一个班级应该是什么样的？
一个班级就像一个大家庭，应该是团结有凝聚力的，充满温暖互助互爱的，有规律守纪律的，有良好风气、有自己鲜明特色的。
学习上，老师倾其所有、毫无保留地传授知识，学生勤奋好学、互帮互助地学习知识。
生活中，有困难互相帮助解决，团结友爱。
学生在各种竞赛、比赛和集体活动中各显身手，有集体荣誉感，班级综合实力和评价在学校名列前茅！
每个人都像爱自己那样爱着自己的班级。多年以后回忆起来都会无比自豪、面带微笑，得意炫耀的！
一个好的班主任，才会有一好的班级。一个班级怎么样，首先，决定这个班级的‘’最高领导‘’即班主任。这个主任应该是学校体制中的最低级别而又最重要的‘’领导‘’。
班主任对班级具有方向性引导和指导，具有把班级培养成什么格局的决定性作用。
一个班级能培养成什么样，首先，要有一个正直、号召性强的领导核心，即班委会、团支部（初高中以上学生），当然，核心中的核心就是有一个得力的班长（团支书），而这些关键性学生就需要班主任去发现和、培养和指导。有了一个好的领导核心，班级发展就有了基本而又重要的组织保障。
一个好的班级要有一个良好的班风，全体学生要有爱国主义情怀，积极向上，有正义感，集体荣誉感，为了集体荣誉努力拼搏，团结互助精神，懂得感恩，深知节俭等。
一个好的班级要有一个浓厚的学风，学生间比学赶帮超，勤思善学，学习成绩优异。
一个好的班级要有一个锻炼健康体魄的风气，各项体育活动积极开展，人人自觉锻炼身体，增强体质。并在各项体育赛事中取得好成绩。
一个好的班级还要有一个人人爱劳动，个个崇尚劳动的风气等。
总之，遇到一位好班主任是学生一生的福气，在一个好的班级熏陶和成长会使人终生受益。
我任职班主任二十多年，感同身受！班级学生是受教育者，一个班级应始终有自己的核心价值目标，那就是——学会健身，学会成长，快乐学习！
首先要发挥班主任的引领作用。师者，为人师表，传道授业解惑，无私奉献，处处关爱学生，做到赏罚分明。和班级里其他授课老师团结合作，要是一个团结的团队、奋进的团队，才能带好班集体。同时，培养好班干，发挥他们小助手作用，各负其责！
其次是在学习上，要你追我赶，致力于培养学业上拔尖的学生，带动全班学生整体学业水平提高，争做年级第一！营造“帮扶”氛围，做好差生转化工作。
再次是要坚持家校互动，无论是家长，还是班级老师，甚至校方，都要充分了解学生的状况，时时做到心中有数，协调矛盾，实时做好思想沟通、心里沟通！建立家校互动常效机制，定期家访和不定期家访相结合，家长会和成绩分析会相结合，走进学生心里，激发学生潜能！
最后是引领学生阳光向上，健康快乐成长。规划好、开展好每次户外活动，让学生在美好的体验中，处处感受到美，养成要以美的标准来衡量自己的一言一行！
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