暑假禁止补课是真的吗？
选拔机制不做调整，不提高公立学校教学水平，仅靠禁止课外补习是一个不可能有结果的伪命题。
当下，家长的焦虑不是在于校外培训机构给孩子补课，而是选拔机制让家长只能选择跟风补习。
当然，个人觉得要解决当下家长和学生不堪重负的问题，首先要调整选拔机制，从高考、中考改起，让每个在学校正常学习的孩子都能选的上。这样，我在学校学习好就能考上心仪的学校了，还用得着去校外补习吗？
同时，加强对校外培训机构的管理，使其回归教育本质，避免培训机构成为资本逐利场所。没有了资本介入，很多有教育抱负的老师，仍然可以通过搭建校外培训机构平台，实现其教育初心！
个人浅见，非喜勿喷！
谢谢！
应该是真的。因为署假补课确实弊大于利，不仅占用了学生的宝贵假期时间，加重了家长和学生的负担，增长了教师间的向钱看的攀比心里和行为，有损于“人类灵魂工程师＂的形象。是社会上不受欢迎的。国家教育行政部门也己认识到假期补课的负面影响，相继出台了诸多禁止补课的规定。应该说国家是正确的，出发点是好的。关键是能否落实到位，能否让“上有政策，下有对策＂现家得以遏制。国家必须在监管措施上下功夫，建立责任问责丶追究制度，加大新闻媒体和社会舆改论监督作用，对违规补课行为及时查处。
《课外补培的坏与"好"》
一、补培产业链剥夺了孩子天性。
不单是寒暑假，平时也是如此。这条依附在教育身上的产业链，把小学生和家长们害苦了。孩子们除了读读读之外，基本被剥除了体现自己天性的多彩童年，孩子活得不像孩子。一切时间都给功课作业和课外补培占满了。快乐教育成了痛苦读书。一些有本事的家长之所以把孩子送国外读书，这个恐怕也是原因之一。
二、各种补培把孩子父母老人三代人的时间也陪进去。
各种课外补培，不但占了孩子更是占了父母或家中老人陪送补习的时间。孩子不可能没有陪护自己上补培的，如此一来，孩子累，家长们也不轻松。除了课内就是课外，一天到晚，没完没了的接送，无异剥夺了家长老人的工作休息时间。
三、课外补培掏空家长腰包，拖了消费的后腿。各种毫无规范的补培费用高昂，越来越高，攀比愈来愈烈，补了这个补那个，几项轮流补，别人家孩子都补，你不能不补。恶性循环下基本掏空大多数家长每月在还完高房贷后就已经瘪了的腰包。对生育二孩三孩望而却步。对其他社会性消费无能为力。80后们家庭大都如此，90后们前车可鉴，干脆躺平算了。
四、补培也有点"好"。
说了课外补培的三项坏，最后说点"好"。
A)由于补培市场门槛不高，师资力量良莠不齐。是不少大学毕业生的就业好去处，所以，这一块也解决了一些大学生毕业即失业的就业难问题。
B)寒暑假，尤其是漫长的暑假期间，学校基本都是甩手掌柜啦，孩子还给家长。对于部分双职户父母，家中又无老人帮忙的家庭孩子再无托培托补班可去，就只能父母一方退职在家专职照看孩子。这个问题怎么解决。总之，一刀切的同时，最好能兼顾下所带来的问题。
禁止补课（正常课程之外的无限加课），把时间还给学生，举双手赞成！
可心中疑惑难免：靠外力能强迫，能真正禁止了吗？能禁止一时，真能回到曾经的课堂在校内吗？总有种拆东墙补西墙的感觉。
为什么会出现铺天盖地的补课潮？首先社会的快速发展让人们认识到了“知识就是力量，就是财富。”所以，人们想尽办法也要让孩子尽可能挤进更好的学校。其次，竞争的日剧激烈，一纸学历绊倒机会，也让补课潮愈涨愈高。还有诸如家长的面子问题；别人都在补我也得补；成绩好得拔高，差了得补差……于是，有人需要，自然补课班也就应运而生，且供不应求。
补课真的提高成绩了吗？不能说没有效果，但效果甚微，还要因人而异。教过的学生中，真正优秀的学生是不补课的。班中百分之九十，可能还多的学生补课从未停过，却鲜见成绩在补课中日新月异的。成绩有提高的，是源自内心真正“要学”的。同时，补课还导致了课内放松，因为课外还会补。
如何才能需要才补，不需要不补？首先要明白学习需要的品质，并从小引导。其次要明白学习课本知识只是生活的一部分，而非全部。再者，孩子是家中的一分子，要让孩子有家庭责任意识……其实，不管怎样，一个孩子的健康成长，绝不单单是“优秀的课内分数”能判定的。关注德智体美劳，才能培养出真正健康成长的一代人。而这更远非一个补习班能完成的任务！
所以，教育需要改革，需要整体思考，全面进行。只停留在今天家长说补课增加家庭负担了，就严查补课；明天家长说公布成绩伤害自尊了，就定法规禁止老师公布成绩；磕碰难免，然校园内却磕碰不起，因为小则违规违法，大则被家长无端纠缠……所以，任何变革，只有从根本入手，才能得以真正改变！
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