为什么地理会是文科，还有为什么初中地理和高中地理一个天一个地？
首先，高中地理很多要背的东西，其次，因为分文科，如果想大学一样把地理划到理科，那么文理没发分，会出现理4文2的情况，所以大学地理给划到文科。这也导致了很多悲催的文科生学地理费劲的原因！
地理可文可理，看学的内容。大学的地理科学是属于理科的，但是学的人文地理可以当成文科来看。
初中地理，主要学的是概括性的知识，也就是我们说的”是什么？”，而高中要开始探讨”为什么？”高中地理被分去文科完全就是政策觉决定的。
无视下方的近代史
我喜欢地理，现在大学读的也是师范类的地理科学这个专业，老实说不像高中地理里头人文地理比重那么大，大学里面地理是实打实的理科，内容主要以自然地理学为主【包括地质、地貌、气象、水文、植物、土壤、地球概论等等】，人文地理学的话有上【经济地理学、旅游地理学之类的】，因为地理学是一门”杂学”，结合现在的科学技术，我们还有一些工科的课程比如:地图（这个是地学学生必学的内容）、遥感概率（rs）、GIS这些课程……除此之外就是大结合——区域地理，主要分世界地理和中国地理两块内容，就和初中的内容差不多。
每个地学生的必修课——野外实习（此图为土壤实习挖剖面中……）
老实说，高中课本（人教版）编的不算特别好，高中的时候我的地理一直很好，特别必修一，主要是里面的概念我能理解，现在往深学了发现，高中课本的内容其实并不难，就是编纂者可能想简化知识，但是没有成功？
自然地理比如气象，地概（就是第一章行星地球）这些内容比较抽象，如果自己脑补不出来就需要一些三维动态模型帮助理解会好一些。有一些内容经过简化，知识可能会没那么容易理解，特别是对于一些具有探索精神的同学来说……
我个人觉得课本里解释的内容不够清晰，之前我们高中用的是 先自学再上课 的模式，学新课前老师会发学案，基本上我的必修一课本都是空的，一本《北斗地图》+学校的卷子+参考书+老师课堂讲解——理解消化
如果觉得地理难，可以看一些这方面的纪录片和科普书籍，相信会对你的成绩有帮助
友情推荐:《地理学与生活》（这本比较贵，可以去图书馆借，最好是有彩图的版本啦，是美国的一位教授为了帮助学生将生活与地理学联系在一起出的一本地理书，里面将地理自然人文要素分别将原理和实际结合起来，有助于自学或者自己理解。）
《北斗地图》——高中地理必备
地理在高中阶段作为文科学科主要是为了平衡学科，物理化学生物已经三门课程了，只能政治历史地理这么划分。在大学地理是作为理学，专业主要有四个，分别是自然地理、人文地理、地理信息科学和地理科学（师范专业）。初中地理是告诉我们这个是什么，高中问你为什么是这个，比如说：初中学习气候类型的时候只是需要记住地中海气候的大致分布地区、气候特征，然后高中你需要解释地中海气候分布地区、原因、气候特征，高中问你为什么了，不再是初中记下来就可以。对我们高中娃娃要求越来做高了，既要我知道你是谁，还要知道为什么是你了，所以学习模式和高中为完全不一样了。
高考改革前将地理划分文科
据说地理应该算偏理的，但是我国还没高考改革前分文理科，生物化于不少专业中有所关联，只有地理能不被关联，且文科若无地理，变得更纯文，于是只三三模式时，地理就划分成了文科。
地理中存一些需要背诵和逻辑的分析的知识
地理划分文科可能和高中地理需了解很多基础知识，像山脉，气候等这均要靠背，还会分成中国和世界地理，还有高中地理需用到不少逻辑分析。
地理到了大学是划分成理科的。高中与本科时的文理之分是根据不同学习阶段对地理学习要求来划分的。
初中和高中地理之所以一个天上，一个地上是由于：初中地理和高中地理不同，中考不考地理，而高考地理属于会考科
中考是不考地理的，初中对地理的学习知识主要是关于我国及世界城市特点等，通常是一些常识系列知识，所以中考也就无特别要求。
造成初高中教学存在脱节现象
初、高中教学出现脱节情况已成为普遍存在现象，特别是地理学科更是明显。受中考的影响，对不用统考的科目，也不是中考科目的地理来说，几乎得不到学生重视，初中地理无法引起学生重视现状可能于根本还不能得到改变。
到了高中地理和别的科目相同是统考科目，又是会考科，高考科，和初中地理知识之间联系较密切，这样于难度上出现较大的跨度，这就造成在学习中遇到和初中地理关联的知识，学生便会“卡壳”情况，严重有碍高中地理的教学。
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