您认为作为一名班主任，应该做什么呢？
我作为一个曾经当过十几年班主住的老师,非常乐意和你分享一下自己作为班主任的心得体会。
要想管理好一个班级里的几十名学生,作为班主任首先要做的事就是开学第一天就去熟悉班里的每一个学生,尽快了解每个学生的性格、爱好、特长、习惯、家庭情况及进入这个班级前的学习情况,以便今后有针对性的帮助鼓励每一个学生发挥自己的特长,养成好习惯,培养优良品格,便于今后有针对性的个别指导。
在熟悉全班学生情况的同时,还要用心去营造班级的整体氛围。这也是班主任非常重要的一项工作:像团结、互助、友爱、诚实等品德的教育,不仅通过班会宣讲,更要让学生在每天的言行中互相学习,相互促进,让每个学生都能自觉积极的维护好班级的名誉,让每个人生活、学习在这个班级里都感到内心快乐而充实,并为自己是本班级的一员感到自豪。
再就是做为一名合格的班主任必须对待班级里的每个学生一视同仁,绝不能有任何偏见,不能以学生的学习成绩高低来对待学生,更不能以自己的好恶要求学生,要让学生养成正确的人生观、价值观。
还有更重要的一点,就是班主任要像严父慈母一样关心爱护每一个学生,和学生建立起朋友似的融洽关系,让学生感到你既可亲又可敬,学生愿意亲近你,愿意向你敞开心扉,你的班主任工作做起来自然就得心应手。
班主任工作是一个繁杂而琐碎的工作,面对的是一个个性格各异、良莠不齐的正在成长的孩子,你只要把自己当成一个大孩子,处处为每个学生着想,相信你一定会把班主任工作做好！
我不是从事学生教育工作，但是我曾经是学生，我也在企业负责过人才发展项目，担任成年人的学习班主任，在这里提出几点思考供参考：
1.建立班级文化。
班主任和带团队是一样的，要在学生心中建立起一个班级文化，让大家都能够认知到班里的规则，让大家共同参与维护，学生的集体荣誉感是很强的，强烈的集体荣誉感也会更好的帮助大家约束自己的行为。班级文化要是积极向上的，不排挤、不嘲讽、不对比、不欺负，而是互帮互助、团结友爱、共同争取班级荣誉的氛围。
2.让大家参与班级管理。
孩子们的行为规范和集体荣誉感，来自于认为这是我的！所以，建议老师和孩子们共同制定班级管理制度，鼓励孩子们共同为班级荣誉贡献力量和发挥所长，大家互相成为朋友和监督的伙伴。我记得有一位班主任，就很好的做到了，带大家一起毕业骑行，一起毕业通宵打游戏，讲台上永远放着300元钱大家随借随还等等很多让人感动的行为，为很好的团结了所有孩子们。
3.真心疼爱孩子。
孩子们是最善良的天使，即使是那些问题孩子，他们都希望得到真诚真心的关爱，可能每个孩子处在不同的家庭中，有不同的表现，但是他们依然非常需要班主任的关心，只要老师真诚的付出关心，就会得到孩子的真诚回应。老师们学会一些沟通技巧，用同理心和孩子沟通，而不是教育批评或者指责，看到每个孩子的天赋和能力，不把孩子放在对立面，孩子也会更加认同。
最后，送上我特别喜欢的一句话：
教育工作，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，用生命影响生命！
致敬每位老师！
第一，把学生装入心中。班主任作为一个班级的管理者，放在第一位的必须是学生。关心学生的学习，关心学生生活，关心学生心理。只有这样，才能走进学生心理，知道他们的所思所想所求。
第二，协调好各科老师的关系。班主任作为班级的一把手，要做好各科老师协调工作。
第三，制定符合学生心理的班级规章制度。管理班级还是要靠制度，人为的管理一是累，二是有时不好掌控。利用班会的时间，和同学们一起制定适合班级的各种规章制度。
做一个班主任不是简单的每天处理班级工作，也不是看着同学们不发生混乱，他们不仅要教书，还要做育人和管理工作，除此外还肩负着很多社会的期待，学校的使命，可以说是一个多种角色于一身的多面手！但最重要的还是着眼班级教育管理工作：
1.班主任是班级工作的组织者。班主任担负着“班级常规管理”、“班干队伍组织”、“班级发展与诊断、计划与总结”、“班集体活动组织与指导”、“学生突发事件预防与应对”等的责任。
2.班主任是班集体建设的指导者。班集体建设指导者的角色要求包括:“学习班级”建设一一班集体目标建设指导;“和谐班级”建设一一班集体文化建设指导;“阳光班级”建设一一班集体心理建设指导;“活力班级”建设一一班集体团队建设指导;“文明班级”建设一一班集体行为建设指导。
这些丰富内涵的建设项目，需要老师们在晨会、夕会、班会中落实，在班级活动中体现，想想，你就害怕了吧？敢不敢做个班主任？
3.班主任是学生健康成长的引领者。中小学学生健康成长包括生命安全与发展、身心和谐、品格健全和素质全面发展。因此，班主任要在品德教育、学习促进、生活指导、职业生涯指引心理辅导、权利保护等方面成为学生健康成长的引领者。
就说这三个方面吧，管中窥豹，班主任不是普通的老师，他们都是金刚护体、智慧与勇气并重的救世主！[祈祷][耶]
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