对于现在教师的绩效工资分配方案，你怎么看？
谢邀
作为一个普通教师，说句心理话。
国家发放的绩效工资，在发放过程中，应该在教师没有违反教师的工作职责的情况下，就应该全额发放给原属于自己的绩效工资。这是国家认可的，如果违反了，扣除是应该的。
但现在，有些县有些学校，用学生考试成绩来评比发放。更有一些，特意克扣教师绩效工资来分发给各级校领导的增加绩效工资，是最不合理的。
学校教育，应有远见，效果不一定能立马见效。用学生成绩来评教师的绩效工资，是近视的。最终，对国家对社会对学生定是有害的。
扣个人的钱，回到学校再作二次分配，职称高的，得到的钱比扣去的少一千多，九级的少五百。喊也没有用，改变不了现实，只能少用就是了。伤了自己的身体比少得的钱更不值得。
教育绩效工资该怎么分配？
充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。
一要制度化。制订与德能勤绩等内容相关的系列的配套制度，较少人为因素，避免校长个人或少数几个人说了算。
二是公开化。制度的制订、评审的过程、最终的结果等整个过程都要公开透明，要有普通教职工参与，避免暗箱操作。
三是量化。定性与定量结合，以定量为主，定性后也要量化，用分值说话，避免模糊不清难以操作。
立德立志向同科学知识同等重要的原则：要看教育出的学生：尊老爱幼的爱心，文明礼貌用语，乐于助人做公益，帮助老人小孩，为学校做好事，出黑板报，墙画等活动就是德育！音乐艺术，琴棋书画，体育，体操太极拳等段练才艺素质聪明知慧的重要内容！看学生学习好不好！然后是科学知识的教育，考试分数在：六十分及格，七十分，八十分，九十分就是好成绩，以上为考核老师们的绩效考核！
一，不要从教师工资里抽出比例来搞绩效是基础原则。
二，奖成绩轻德育不是好事情，重成绩的同时一定要重德育，否则教师很容易倾向成绩优等生，其它学生都沦为分母。
三，校长们手里的权力需要有家长跟教师的监督，校长们不是官员，也不要把他们培养成官员。
四，一定要培养优秀教师进入领导层，教学教育现在最大的问题是要教什么，而不是怎么教
教师属于智力工作者，不适用于企业搞通勤打卡那种绩效考核。
如果通过薪酬来调动教师的积极性，我觉得应该做到以下几点：
一是方向性。制定计划措施以鼓励激励为主，以促进工资增长知识增长快乐增长为前提，大的方向不能错。
二是考核性。以学生评价、教学成果和教学效果为考核指标。
三是连续性和相对公平。对待不同岗位不同职别不同资历的教师，要有不同的考核指标和奖励办法，一定要区别对待。制度确定后，不能三天打鱼两天晒网，也不能搞平均主义，保持相对公平，表彰先进，树立榜样。
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