语文、数学、英语、物理、化学，什么科目的教师收入高？
哪个学科的教师收入高，这是一个非常吸引人的话题，可能也是每一位打算报考师范专业的学生必须要考虑的问题。教师的收入是由多方面因素共同决定的，既和从教的学科有一定关系，也和自身的教学水平与工作量有关，更与教师的职称和所在地区的教师待遇有关，无法的对比得出结论。
首先，教师收入的高低主要取决于当地教师的整体待遇。
教师工资的高低，一直都是网络上一个火星撞地球的话题，只要一有这方面的话题出现，总有两拨人吵得不可开交，一些人不断的声称教师工资如何高，合法的收入就很好，补课的收入就更不得了了，而一些教师也不断的抱怨教师工资低，甚至不惜晒出工资条亲自洗白。
作为一名一线教师，笔者认为目前国内教师工资待遇不错的地区确实是有的，待遇很差的地区也着实不少，这是一个客观存在。以笔者所在的安徽省为例，有的地方教师年平均工资将近十万，而有的地方甚至不到五万，同样一个省份差距尚且如此之大，就更不用说全国范围了。所以说有的人说教师工资高并非是无理取闹，而有人说教师待遇低也并非是没事找着哭穷。当然了，网络上天天叫嚷着教师工资多高多高的，并没有几个针对的是合法收入，而更多的是指责课外补课的收入很高，这个就另当别论了。
其次，同一个地区的教师，工资高低主要取决于工作量与职称。
工作量的多少是教师工资的主要依据之一，这也是大多数学校绩效工资高低的主要评判标准，一天一节课的工作量指望工资比别人三四节课还高，肯定是不可能的事，所以不管是公立学校还是私立学校，要想工资高，肯定要多代课。
除了工作量之外，职称的高低也是影响教师工资的重要依据，有的时候甚至是第一依据。职称的高低不仅影响着平时的基础工资，也影响着年底的绩效工资，更影响着退休金的高低。不夸张的说，在很多地方，职称高的教师一个星期随便上几节课，最后的工资比天天都好几节课的教师还多。这种奇怪的现象也直接造成了广大教师工作后主要的精力都放在职称评比上，一旦评上了高级职称，基本上就是等着退休的状态。干活多的教师工资低，不干活或者少干活的教师工资高也成为了公立学校的一大顽疾，然而令人遗憾的是拥有决定权的领导都是职称高的，这一问题始终无法得到有效的改变。
最后，教师收入的高低既看学科，也要看自身。
前文已经讲得很清楚，在工作量和职称基本差不多的情况下，教师的工资其实和所教的学科没有什么太大的关系。但是如果要谈教师的收入的话，这里明白人也没必要说暗话，很多教师的一个重要收入是来自于课下的补课。
如果要说补课收入的话，这个学科之间的区别就是天壤之别了。众所周知，数学、物理、英语历来是补课市场的三巨头，数学就不必说了，从小学一直到高中，是左右学生成绩档次的重要学科，重视程度向来都是第一位的。英语也是这个时代里困扰广大学生的疑难杂症之一，有多么实用不评价太多，但是在应试教育的大环境下确实很重要。至于物理，这是高中阶段多数学生小学科中的最大难题。说句不客气的，看看网络上整天攻击高考改革的人，是个有九个都是物理老师，就不难知晓就高考时代物理学科的油水有多少了。当然了，社会总是向前发展的，大规模的有偿补课总会有解决的一天，所以不管是上了年纪的中老年教师，还是正在积极向上的青年教师，或是还在大学师范专业里的未来教师，都必须清醒的认识到这一点。
我有两个同学，在读书的时候就谈恋爱，最后修成了正果。他们两口子，一个教数学，一个教英语，算得上中学所有科目里面的黄金配。
这两口子现在川内外地一所中学任教。两人都只是一级教师，担任了班主任工作，工资和我差不多。但是在成都房子限购前，就给他们还没有长大的儿子买了一套房子。
我只知道，每年暑假我们固定日子的同学聚会，他们两口子都说很忙，基本没怎么参加。有一年的同学聚会，他们建议就安排在他们所在的城市，他们买单，为多次没有参加同学聚会道歉。
那次我们二、三十号人，在他们那里吃喝玩乐耍了一天多。晚上他们两口子还安排了唱歌，唱了歌才回酒店。酒店虽说不是很高档，但是干净，卫生，安全。我们小算了一下，那次聚会，两口子至少花了两万元。
