二年级学生的暑假怎么安排比较合理？
谢邀！二年级的小学生，暑假后应该就要上三年级了，年龄小，课程少，没必要给孩子报辅导班，让孩子那么辛苦，最好是劳逸结合，以免孩子产生厌学心里。
马上要上三年级了，语文里会增加写作文，刚开始孩子可能会无从下手，其实小孩在二年级的时候，就有看图写话，就是眼里有物的写作，三年级的作文就要靠孩子平时的观察积累来写，所以最好多带孩子出去转一转，每到一处可以跟孩子说说这里的奇特之处，民俗文化，自然风光，让孩子增加记忆，也可以在公园碰到一只小动物的时候，和孩子一起观察，它的外形特点，动作特点等等(要注意安全)，让孩子作到心中有物，写起来就比较容易。
三年级还要新加一门英语课程，这令很多家长很焦虑，觉得孩子从来没接触过，肯定难以接受，便纷纷给孩子报辅导班，其实孩子接受新事物和新语言的能力远远超乎你的想象，如果自己会的话，每天抽十分钟左右教孩子认写一下二十六的字母和很简单的跟他自己有关的单词，记住时间不能长，或者下载一些英语入门的动画片，可以每天看一会，让孩子入门。
也可以给孩子买一些他爱看的故事书，不管是哪方面的，只要他爱看就行，多带他去图书馆这种适合读书的场所转转，培养他读书的兴趣。
总之，接触一些新东西，就是要让孩子对这个新东西产生浓厚的兴趣，他才会学它，爱它，也才能学好，而不是强迫他学习。
谢邀。小学二年级的学生暑假怎么安排学习。个人觉得语文方面应多看课外书藉，每天抽半个小时，最好能做笔记，记录好的词汇及语句。数学方向要做下计算练习题巩固基础知识。英语要多读多听。都是安排半个小时。其他时间灵活安排运动、玩下玩具放松或者抽时间外出旅游增长见识。这个阶段的小孩假期只要是玩为主，不用给太大的压力。
我儿子二年级时，暑假安排了每天晚上跟爸爸打两个小时的乒乓球，每天练半小时字，假期完成两个超大型的拼图，每天按质按量完成暑假作业，其余时间随意可以看自己喜欢的课外书，可以找小朋友去家门口的公园玩。
小学二年级的学生暑假怎么安排学习？
我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。不喜欢泛泛而谈，就数学暑假学习给题主一些建议吧，也供家长粉丝们参考！
包括两个部分，一个是复习，即巩固所学，查漏补缺，课内基础好的也可以安排课外培优学习计划；另一个是预习，二升三，提前做好三年级上册的内容预习，而王老师讲的预习和您理解的不一样，数学预习的课堂更应该在生活中去积累认知经验。
1，复习或深入学习
如果成绩不理想，建议优先加强计算和应用题每天一练，文末附具体暑假作业部分。
如何复习才高效呢？每个孩子学习问题点都不一样，针对性查漏补缺效率最高。
计算竖式程序，两步应用题拓展。
深入学习，是课内基础比较好的小朋友进行课外拓展及培优学习。
不管是报班还是跟着书本教材学，家长还是需要了解二年级主要培优内容，选择体系化课程，每个阶段都适合培优的。下图为具体考纲，系统学习欢迎关注二年级趣味数学。
计算课外更加注重灵活性考察，应用题也从课内的两步应用题拓展到各分类应用题。
二年级学生学习任务不重，但是不能完全放下学习，暑假适合让孩子多补充一些课外知识，外出走一走看一看开拓眼界，家长可以做一个综合的计划，利用好这个暑假。
一、每天学习阅读2小时。主要是完成学习留给的假期作业，看一些课外书籍，要保持每天学习的习惯。
二、每天有些运动娱乐时间。这个可以根据家庭情况安排，找一些玩伴在一起玩，有利于孩子学会更好的与人交往，不要宅在家里玩游戏。
三、假期学习一门技能。可以报个游泳班、乒乓球等，培养兴趣爱好，学会一门技能有利于培养孩子的自信心。
四、家长陪同孩子一起去某地旅游一趟。孩子书本上学到的名胜古迹、名山大川，带他们实地去看一看，感受自然之美。
二年级数学期末考了九十二分，是不是太差了，做家长的应该怎么办？
现在家长对于成绩要求太严，二年级考不了一百分就认为不优秀，92分跟太差，应该还扯不上。
在家长眼中，可能低年级的学生双百应该是家常便饭，作为小学老师，我觉得低年级学生满分并没有那么容易，所以不要一直盯着孩子的分数。
我看了一下今年期末考试我们一年级学生的数学成绩，90分以上的一个班还不到一半。
