看图写作文,看图写作文高中

家长应该如何教给孩子看图写话作文？

看图说话是小学一二年级学生的语文必修内容，所以教会学生具备看图说话的基本技能，是小学低年级语文老师的基本功。因此作为小学一二年级学生的家长该如何配合老师，做好孩子的看图说话辅助呢？

我觉得，可以从以下几个方面入手。

1，学会复述老师讲的课文，学会给父母讲故事，培养孩子说话的能力。所以加强与孩子沟通，让孩子喜欢和家长讨论学校的问题。只有孩子想说喜欢说，孩子说话能力才能提高！

2，引导学生看课本上的看图说话。当学生看图说话十分生疏的时候，家长一定要稳住自己的情绪，心平气和地与学生讨论。并且通过询问，可以让孩子观察图画后有话可说。

例如，第一副图画画的什么时间（季节），什么人物（或者动物），什么地点，他们在干什么？

第二幅图画画的他们在具体干什么？

第三幅画画的是什么？你有什么感受？是高兴还是沮丧？是兴奋还是痛苦？

3，如果孩子某些方面没有看清楚，引导学生仔细观察，把话说得与图画一致，具有流利性，。然后，让学生看着图画，从头到尾复述一遍。熟练了，慢慢让学生写下来遇到不会写的字，可以用拼音代替。

4，随手拍照片，让学生身临其境的感觉，说说某个照片。

看你怎么要求了，我之前回答过类似的问题大体上是这样要求的：

一，说完整的话。

一二年级的写话，真的是写话，一般三五句话就完工。看似简单，孩子还是不知道说什么，所以你要告诉孩子几个点：谁，在什么时间，什么地点，干了什么，感觉怎样。

大部分的看图写话，交待完这几项基本看图作业就完成了。

可是，也不能临时抱佛脚，生活中也要加强这样的练习。

比如你问孩子，今天和谁玩了？孩子一般只说一个名字。但以后这样不行了，孩子还要说，什么时间在哪玩的，玩的过程中遇到什么好玩的事，感觉怎样。

一句话也好，一件事也好，都要求完整。

二，修饰。

说完整的话是基本要求，还要学会修饰。我要吃苹果，不行，要说，“我要吃今天小姑姑买的那个又大又圆的红苹果，因为那个看着很有食欲。”

类似这样的练习，语文作业里有，比如填空，比如连线，这样的习题以后家长关注一下，还可以跳出习题，让孩子发散思维，换其他的词语甚至主语试试。

看图说话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

一二年级的看图写话训练是在为高年级学习作文打基础，是在培养孩子的观察能力，语言表达能力和想象力。孩子刚接触看图写话的时候，是应该觉得有些难度的。因为孩子词汇量小，语言表达能力欠佳，即使看懂了图画要表达的内容，也不见得就得完整地叙述出来。

孩子面对一篇看图写话，有可能憋了半天，一句话也写不出来。家长不要心急，要引导孩子先仔细看图画，从整体到细节，看清楚图画中的季节、地点、人物、在做什么事。孩子若能把看到的想到的说清楚，再鼓励孩子写下来，句子能写通顺就很不错了。

建议家长在孩子看完一集动画片或者一个故事以后，鼓励孩子讲给家人听，这样有助于提高孩子的表达能力。要想让孩子把看图写话写得丰富生动，除了要多加练习之外，还要培养孩子阅读的习惯，阅读能增长孩子见识，扩大孩子的词汇量，孩子才能更好地表达自己看到的听到的事物。