中小学这九种常用教学方法，你最常用哪几种，有何独到见解？
您好！谢谢邀请。
关于中小学这九种常用教学法，我一般常用的是讲授法、讨论法、练习法、读书指导法、自主学习法，其他方法也用，但用的比较少。上面的几种一般也不是单独运用，上课时一般都是综合运用，兼而有之。
你说对以上方法有啥独到见解，这个不敢当，下面根据我二十多年来的教学实践，简要说一说我的感受和体会，我想你也是老师，废话就不说了。
1.讲授法和练习法
虽然现在倡导以学生为主体，教师为主导的教育理念，但课堂上学生不了解的，不知道的知识还得讲，有的还得反复讲，反复强调。有的学生讲一两遍根本就进不了大脑。随后还必须得加强练习。比如：中小学生改病句、辨别修辞等。
但讲授时间要短，一般一节课45分钟，讲20来分钟就可以了，剩下的时间就得练习。练习时，主要发现共性问题，再讲，再练。学生才可能大面积掌握。
在教学时，我也尝试让学生讲，这个方法还不错，本人学会了，强化了，也教会了其他同学，同时学生们也非常愿意听同学讲，比老师一直啰嗦强多了！
2.讨论法和自主学习法
我一般是把讨论的问题分为几个小问题，然后分配任务，一个组讨论一个。或者把一篇自读课文分为几个问题，一个小组完成一个或两个。这种方法也常和学生自主学习法混合运用。最后小组展示、反馈！
在自主学习中，主要让学生学会利用手中的学习资料（资源），学会、习惯从网上查找资料（资源）。
关于教学方法的使用，需要要综合考量教学内容、班级整体学情、学生个体差异以及地方素材等因素，一般会综合使用到多种教学方法，需做到因材施教；
根据个人教学实际，梳理了一下自己所带班级渐进式常规学习程式，分享给大家，请大家指导！
一、前置性学习阶段：
1、自学：自我预习、存疑、自我检测；
2、对学：对子讨论、解疑、再次存疑；
3、群学：小组讨论、解疑、再次存疑；
二、探究学习阶段：
1、梳理重难点：教师根据学生前置学习阶段反馈信息，梳理学习重点以及学生学习存在的难点；
2、设置探究任务：教师根据学习的重点以及学生学习存在的难点设置相应的探究学习任务；
3、探究学习：以小组为单位根据教师设置的探究任务以及相应提示进行交流、讨论、分析、探究、归纳、总结等；
任务驱动吧。
因为知识永远不是孤立的，虽然说对于一个知识点来说，360无死角的做相关题目，很好的思路。但是其实吸收率很低。
不如这样，把所学知识放在一个具体的现实问题里面，里面是一个个与当前知识点相关的小任务。去引导学生自己去解决。这样一来。知识点活了起来，在书中有理论，在问题中有场景。让学生会感受到，所选知识在现实中的用法。
一方面使人记忆深刻，二方面打破刻板概念。
而且在解决问题的过程中，还会学到，查资料，与他人合作，写文章，等等
希望可以帮到你
关于中小学这九种常用教学法，我一般常用的是讲授法、讨论法、练习法，其他方法偶尔也用，但用的比较少。讲授讨论练习不是孤立运用，上课时兼而有之。
下面简要说一说我的粗浅看法，我是数学老师，有些东西不讲学生是很难懂的，所以，有的还得但讲授时间要短，一般一节课45分钟，讲15——20来分钟就可以了，剩下的时间就得练习。发现问题，再讲，再练，直至弄懂。
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