第二天一大早吃了饭，看着我们三三两两，驾着车回各自居住地，然后又去忙了。我们都知道他们在干啥，但是也不好劝说的，因为都是成年人，自己的事情自己知道。
只是后来我那教英语的女同学隐晦地告诉我一下，都是学生自己要求的。他们曾经拒绝过，但学生家长又请他们帮一下忙，就这样打响了名头。一到暑假，别的老师在休息，而他们却最忙。
我也曾劝过她，合适就行了，别把自己饭碗弄丢。她倒是爽快，说丢就丢呗，大不了去私人学校或者培训机构。那样就不用偷偷摸摸了。唉，各人的看法，人家要去做，我们不可能硬拉着人家别去。
结语：语文，数学，英语，物理，化学，这5门功课，单说工资收入都差不多。这差不多是都看成非班主任，一个级别。就算加上那些补贴，差别也不是很大。
工资以外的收入，如果老师不怕教育部的规定，胆子够大，非法办班，英语老师收入最高，数学次之。因为很多中学生就是这两科差，需要找人补习。
要求补物理，化学的学生不是很多，但也有一些的学生要求补。几乎没学生补语文这门学科，因为语文成绩的好坏与学生是否长期积累，长期看书有关系。它不像英语可以立竿见影。
公办学校教师的工资，与教什么科，联系不大。主要与绩效工资、教龄津贴、职称工作有关。如果讲收入，公办学校的工资即毛收入。如果是私立学校或培训机构补课，主要与授课的节数及质量有关。如果讲补课捞收入，补课最多的是数学，第二是英语，第三是理化，最次是语文，且一般是补作文。但这并不代表学生的语文成绩比其他科都优秀。本人从学前班教到九年，教了二十六年的初三，十二年的小学，就只没教英语。并不觉得教师收入的高低是教不同的科造成的！科与科的难易虽然有区别（如物理较难，其实语文打高分也比较难），但主要还是与一名教师对学科知识的熟练程度有关！会者不难。收入与所教科目关系不大。回答供参考。
语数英理化，什么科目的老师收入高？
从我掌握的本校这几门课授课教师的收入情况看，英语老师收入最高。
为什么呢？
因为首先我校英语老师的职称是全校最高的！英语组9名教师，高级教师6人，中学一级3人。
其他组就不如英语组。
排第二的是数学组。9名数学老师，4人副高，5人中一。
排第三的是理化组，物理老师4人，有2名副高，1名中一，1名中学二级；化学老师3人，副高、中学一级、二级各1人。
排在最末的居然是号称第一学科的语文！9名教师中仅2人是副高，其中还有一个是沾了自己副校长职务的光！中学一级教师2人，5人为中学二级，也就是初级！其中教龄最长的初级已经教了30多年，即将退休！
所以，从岗位工资上来比，语文组是抬不起头来的，英语老师们则昂首挺胸哪。你跟人家这一块就差七百多一个月呢！
绩效工资语文老师也是垫底的存在，因为学生考试成绩优秀率低。语文考到80分很难，英语和数理化95以上巨多！数理化满分还有不少。每年计算奖励性绩效，语文老师能拿到本的都算个中翘楚了！而英语老师、数学老师常常比排在后面的老师多七八千！
首先谈校内的收入：来自学校的收入，主要是跟职称挂钩，职称高工资就相应的高，职称低工资就相应的低，跟教什么学科没有任何关系。
当然，在一些初中高中，可能在绩效考核的时候，会有一些课时费上面的差距。上课课时多的，收入高一点；课时数少的，收入少一点。但这个差距在整个工作收入中占比不会太大。
学校绩效考核分配的时候，还会考虑到你所兼任的行政职务，例如，如果你在教学的同时还兼任班主任、教导主任、年级组长等等，收入也会相应的高一些。但与学科没有关系。
其次，谈校外的收入。过去没有限制在职教师不可以到培训机构兼职的情况下，有些老师会到校外培训机构兼课或者自己在家里带家教。理科老师的家教需求会比较多，英语需求也很多，这样收入就会高一些。而语文成绩的提升，主要是靠学生平时的积累，不是几节课可以提升的，所以需求相对的少一些，因此语文教师家教收入就会比较少。
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