际生活中因自身的条件所限。很难拓展孩子的视野。而很难改变的生活生存方式，直接给孩子存储在记忆里。所以我认为不管处于什么条件下，首先让孩子接触美好的东西，先给他最基础的东西，留给他以后自己发挥，比如多让他看看大自然，让他有基本的存储。这个不会因社会的变化而变化。如果能开始讲话，多教些名诗，这个因为朗朗上口，短小易记，虽然当时不理解，至少让他心中有这个概念。随着时间的推移，年龄的增长，他会渐渐理解的。因为古诗是语言及文字和艺术的集合。而且在认知的初期给他预先植入了，以后会引起他的注意和兴趣。毕竟古诗是中华文化的大成。再就是其他的艺术类的东西，比如音乐，绘画等等。音乐以自然之音为佳，绘画也是，让他看自然的东西，因为现在太艺术的东西他也看不懂，最好给他留些好的素材在记忆里，以备将来之用。孩子的教育就像画一幅画，不仅要细心，而且要有全局观。大处着笔，小处入微，孩子就是家长的作品。就说这么多了。
游戏教育法
游戏是孩子出生之后就特别喜欢的一件事情，要是遇到孩子特别喜欢的游戏，他们会十分积极和投入，甚至一直玩，忘记了时间。其实不管孩子的游戏多么幼稚、多么荒唐，无形之中都会成为他们直接或间接地学习社会、学习生活的过程。因此，做游戏也是属于家庭教育中非常好的方法。
爸爸妈妈在让孩子玩游戏的时候，一定要注意接下来的几个问题。
1、游戏的内容和孩子的年龄要相符合。不同年龄的孩子，身心发展水平不同，那么就要给宝宝考虑不同的游戏。比方说：4~5岁的孩子喜欢“过家家”，7~8岁的孩子喜欢“警察抓特务”之类的。一部分的爸爸妈妈总是让孩子玩一些超过其年龄阶段的游戏来开发孩子的智力，这是一个好办法，但是注意里面的差距不能太大。
2、所选的玩具要与孩子的特点相符合。乳儿期的孩子摇铃是比较适合他们玩耍的；幼儿园的孩子就要开始玩积木了；男孩子喜欢玩手枪，女孩子喜欢玩布娃娃之类的。同时，不一样的玩具，功能也是不一样的，有的以娱乐为主，有的以益智为主，有的以锻炼为主。因此，选择玩具时要对症下药。
”孩子还小，只管温饱问题、身体健康就够了，谁带都一样，无所谓。” 也许不少家长有这种想法甚至也这样做了。殊不知你那看上去无所谓的“小事”，将给你在孩子教育上埋下重重的一笔，将耗去N倍于正常教育的时间和精力，还不一定能后补“教育”到位。孩子虽小，可能还没开口说话，但孩子的感知能力是很强的，3岁前基本形成，家长的一举一动孩子都有感应的，所以家长的言传身教非常重要。随着孩子慢慢长大，家长要在各个时期，给孩子灌输相适应的性教育及一些责任担当，使孩子能及时认识自己并保护自己，承担相应的责任。一些家长认为，学校有生理卫生课，家长不便开口说，这是不负责任的家长，其实，家长才最了解自己的孩子，及时把握机会谈谈这些私密问题。千万不要等到问题出来了，才“亡羊补牢” ，后悔莫及。
幼儿教育作为教育体系中至关重要的起点，也是奠定人生方向，一直以来都颇受关注和探讨。幼儿阶段其实是对新鲜事物接受度最广也是最快的时段，因为这个阶段孩子整体的世界观和人生观均未完全成型，所以也是家长必须予以引导和教育的重要时间节点。
那么，如果我们的孩子正处在幼儿阶段中，家长作为引导孩子的带头人，那么家长需要特别注意哪些方面呢？
首先，养成良好的习惯。
家庭教育时要注意培养孩子的良好生活习惯，未来的生活中也许不需要孩子自己会烧饭洗衣，但是饭前便后洗手，自己收拾玩具等等这样的生活习惯会伴随他们一生，甚至会影响到今后他们的工作及人际生活，现在有些家长对于小孩子教育是所谓的提前学习或者神童模式教育。我们所提倡的幼儿教育其本意也并非是让3岁的孩子学习本该7岁学习的课程。可以说，在每个时间段，孩子们都有不同的学习任务和目标。知识层面的学习，虽然无可厚非，但是仍然应该以最为合适该年龄的习惯和性格培养才是教育的核心选择。
其次，适度接受一点挫折教育。
幼儿尚处于对这个世界的启蒙和认知当中，他们除了需要进行学习之外，还需要进行摸索和体验。所以，并非是接收幼儿教育的时间越长对孩子来说就必定是越好。作为家长，我们需要做的是合理安排时间和强度，留出空余让孩子能够真正融入生活，体验这个世界，体验如何与人相处，现在的孩子在家里的时候，是属于中心点的，但是在将来的社会生活中，不可能人人都以我们的孩子作为中心点。所以，家长要时时提醒自己，让孩子学会受措，学会被忽视，学会替他人考虑。比如，不小心摔倒了，家长不要大惊小怪，冷静的对待他面对的困难。
陪伴才是教育最永恒的主题。
独立学习是一门课程，一门技术，但不是幼儿教育的课程和技术。幼儿教育，还是希望孩子们可以在家长的多多陪伴下进行。毕竟一个充满爱的，有安全感的环境才是让孩子接受新思维，尝试新方法，真正了解和探索这个世界的有利前提，只有我们给予孩子充分的爱，孩子才会有爱自己和爱别人的能力。
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