考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？
这个问题我是这样来看的，你考的是小学语文教师，且现在已经进入面试环节，说明你还是有一定的专业基础的。
现在即将面试，要准备面试中一个重要的环节——说课！现在我就说课谈谈我的看法！首先你要清楚:说课不同于讲课
讲课面对的不管是评委还是学生，你都应该把他们当成自己的学生，假设一个上课的场景，来组织你的课堂。
说课一般不会面对学生，而是面对评委，并且最重要的是，你不能再像讲课那样模拟课堂，你要心里清楚，你面对的是评委，你是给他们讲清楚你为什么会这样组织课堂，也就是你的教学方法、过程之类的。
所以说课可以检测一个老师的基本素养！具体的方法和步骤现在网上很多，你可以找来看看，按照步骤一步一来来说。一般来说，说课包括以下几个环节——对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述。
且记，一定不能把说课变成讲课，你只需要说出来你这样讲课的依据就可以了，而不是你把这堂课讲出来。
以上就是我对你的一点小小建议，希望能帮到你！最后，祝你好运！
我经历过小学语文说课应聘，我说说我的经验:说课前一段时间，会给一些篇目名称，这个时间的前期准备就非常重要了，要找到每一篇它所在的教材位置，确实每本教教材尤其该篇目所在单元的教学目标，本篇又承担着怎样的教学目标，教学目标明确了，然后具体课文内容，去思考和设计通过怎样具体的教学活动去实现本课的教学目标。
以上问题解决了，剩下的就是说课流程:说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说学习方法、说教学过程、说板书等。
小学语文教师说课与其它学科，大致是相似的。说课也就是将你所选的这节课的内容，是怎样备的课？在课堂上如何体现你的教学思想和内容。具体地说，应怎样进行说课呢？笔者谈谈个人看法。
一、说教材。所选的这部分内容，说出它承上和启下的作用是什么？在整册教材中又起什么作用和地位？
二、说重点。说所选的这节课，学生通过学生，应该重点掌握哪些知识。说明掌握的层次要求，是识记，能写，或理解，或应用等等。
三、说难点。这节课的学生最不易懂的地方在哪里？难点在哪里？你将采用什么教学手段去突破难点，让学生掌握知识变得简单。
四、说教法。这节课，你将如何自然过渡引入新课？突破重点时，将如何运用多媒体教学，化抽象变直观，调动学生的积极性？如何运用肢体语言与学生互动？如何应用启发式教学启发学生积极思考，踴跃回答问题等等。
五、说板书。这节课的板书，如何进行设计，如何体现简单明了，层次清晰，体现教材内容的重点，要点。便于学习笔记等等。
六、说作业。这节课后，如何设计作业，怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。
七、说效果。通过这节课老师与学生的默契配合，将达到什么要求。如何恰当安排课堂练习，检查学习效果，并反馈学生掌握情况等等。
综上，个人浅见，仅供参考。
你好，我参加过说课，也有幸做过评委。我说说我的看法。
说课的模式一般都是固定的。一般有：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材
阐述你对教材的理解，表述清楚教材的中心内容，及作者的思想。
二、说学情
分析学生情况，从学生的知识层面，技能层面，情感态度和价值观层面表述。
三、说教学目标
结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容，来阐述你想达到的教学目标。
四、说教学重难点
教学重点：包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法，是学科教学的核心知识。
你好！我是芳芳课堂的李老师，首先恭喜你教师招聘进入了面试阶段！
招教考试中的面试说课环节还是非常重要的，说课该怎么准备，说说我的观点吧：
一、语言表述要准确、流畅、生动、形象。说课的语言表述必须正确无误，而且做到用词恰当，句法规范、通俗、明白、简练，语言连贯，同时又生动形象。
二、语言要有节奏感。说课的语言应当抑扬顿挫，该快则快、该慢则慢、该低则低，不能从开头到结束，始终一个腔调，一种语调。当然，说课语气和语言节奏的变化，还应当依据说课的内容，而不能随心所欲。总之，要恰当地把握好说课语言的节奏。
招聘考试的面试下进行的说课都应包含以下几点：
一是说教材：这一部分内容主要阐述自己对教材的理解(教材的作用和地位、新旧知识的衔接点、生长点。)
二是说教法：必须说清楚在教学活动中，你是如何组织教学、如何引导学生学习、如何参与学生的学习。说清楚如何激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生的学习积极性。说如何培养学生的创新精神和创新实践能力，在最大程度上体现课改精神--教师是课堂教学的组织者、引导者、参与者、启发者。
三是说学法：说学法时要说清下面几个问题:
指导学生掌握哪些方法?培养哪些能力?学习方法有:识字方法、认识理解的方法、阅读的方法、知识迁移的方法、自学能力等。
四是说教学过程：说教学过程是重点部分，需要说出教学全程的总体结构，说清楚“为什么这么教”的理论依据。还要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及对策。
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