鼓励学生的名言,鼓励学生的名言警句

有什么名言警句可以激励学生更加努力学习的吗？

其实再多的名言警句，都不如深刻的理解，学生为什么要努力而刻苦学习。学生只有在该学习的年纪努力学习，不贪图玩闹，才会在成年后，在别人努力辛苦赚钱的时候，你能轻松应对生活，过自己喜欢的日子，做自己喜欢的事情。而不是充满悔恨。

你在学生时代的每一次努力刻苦，都为你未来换取更多的自由自信加码，都是在赚取看不见的财富，持续努力，总有一天 你会发现，你比别人更“富有”。

希望每一个人，都尽早发现这个“秘密”，这个只需要付出认真，努力就可以赚钱“财富”，不需要多大投资就有大回报的“秘密”。

加油！

学生时代是积极进取，奋发向上的年代，是学习文化知识的黄金时期，作为教师“传道解惑”的职业，有必要多掌握一些名言、警句、谚语、歇后语等古今文化用语：

如：少壮不努力，老大徒伤悲。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。业精于勤而荒于嬉，行成于恩而毁于随。读书破万卷，下笔如有神。人激志则宏，水激石则鸣。读书勤乃有，不勤腹中空。笔落惊风雨，诗成泣鬼神等等，做到平时教学激励学生的名言警句能脱口而岀，让学生从中掌握和聚累词汇，提商学生的阅读写作能力。

古今激励学生学习的名言警句举不胜举，中华文化名言名句丰富多采，一般教师会兴手拈来，笔者一时茅塞顿堵不能胜举。见谅。

我从事班主任工作20多年，并且多数情况下都是带高三，平时也绞尽脑汁想一些标语，口号和名言警句，但是真正能调动学生学习的积极性，主动性，自觉性的不多，因为孩子从小上学接触到的名言警句太多了，很多学生都被那些多如牛毛的名言警句浸泡的麻木了。

再好的名言警句它不可能主动的起到激发学生学习斗志的作用，主要还是要靠老师去大势宣扬，解读才能对学生产生一定的刺激作用。

去年我又带高三了，我设计了一幅标语口号，算不上什么名言警句。“拼尽全力迎高考，争分夺秒抓考分”。这个标语我觉得可以对学生能起到一定的激励作用。这个警局它具有具体的量化标准。我在开班会时反复强调两点，一是，要求学生一定要做到拼尽全力，天天反思自己，拼尽全力了没有，二是争分夺秒，要求学生天天自问争分夺秒了没有。由于有具体量化标准的警局，可以对学生提出具体要求，如果我们用些假大空的标语口号，名言警句对学生没有任何促进作用。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力，老大徒伤悲。千百年来，这些名言警句激励着一代又一代人刻苦学习，成就了一番伟业。

读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。两句三年得，一吟双泪流。千百年来，这些名言警句激励着一代又一代人发奋读书，写出了无数传世名篇。

今天，在科技高度发达的今天，人们凭借科技的力量，攀登了一个又一个的科学和文化高峰。这些名言警句也许失去了昔日的辉煌，但对激励我们学生好好学习，仍然发挥着巨大的作用。

有一年，我带初三语文，上早自习时，我都喜欢在黑板最上端写上一则名言警句，以激励学生努力学习。世上无难事，只怕有心人。只要功夫深，铁杆磨成针。攻城莫畏坚，攻书莫畏难。吃得苦中苦，方为人上人。天才靠勤奋。天才等于百分之九十九的努力加百分之一的灵感。等等。我不仅写出来，还和学生一起联系实际谈体会，同学们受益非浅。

有一次，我写的是自已作的一首小诗：静坐幻想百花艳，不如攻书把武练。美好理想诱人恋，不如奋斗去实现。这算不上名言警句，但在学生中却引起了强烈的反响，同学们争着谈感想。那一段时间，同学们的学习干劲可足了，人人争先恐后，个个废寝忘食。那年中考，我教的一个普通班语文，竟然超过尖子班，在全镇名列榜首。

名言警句有它独特的力量，它对学生可起到润物细无声的作用。时常给学生讲讲名言警句，对激励学生努力学习会收到意思不到的效果。