你们学校都是怎样进行教研活动的，效果怎样？
每个学期，我们学校根据教育局工作的指导精神，在学校领导的指导下，开展各种的教研活动，搭建老师专业发展平台，解决老师课堂教学中遇到的热点和难点问题，达到促进学校的教学良性发展目的。但是，教研计划在落实过程中，我们老师收获甚少，更多时候是无力吐槽！
1）自学与集体学习相结合。
◆吐槽点：自学，虽然学校有这样的安排，可是我们每个学期，有哪一天能真真正正地坐下安静自学呢！没有，我们老师，不是填这表，就是填那份表；不是开这个会议，就是开那个会议；不是迎接检查，就是在迎接检查补材料的路上。自学，我们老师下班，照顾好孩子后，才能干的事。实际上，上了一天班，累得不行，加上家庭琐事，还有多少个老师有那份心。
集体学习：按照学校计划，学校将指派相关人员进行业务讲座或观看教育教学的影像资料等。
吐槽点：每学期，各路教育能手纷纷上台开各种讲座，传播先进的教育教学理念和思想。台下的老师，认真听者，有所收获，但发现很多从讲座上听来的东西，不受用于自己的教学课堂和班级管理。
（2）学习与交流心得相结合。
按照学校教学计划，各个教研组将不定期地为老师提供交流心得的机会，比如召开教学经验交流会、教学反思交流会、读书沙龙等，来帮助老师们学习，从而有望成为学习型、学者型教师。
吐槽点：每周有两个下午，为各组教研时间，双周为大组教研时间，单周为年级组教研时间。无形中，老师每周多出了两个会议。
吐槽点：每位教师要求完成：一篇优秀教学案例；一篇优秀教学论文；两篇以上的教学反思、教育叙事或案例评析。学校领导出发点是好的。可是，老师有多少时间来写这些案例、论文、反思、评析。
吐槽点：开展“以老带新”“师徒结对子”的一帮一培养模式，促进青年教师教育教学能力的整体提升。这个方法好，但落实到实处，难。因为老师每天的课程安排得满满的，师傅和徒弟都没时间，是最大的问题。
你好！我们学校的教研活动分为：年级组听课、学科组听课和领导推门听课等，不管是哪种听课，都要做充分的准备，有老师的有学生的，但推门听课就不一样了，因为你也不知道领导啥时候来，所以提高警惕，不得有丝毫的敷衍，长期下来，虽然有点累，一旦养成习惯，教学技能会提高很多，学生的学习习惯也会加强，成绩也会上去。
你好，我是老师李木子，我结合我的工作经验来回答这个问题。
我校是一所农村初中，共有学生一千百多人，教师70人，20个教学班，我是学校的教科室主任，主管学校的教育科研工作，平时主要负责学校教研活动的开展。
教研活动不能只局限于听评课活动，当然听评课活动是学校教研的主要形式，如果流于形式，不仅没有效果，反而加重了教师负担。
1.新进教师的培养
每年学校都会新进一批年轻教师，刚刚踏上教学岗位的老师，缺乏教学经验，我们通常会给每位新老师指定一名“师傅”，新老师在师傅的指导下开展教学教研，学校会以教研组为单位进行跟踪听评课，持续一年，同时每年的外派教研活动也以新老师为主。通过一段时间的学习和指导，他们能够胜任学校的教学工作后，再让他们慢慢成长。
2.教研组活动开展
每一学期，教研组都有教研任务，结合各学科的教研课题，由组长牵头组织活动，可以是听评课活动，也可以是交流讨论活动，最终形成经验性文本材料。
3.每年组织教师参加全国一师一优课活动和各级征文活动。
我们学校每学期的教研活动一般分两部分：一是常规教研活动，二是根据教学实际出现的问题而开展的随机教研。以常规为主，随机为辅。
这个基本上大部分学校都是这样执行的。我们学校分学科错时教研，周一到周四每天下午学生放学后，学科分别进行教研，每天一个学科不撞车。如果全校教研，教科研一般安排在周五进行。
我们现在是每个教研组成员轮流做主持人，每次教研记录都是轮流记录。每次一开学就订好计划，把教研活动的时间、地点、人员、内容以及主持人和记录员都进行了分工。每次该谁负责，谁就准备好，倒是有条不紊，但是流于形式，效果一般。
“请进来”就是我们经常将一些名师请进来现场授课、讲座，近距离交流。老师比较欢迎的是一线名师，讲课时的那种底蕴，和处理教材的独到确实让人受益匪浅。对于观念方面的讲座，老师们反应比较平淡，还是喜欢接地气的。
“走出去”就是经常派骨干老师外出学习，学习回来会有交流分享。不少老师走出去，用照片呀，拍的视频呀，来讲述自己的学习生活，感觉挺有收获的。整个的气氛也非常的轻松愉悦，这种形式老师们还是比较喜欢的。
像刚开始学习微课时，大家都很神奇，学校就专门派计算机老师出去学习，回来再教给我们。几天学一点，慢慢巩固消化。大家都很高兴，集体教研时，一边学，一边做，一边展示，家里人、学生、自己、连家里的小宠物都当做素材，放进了微课，觉得很有趣。不仅学就会了如何制作微课，而且学会了利用此项技能录制家庭小影片，增添了生活情趣。所以这种比较实用的研修学习大家还是喜闻乐见的。
学校有时会进行金点子推广会，大家可以说自己，也可讲别人，说说同样的情况下，有什么好办法来解决教学中常出现的问题。大家会评选，谁的点子好，谁就是金点子大王。学校会给颁发证书，给予一定奖励的。
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