苏教版二年级上册语文教案,苏教版二年级上册语文教案全册

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小学二年级需不需要补课?

二年级补课有用吗?补课可以说有用,也可以说没多大用,细细思量这个问题,其核心不是补课,而是怎么解决二年级孩子哪门功课跟不上这个问题。

小学二年级如果成绩在年级处于中游以上,那么没有补课的必要,应该把精力重点放在培养孩子的行为习惯上,多参加课外活动来拓展孩子的视野,充分发掘孩子自己感兴趣的东西,并加以重点培养,如果成绩太差,可针对性的辅导,别掉队就行。

小学二年级根本不需要补课。我们看看语文和数学的课程标准就知道了。

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二年级的语文课标包括:识字写字,拼音,简单的阅读,朗诵,写一段感兴趣的话。只要孩子能够平时在学校里把这些东西掌握了,哪里需要补什么课呢?

二年级的数学课程标准也很简单:100以内的加减法,还有就是简单的乘法。这些东西在读书期间也可以掌握。

如果你的孩子在班级里能够到达中等的成绩,你完全没有必要送去补课。而且由于一二年级的课程简单,家长都是初中及初中以上的水平,完全可以辅导孩子作业。

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通过和孩子一起做作业,既可以巩固书本知识,又可以培养亲情,长大以后,孩子会记住,爸爸妈妈曾经陪着自己一起克服困难,他会感觉很骄傲很幸福的

二年级补课我谈下培优话题吧,部分家长应该比较关注,从我的学员情况来看,大部分起点是二年级,一年级成绩好的,二年级基本保持下去没问题,经过一年级的适应期,二年级孩子对于学校生活和学习习惯已进入正常化。二年级知识面的拓展决定了三年级数学的学习。我是王老师,致力于小学数学的精品问答!对于课外数学我是这样认为的,孩子愿意学,学得进去是前提,就当作语文的课外阅读一样。拿我的一年级趣味数学专栏讲,很多培优内容是完全适合二年级孩子的,关键是方法是否符合孩子理解特点。近期也开始二年级趣味数学的更新,以更加趣味的形式,目标涵盖基础概念,课外培优,拓展认知,趣味游戏,综合能力五大版块,以全面启发数学思维。是一年级内容的延续和加深。

很多家长认为课外数学就是难学的奥数,我希望借助趣味数学改变这一想法,让更多的孩子在喜欢的前提下,以更吸引它们的方式方法来教,更重要的是让孩子真正参与到数学活动和游戏中去,积累宝贵的认知经验。以下内容规划,供参考。

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二年级课外学什么?

① 计算主要加减法凑整先算的理解运用,以及拓展的数的规律,图文算式,添算符等游戏。

② 应用题是大头,二年级是各类应用题基础题型接触的最佳阶段。比如倍数问题,年龄问题,植树问题,周期问题,排队问题,移多补少问题,看错数字问题,鸡兔同笼问题等等。数量关系是数学的重要组成部分,我更注重解题策略以及孩子方法的运用能力,也是图示辅助解题的基础阶段,正确画图方法的掌握相当于给了孩子分析的工具。不同数量关系理解,正是考察孩子数学思维的运用能力。也是从表象到具象再到抽象的转化过程。

③ 启智游戏

除了数独,纸面扫雷,七巧板,数字迷图,方格涂色,俄罗斯方块等趣味形式辅助知识点内容延续外,还增加一笔画,24点游戏,数学扑克游戏等新的趣味形式,配合知识点难度级别的设置就比较关键,简单了起不到作用,要结合课内外要求掌握的内容来针对性设置。

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谢谢邀请。

正好我儿子今年上三年级。他们学校算是重点小学,作业比较多,有很多上学之前没有学习过的孩子适应不了。完全依靠家长来帮助孩子学习,很多家长请了家教。最大的不同之处在于,重点小学,老师的要求会比较严格,作业都有自己的格式,必须按照老师的格式来完成。

关于补课这件事儿,好像没有还没有哪个学习不好的孩子,参加了学校组织的补课。好像现在是禁止学校组织孩子补课的。如果你女儿的学校学校组织,孩子补课的话,有可能是学校的个人行为,因为教育部是明令禁止。不准加重孩子的负担。

小学三年级之前是培养孩子学习习惯和生活习惯的重要时间。如果老师补课的话,我感觉有可能会,打击孩子的学习兴趣。现在二年级的孩子的话,主要还是一个阅读量的增加。还有对生字词的掌握。这个都是相辅相成的。先把最基础的概念掌握好。为以后学习难度的增加打好基础。

从今年三年级开始,我们专门给孩子们找了一个奥数老师,来教他们奥数,就是为了开拓他们的思维。用数学的思维来解决现实中的各种问题。由于之前专注力,和想象力,培养的比较好。所以他现在对奥数非常感兴趣,老师讲的东西很容易就理解了。

所以,现在是孩子们打基础的时候,我们监督孩子把所有的需要掌握的东西掌握好就可以了。

小学二年级如果成绩在年级处于中游以上,那么没有补课的必要,应该把精力重点放在培养孩子的行为习惯上,多参加课外活动来拓展孩子的视野,充分发掘孩子自己感兴趣的东西,并加以重点培养,如果成绩太差,可针对性的辅导,别掉队就行

其实孩子的规划应该从一年级开始,早规划早受益,刚刚有位2年级的家长,过来购买了我的暑假课,他说:暑假已经把孩子时间全部排满了,这些时间包括娱乐和学习的时间。

那么怎么样规划二年级学习才是最优的方案呢?

从二年级的学生特点来看,这个时候,孩子已经能够进行很好书写,词汇量也渐渐丰富了,而且能够自如地表达自己的想法,因此,家长应该做引导,并且让孩子养成好习惯。

首先:二年级的家长可以先培养孩子兴趣,这些兴趣可以往艺术类方面,因为这个时候属于最佳的时期,孩子接受能力很强,那么让孩子学习跳舞,画画等这些都能培养孩子的兴趣和能力。

其次是学科学习,我认为英语这个阶段的学习很重要,特别是发音,所以可以让孩子学习一下自然拼读,这个对以后英语学习有很大的帮助。另外一个就是语文学习,根据我的经验,语文学习方面可以在看图写话上进行学习,那么三年级以后就不会发现写作难了,而且也有话可写。

第三学习习惯,这个时期要抓一下孩子的学习习惯,特别是复习、预习和作业习惯,不能拖拉,不然后期学习就会非常不主动。

因此,对于二年级需要报班吗,我觉得要适当地让孩子去学习,一是兴趣方面要考虑学习一下,二是学科方面要学习一下,但是不要学太多,要留出娱乐的时间,这样才是最佳的方案。

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