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如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”？

拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。一年级小学生如何有效地巩固拼音呢？下面一些方法分享给大家。

引导孩子把自己的学习用品贴上一个自己写的拼音标签，把家中的生活用品、家具、电器都贴上这样的标签，当孩子们给课桌、椅子等贴上自己制作的拼音标签时，兴奋与快乐溢于言表，因为他们学的拼音有 用了。每天的课程安排老师也可以用汉语拼音写在黑板上的，“我会读了！我读 懂了！”孩子们开心极了，更是协助了他们做好课前准备。让拼音出现在学生最 熟悉的生活情境中，使拼音教学生活化，即从学生熟悉的生活环境中提炼出对拼 音符号的认同与理解，从而自主地去使用，用它来识字，用它来学习普通话。

找寻现实生活中的拼音。将拼音训练日常化，生活化，让学生在快乐中应用拼音、享 受拼音，从而牢固掌握拼音这套语文学习工具。只要我们留心观察就会发现：公 路上奔驰的汽车，指路牌；每个地方的街名、店名；各种商品的包装袋上……很多都带有拼音，这时只要我们及时鼓励学生展示自己拼读音节的能力，或与之进 行比比谁读得多的竞赛，就能激发孩子们的热情，同时亦能促使其自觉练习拼读，形成能力。

总之，学好拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，有着不可或缺的作用。

欢迎一起交流孩子拼音学习方法，如果有需要拼音学习视频的家长可以私信回复“拼音视频”，找我领取孩子学习的拼音相关的学习视频。

一年级的小学生，学拼音是重点，也是学好语文的基础，比起学习汉字，一年级孩子普遍感觉拼音会难一些，学得不是很好。现在我家孩子读一年级，虽然学习拼音是上学期的重点，但是还有不少孩子学得不够扎实，可能你让孩子默写声母、韵母、整体认读，他都会，但是实际应用时，就会出错，比如标准拼音时，我家孩子就属于这种情况，偶尔还是会错一两个。

这说明孩子的知识还是不扎实，该怎么巩固呢？我谈一下自己的心得体会吧，首先，我在给孩子听写生字时，要求孩子注上拼音，这样就可以一举两得，既了解了孩子的生字掌握情况，又巩固拼音。

其次，经过几次听写之后，你会发现孩子拼写错的都很有规律，以我家孩子为例，一遇到前鼻音和后鼻音就犯晕乎，那么，我就知道重点该给孩子复习巩固什么了。

孩子学拼音，需要不断地巩固，不要觉得现在学好了，就可以了，隔断时间你会发现孩子可能又忘记了，多巩固一次，才能学得彻底牢固哦。

谢谢邀请！要问中西文化相结合的典范是什么？无疑是汉字与拼音。汉字是表意文字，拼音是表音文字，在中国古代汉字表音一直是个难题，直到周有光的出现才改变了这一尴尬，他将汉字与拼音完美结合，使学习汉字更为容易。

可以说拼音是学习汉字乃至汉语言的重要而有效的工具，也是学好普通话的工具，所以在整个小学阶段拼音都是一个重点。但在教学中发现，很多孩子汉语拼音学得并不理想，越到高年级反而越差，这都是因为基础不牢，地动山摇的结果。所以重视一年级孩子学习拼音是十分明智的。

那么，如何帮一年级孩子渡过拼音难关呢？总的思路是：由浅入深，循序渐进，学用结合。由浅入深，循序渐进，即先练书写，用直观的方式将容易混淆的声母区分开，比如b与d，p与q，m与n,等，这些声母形相近，孩子容易记错，在练习时可采用卡片认读法多次强化练习，也可以将这些声母编成儿歌进行记忆，比如正6b，反6d,正9q,反9p，一个门洞n，两个门洞m等等。方法很多，可以参考网上的方法。

在熟记形的基础上练习声母发音，再掌握韵母发音，可以让孩子反复听录音，在熟练的基础上进行拼读练习，拼读练习熟练后再练四声。这一过程除了老师和家长指导，最好配合录音和动画进行，孩子容易记忆。这就是由浅入深，循序渐进。接下来要学用结合，知道拼音是用来学习汉字的，找一些浅显的带拼音课外读物，让孩子在阅读中加深对拼音与汉字关系的理解。同时，家长可以找一些练习题进行测试，找到不足进行补救。有一点需要强调，在指导发音时不要强调鼻音、卷舌音等概念，孩子根本就不理解，重在会读和会用。

以上是我的个人经验之谈，仅供参考。更多问题关注我的公众号问答项目，总有一个问题让你感兴趣！

谢谢悟空的邀请

学好拼音可以让孩子自己认读课本上的生字，是学好语文的基础，必须加以重视。

小学一年级的孩子学拼音，对孩子来说，确实难度很大，如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”呢？方法如下：

1.老师课堂上讲的知识，必须做到课后消化，才能做到温故知新。

因为一年级的孩子太小，家长应该陪孩子学习，有助于养成孩子良好的学习习惯。

比如，孩子写好并准确读出一个声母"b"时，一定要称赞一番，激发孩子的学习热情。

2.孩子每天放学回家，让孩子充当老师，将今天学过的知识讲给爸妈听，只要孩子能讲清楚，说明对知识是真正掌握了。

这能培养孩子独立思考的习惯，既能提高思维能力又能提高表达能力。

3.当宝宝在开始学说话这个阶段，周围一定要有一个良好的语言氛围；学拼音也是这个道理，也应该让孩子有个说拼音的环境。家长给孩子买回来拼音的光盘，每天放给他听，在这个环境下，就能很快掌握拼音的发音，效果极好。

4.家长可以陪孩子多看多读图文并茂、每个汉字的上面都标注拼音的画册，让孩子练习拼读汉字。

知识的巩固无非是熟能生巧，多读多写，说别的没有用。

作为拼音十分枯燥，没有故事那么吸引人，这个时候就要家乡想办法了。

我想了一个办法来巩固孩子的拼音。

第一，做拼音卡片。买的自然很好，没有和孩子一起做卡片好，不但是一项亲子活动，也能巩固拼音。

记得那个时候，我找了纸板，用直尺量好尺寸，用剪子剪成卡片。孩子在一旁帮忙，有些时候不需要帮忙，故意让孩子帮忙，这样的好处很多。

剪完卡片，然后用铅笔在卡片上写拼音字母，每写一个，和孩子一起读，铅笔写完，再用彩笔描一边，征求孩子的意见，用什么颜色。

和孩子一起写，一个人写一个字母，这样加强记忆，孩子再读的时候愿意读。

第二，和孩子一起读。每天晚上，我都要和孩子一起读卡片，孩子记得快，忘的也快，多读加强记忆。

第三，和孩子比赛写拼音字母，看看谁写的好，写的对。

第四，打破字母顺序，拿出卡片，让孩子读。要有耐心，不怕麻烦，也不要怕孩子读错，多练习。