这么看看来，92分好像也不低，暂且不说分数的位置如何，作为家长，在对待低年级学生，不能仅仅盯着成绩，分数代表不了什么的，尤其是低年级学生，由于种种原因，他们有时候反应到卷面上的与自己所掌握知识并不同步。
数学主要包括两大类，计算和解决问题。计算侧重精准度，解决问题要求理解能力。试卷的体型也很全，填空选择判断计算解决问题，有时候还有画图题。
我总结了一下学生考不了满分的原因，有的是知识点掌握不牢固，就比如我们学方向的时候，有的小孩是一遍遍的错，转不过来这个弯。也有的是不会审题，做题都要先看要求，看懂了才有可能做对，但有些学生不会审题，没有这个意识，一切想当然。粗心。粗心是一种病，而且低年级学生高危人群，就说个最简单的，信誓旦旦的交上试卷，老师一看还有一个题空着，是不会吗？不是，或忘了或没看见，我们可能无法理解，但孩子自己眼中或许正常，粗心还不会检查。
既然如此，家长可以不必焦虑了，对于孩子的分数找一找失分的原因，我感觉家长可以主要侧重培养孩子的学习习惯和理解能力，这对于当下或者是以后的数学学习都很有帮助。
最后，我想借用一位数学大师的话送给家长，不要试图把孩子刻在100分的模子里，要让孩子始终对数学充满热情，今年的数学满分考生也证明了，兴趣才是最好的老师。
我是小学老师，并且正好是教数学的，我来给这位家长说说这个问题。
我们今年二年级期末是全市调研，我班里没有100分的，最高分是99分，最低分是65分。如果把你的孩子的成绩放到我班里来看，成绩也不是太差呀。
有的会说一二年级考试会有好多的满分出来，大家说这话不假，尤其一年级，考双百的孩子很多，但是考不考满分，是由很多原因造成的。
比如孩子的认真程度，掌握知识的程度，但我认为最主要的是命题的难易程度，小“狐狸”们在聪明，斗得过“老猎手”吗？如果题稍微加点难度，一道题就可以使很多小孩子失分，拿不到满分，所以家长不要只看自己孩子的分数，要看整个班级的平均分，看孩子在班级的排名情况，最主要的是看孩子的学习状况，如果孩子对待学习是一种很认真的态度，也知道学习是自己的事情，到家能够独立自主的学习，这就没事呀，家长不用太焦虑的。
如果家长还是觉得自己孩子考92分，水平就是离自己心目中的标准有点低，想在假期帮助孩子。我也可以给家长说说我的意见。
孩子考试能得92分，说明基础知识已经大部分掌握了。有可能是因为马虎没看清楚题而扣分的情况，比如我们今年出的一道题。
看上图，在方格里画出一个长方形、正方形、平行四边形。这样的题本来没有什么难度，在平常练习中，学生们也花了很多，本来这道题不应该出错，可是题后面还有一句话，并且使正方形的边长与长方形的宽相等，有的马虎孩子根本就没有认真看这句话，就根据以往的经验，开始画图，那结果肯定就会扣上几分的。那么最终也只能考90多分了。还有的因为马虎有丢题的现象，都会与满分失之交臂。
这个分数不能说太差，只能说不是特别好。当然，在某些班级里，这可能是一个倒数的分数，家长心里可能会不好受。
一般地，二年级能够考90多分还是可以接受的。92分不高不低，应该属于中等或者偏下的水平。
有时候我们家长确实很难做到不焦虑，就像这个分数吧，92分，你觉得孩子学不会嘛，好像又不是。但是如果一看班级平均分或者是排名，可能又排得比较靠后了。
家长怎么办？我建议家长还是别盯着成绩看了。如果孩子爱学习，平时头脑还算灵活的话，那么你就不需要太着急。因为孩子只要对数学不厌恶，那么到了三年级的时候可能就会变得细心一些，小错误也会少一些。到时候孩子头脑灵活的优势就会发挥出来！
但是如果孩子已经对数学产生恐惧了，已经觉得自己做不好了，那么这个92分就会比较危险。因为到了三年级难度再大一些，孩子可能思考起来更加没有信心。
所以您单纯给一个分数，我真的不好给您详细的建议。前天晚上和朋友聚会，聊到一年级的孩子的期末考试。我发现各科都满分的并不多。比如有一个男孩子，识字量和阅读能力都已经达到三年级的水平，但是语文考试是96.5+3=99.5分。
这个男孩子已经读完四大名著，大大小小的书读了2000本以上了吧，但是语文依然没有考满分。如果是没有附加题，那么他只考了96.5分，看到这个分数估计大部分家长都不满意。
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