七颗钻石教案,七颗钻石教案知识与技能

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有没有非常真实的冷兵器游戏?但是是开放世界背景?

战斗参数和现实中差不多,最重要的是没有血量,通过攻击身体部位造成伤害。

最好有生物模型,比如两个人战斗,两个人拿着大刀互砍,命中头部、心脏、脖子造成致命伤害,要么失去行动力,要么大动脉出血迅速死亡(我不是医生,不太懂生理构造,都是常识);命中手脚、运动肌肉,致残,使敌人动作不协调、迟缓。

有些搏击游戏非常真实,但是只是在擂台上,我说的是像gta那种大世界,或者加mod能逼近开放世界的。

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骑砍不属于这种类型,骑砍加mod可以改变伤害机制吗? 模拟一下场景,我骑着马,加速进入高速,刺向敌人,造成敌人休克,一段时间后流血而死,而不是敌人的血条消失了所以他死了。 也可以把现实流的血转换为数值,但绝不是我这一刀下去,你的血条就没了。


根据作者名题,我只想到一个游戏《骑马与砍杀》。

这款游戏就像名字描述的一样,特色在于马战,你会已第一人称和第三人称的视角游玩,游戏很讲究骑马和在马上的真实情况,细节模拟得十分到位,须然它的游戏模型都很丑,但是兵器和马的数据很用心。

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游戏使用的都是冷兵器为主,武器分为单手、双手、长兵器、弓箭、十字弓、投掷武器等6个类型,加上盾牌一共7种。马有好多种,就不细说了。在使用每一把兵器时你都要根据真实世界使用习惯一样,比如剑,你要抬起、左砍石挥、刺、反手砍等操作,还有力度控制;又比如十字弓,先抬起拿箭拉弓要一步步来,所以游戏难度很高,很容易被砍杀。再加上游戏的马战系统可以带领10~30个或更多士兵在战场上战斗,列如30vs30这种宏伟的战斗更有意思。

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冷兵器类型的游戏还是有一些的,但“真实”程度却一般,但是它的开放性和自由度都非常的高,并且还有着一定的自由度,下面小编就推荐一下。

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《上古卷轴5》

这款游戏的战斗方式分为三大类型,魔法、弓类、冷兵器,可以专精也可以混搭,玩法非常的自由,有着高度开放的世界,并且还支持MOD系统,有着大量的MOD资源,但这款游戏的最大缺点就是打击感差!

《巫师3》

一款主攻RPG剧情的游戏,有着丰富的支线、主线、分支等任务,战斗方式以冷兵器为主魔法为辅(有弓,但使用频率低),自由度方面很高,但是背景的开放度有着部分剧情和等级的限制。

《天国拯救》

《天国拯救》从发布至今一直都是“褒贬不一”的状态,喜欢的人赞不绝口,不喜欢的则差评不断,有人说它是骑砍的高配版,有的人说它不如骑砍,而要小编说这款游戏有点像上古卷轴5和骑砍的结合版,继承了前者的RPG剧情元素,继承了后者的部分战斗体系。

《刺客信条:奥德赛》

在同等自由度、开发世界的条件下,奥德赛可能是冷兵器系统做的最好的,无论是打击感和肢体动作都发挥的淋漓尽致,它包括了大部分的常用冷兵器,并且每种兵器使用时都有独特的动作和特效,而背景也非常独特,是古希腊和古罗马“结合”的时代。

如果不建议画质的话,那么小编强烈推荐《骑马与砍杀》,它集合了剧情、RPG、策略等多元素玩法,你可以招兵买带兵打仗,也可以招贤纳士或俯首称臣。并且这款支持MOD系统,它的背景可以是三国、七国、水浒传,甚至还可以星球大战等现代背景。另外,如果你有PS4等主机,那么《战神4》也是非常好的选择。

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如何成为一名培训师?

《礼记.学记》中有这么一段话:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

意为:经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己,尤其是在教学之中,通过教学实践与反馈,不断完善教学方式,可以达到教学相长的效果。

现代控制体系中,美国的戴明博士曾经提出了有一个被大家所熟知的模型叫做“PDCA循环”模型,即是“计划、实施、检验、处置”,这个模型又被称之为“戴明环”,被广泛应用在控制系统的设计及实施过程中。但细究起来,这个和《礼记.学记》中所描述的关于学习和教授的理念是相通的。

现在整个教育培训行业发展得如火如荼,越来越多的人投入到这个行业中,对于讲师的要求也越来越高。作为一名培训师,不仅应该熟练掌握所教授知识体系,更应该很好地利用这些关于教学研究方面的工具,因为教学是一个持续的过程,个人的发展也是一个持续的过程,我们应该重视教学中的反思以及反馈的处理。

“教然后知困”,我们在学习中自认为有些点已经get到,但是只有在实际教学环节中,我们才会发现自身认知体系中的不足,并且明白这些会给我们的教学效果带来什么样的影响。这个阶段就是“知不足,然后能自反也。知困,然后能自强也”。在戴明环体系中对应的就是Check、Action的环节。

“教学相长”,培训师不仅要认真、广泛的学习,更应该在实际教学环节中加强反馈信息的收集,并进行足够地反思。只有这样,才会获得足够的成长,才会进行更加富有成效的教学实践,才有可能成为一名优秀,甚至是卓越的培训师。

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