在一个资源匮乏的情况下如何办起一个社团？
建议先联系社团联合会的相关负责人， 然后争取获得和团委老师接触的机会，以增大建立社团的成功率和顺利度。
题主你好，我是一名大三的学生，现任校学生会副主席，以前有过在社团联合会任职的经验，也跟负责社团发展的团委老师关系非常的好。以下是我的个人建议。
先要明确自己所建社团的定位
建校两年的学校，肯定学生工作都还在发展之中。而社团联合会作为地位略低于校学生会或校团委的存在，两年的发展不足以让其形成组织严密，关系繁琐的学生工作体系。
其实我看到题主的介绍后会有一个疑问，就是专注古风和汉服的社团应该叫作什么社。我个人擅长民乐，也对古风有所了解。我建议题主找寻其他学校的相似社团作为模板，名字也好发展方向也好，都可以进行参考和借鉴。创建社团最怕的就是和已有社团内容重复（比如和同是古风类的琵琶社？），甚至创建者也理不清楚社团究竟是干嘛的。
资源少没关系，联系老师很重要
我觉得题主大可不必害怕自己是学校里的晚辈，学校的组织里尤其是学生的组织，没有你想像的那么程序复杂、高不可攀。沟通是解决问题的最好方式，我建议题主直接去找负责管理社团发展，也就是负责社团联合会的老师（一般为团委老师），向老师表达自己的意愿，征询老师的建议和看法，然后再经老师联系社团联，提交相关材料。
“你希望学生认认真真学习，首先你自己要认真扎实工作”，咋理解？
这是两件事。
第一：学生的职责就是好好学习，老师的职责是教书育人，两者没有硬性的关联。
第二：有的老师工作比较懈怠，不是很上心，但是也不妨碍他内心希望学生认真学习的想法。
第三：老师努力的工作，认真的传授知识确实在效果上比消极怠工好，但是这不是决定因素。
多数人，在减肥，早起，不刷抖音，这些事上一次次失利，能看出来，想要改变的困难。
改变他人最有效的方式，是改变自己，以自己建模，去影响他人发生改变。
正所谓“己所不欲勿施于人”，想要学生认真对待学习，你自己首先就该认真对待工作。
这看似寻常，却深蕴哲理，也算是老汉毕生从教的方针、政策亦是经验之谈吧。老汉从教一生，身体力行，勤奋苦读，育儿有方。2○O2年，我首到中心校教六年级五班55名学生。这是全校六年级(共9个平行班)中人数最多基础最差的一个班
。我首先确定《读书郎》为班歌每日晨会和放学前必唱。同时确定“为家长争光，为老师争气，为自己争光争气争前途"为班级誓言，每天晨会及放学前举手宣誓。每周评选班级六名标兵黑板挂名宣誓学习。成立“金太阳文学社"和“银月亮诗社"各有社长丶章程和活动。自编《金太阳文学报》每月一期免费赠阅。把校长何宇祥教导主任孙佩琴及所有的六年级语文教师、班主任请进教室上公开课，主题是:向我学习，所有的人都能成为天才！
许多人不会作文，我不要求他们写，但要求他们天天抄！一一我结合学校要求班级教学与话动，天天写成范文抄在黑板上让学生中午或写字课上抄下来，再读，再讨论内容和章法。我从不罚学生多作无谓抄写。我分成若干学习小组，每组有优生作组长，先讨论，再动笔，做完互批交流，错了立即纠正，改了就好……我坚持家访，及时与家长联系，争取学校、社会、家庭，老师和家长的合力教育。:
我还……
我还……
全校44个教学班，学校规定所有班主任中午必须坐班，唯我一人敢回家吃饭，然后小睡一会再到校一一班上绝对放心！！！这一学年，班风学风学习成绩精神面貌好到令人咋舌令人羡慕！
第一学期全班优秀作文合出一本书;
第二学期全班优秀作文合出一本书;
一学年全班优秀诗歌合出一本诗集。
三本书全部由出版社公开出版！！！
谢邀。题主问到希望学生认认真真学习，首先你自己要认真扎实工作，应该怎样理解的问题。其实这是关于榜样的力量是无穷的话题。下面我谈谈对此自己的看法。
一、教师“学高为师，身正为范”的以身作则，就是时时处处为你的学生起到师范引领作用。从小学到大学都是如此。如果教师在自己实际工作中做不到这一点，那他就不具备一个教师应有的基本素养。所谓“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”一语道破教育的真谛。身为人师，自己都不能为人师表，那怎么能够成为学生的人生的表率？
二、让学生做到，首先自己必须做到。比如：你要求学生必须7点到学校，你却7点半到；你要求学生不迟到，你自己却经常到班里很晚。你要求学生不要在学校吸烟，你却在办公室当着学生面抽烟。这些事情给学生留下怎样的印象？你让学生从你身上学到什么？背后学生会怎么看你？因此，老师的一言一行，举手投足都会对学生产生极大影响，甚至潜移默化到骨子里。在比如：你在学生面前对未来某个专业有多么好的就业前景，现在中国国内发展趋势是什么样子，未来不知道有没有人能突破重围，寻找新的途径解决此事。这些话都会在孩子心里扎下根，为将来孩子们高考填报志愿埋下希望的种子。
三、教师的人格魅力和学识的渊博都是日常积淀的结晶、是引领学生做厚积薄发的典范。老师的喜好、老师的人生态度时刻影响这学生，感染着学生。为什么国家对从事教育者的要求非常严苛，为什么不允许课外从事有偿补课？为什么学生在学校违反校规，要追究老师的责任？首先教师有责任有义务对学生日常规范管理到位。
教育就是要培养人的精神长相，让学生成为有教养的人。老师就要从守时，排队，公共场合不大声说话，不轻易发怒，不自私自利等日常规范开始。要循循善诱，因势利导，因材施教，示范引领。教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育就是培养人的精神长相，让学生成为有教养的人。
首先说学习 ，有一个目标，成绩好 。有多种多样的学习形式，方式 。对于普通同学，看着努力，成绩相应对等。就有了本文的问题。这个问题我从几个方面简单回答。
其一 ，已经回答，重复一下，努力与成绩相应对等 。
大家都容易理解 。
其二 ，只要不追求满分 ，差个几分也行，比如 95 到
99 分。这个话题有些特别 ，有思考的成份，慢慢分析。 这类孩子的特点，要么小，小是小，挺聪明。要么大一点，有点理解能力。都会玩，表面上学习随意，看不出用功的地方。成绩好，是真的 。服气 。
这里面有合理的地方，不熬夜，体育活动必参加，该听的时候在听! ( 可是有些孩子 ，不是，熬夜熬的上课稀里糊涂，，，)，书本知识，明白 ! ( 有部分学生，书本是书本，心不知在哪里 ，，)。不在接叙了。我们的部分学生，家长，老师，，，可以思考一点问题了，，。
其三 ，老师的责任心是首位的。管理要 用心哦 。
师生融洽 ，一念心乎 。后面的怎么教，就是个艺术话题了 。能听到同学说，我们遇到好老师了 。教育的方式如影随形，学生从心里喜欢老师，学习能不带劲吗
? 这样的班级，表现出 活泼，班风好，学习氛围好。
最有感觉的是作文课，人人来精神 ；以及课余的班级布置，好同学的一手好字，书法，暗中激励了多少同学，，。
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