开学第一天周记400字？
开学第一天周记示例：
今天是开学第一天, 我高高兴兴的来到学校。我发现通往我们班教室又高了一-层，让我想到了五年级的学习任务更加繁重了。
叮铃.... . 上课了，只见刘老师神清气爽的走上讲台，说:“新学期来到了 ，我们前两节课一-起 ;
整理整理暑假作业，讨论讨论新学期的打算... .”耶!太棒了!我所有的暑假作业都被评为我们小组的优秀作业。
说到新学期的打算，我该好好琢磨琢磨了。因为上学期期末考试不理想，我一直很郁闷，这学期可是要好好下一番功夫。除了上课认真听讲，不做小动作，语文方面，我要改正字迹潦草的毛病，争取提高阅读理解能力;数学方面，我要注意课下多做练习题:英语方面，我要养成多听多读多说的好习惯，争取这学期每门功课都能考出好成绩。另外，就餐方面，我要改正吃饭时说话的坏毛病;午休方面，我要养成良好的午休习惯，课间呢，虽说我课间表现一-直不错， 以后也要继续发扬，积极准备好下节课需要的物品，做到不大吵，不打闹。
我相信，只要付出和努力，期末我也能当上“三好学生”。
我觉得记周记是一件有趣且值得的事情。
不管老师要求写多少字，我们都应该好好履行。而且老师让你们开学就写周记，其实是希望你们可以对之后的学习生活有一定的安排和规划，这样，之后学习，才可以更加顺利和细致。
开学第一天的周记，就可以写一下假期的趣事或者是从假期中学到的一些新知识，或者是展望一下新的学期，以及自己对于新开学的感想.....
多说自己的心里话总是没错的，而且以后回首自己的周记，也是别有一番风味。
学校要求孩子看完“开学第一课”后写400字的观后感，孩子们还会愿意看吗？
我可以确切的回答，能专注、完整地看完节目的的孩子大概只有3%左右，百分之八十以上的孩子在一边看一边干别的事情，根本就不知节目所云！百分之十五左右的孩子是趋于老师、家长的“淫威”而硬着头皮去看完的。这种形式上的教育方式总是有人拿出来炒冷饭，目的何在？
我作为曾经的孩子，我会回答不愿意。
部分孩子们有一些逆反心理。一般老师让做的事情或许会为了作业去看。
但是他们抛开了作业，是大多不会去看的。不是因为节目不好看。是因为不想在自己的娱乐时间还在担心作业的问题。
如果你的孩子连400字的观后感都写不了，那说明你的孩子的写作水平，不管在哪个年级（排除1年级还不会写字的情况，二年级即使有很多字不会写，拼音也完全能够替代），你都要开始反思。
因为身边大部分的孩子在看开学第一课的时候，都是笑着、唱着、乐着一起看完的，作为一期有教育和引导意义，也很好玩有趣的“非主流娱乐/教育”栏目，你的孩子看的那么开心，写一篇400字的观后感，家长都开始叽叽歪歪的有想法，感慨这是老师强加给孩子的作业，你要闹哪样？
就说节目中的一些话题点：
1.甲骨文可以写成文章；
2.中国功夫可以写成文章；
3.机器人的相关话题可以写成文章；
4.《九月九日忆山东兄弟》及相关唐诗宋词可以写成文章；
5.一带一路的相关话题可以写成文章；
6.《少年中国说》的相关内容可以写成文章；
还有孩子自己感兴趣的各种，都可以变成孩子的感后感，孩子对什么有最大的兴趣，就鼓励孩子把这部分的内容写出来，就是真实的感后感，有什么好感慨的？
孩子很喜欢看，从头看到尾没动过地儿。但是我感觉节目过于形式化，里面游戏环节才是孩子们的最爱。有很多道理还是得孩子一点一点去感受才可以领悟明白。让孩子从小去了解、学习和感受中国古老文化是对的。要循序渐进的来。
首先，老师们不放弃任何写作的题材，站在老师的立场上，只是想让孩子在看完节目后，能够用文字表达自己内心最真实的感受。然而，孩子们却很反感这种写作方式，亦如家长带孩子去哪里旅游，再让孩子写一篇游记是一样的道理，知道父母的要求后，孩子宁可呆在家里，也不愿跟父母出去旅游。这种带着目的性的观看节目，孩子们很反感，却又不得不看。
其次，《开学第一课》里，许渊冲老师说的一句话：人生最大的乐趣，是和喜欢的在一起，做喜欢做的事。听了这句话，就能理解孩子们的心情了，那些喜欢写作的学生，不用老师布置作业，也会把他的观后感写进自己的日记里。而那些不喜欢作文的同学，绝对会是一种折磨，就算写了，也是敷衍了事。就好像逼一个文科生去做化学或物理题是一样的道理。其实我们自己又何尝不是如此，喜欢的事，做起来是一种享受，讨厌的事做起来简直就是度日如年。
最后，如果再有类似的观看节目的作业，老师们完全可以弄一个作文比赛，对喜欢的孩子来说是一次最好的练习，而不喜欢的也可以放心地、愉快地观看节目。孩子们只有对自己喜欢的事，才会卯足了劲地去享受它的过程。一举两得的事，何乐而不为呢？！
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