对于提升“教师职业的幸福感”，对此，你们怎么看？
学校让教师有幸福感是实现教育本质的需要，也是教育的最高目标；教师有幸福感也是构建和谐社会的迫切需求，教师自己也要树立起把教育当作幸福工作的境界。高尚、崇高只是一种来自外在的评价，而幸福是行为主体的内在体验，是职业幸福感的坚实基础和永恒的活力。
因此，让要通过多种途径来培养、形成健康幸福的心态:一种平常的心态，一种感恩的心态，一颗对工作对学生爱的心态，一种没有嫉妒和抱怨的心态。这样做了，教师的幸福感一定能够得到提升。只有教师幸福了，学生才会幸福。
我认为非常有必要。与其说提升教师职业的幸福感，不如说是让这个职业和其他优势职业处于平等地位。
1.目前中国中小学的教师教育现状还是很有危机感的。国家富强，离不开教育科研，这也是科教兴国战略的要求。而教育排在科研前一位是因为教育是科研的前提和基础。但观中国职业分层：优秀学生出国留学并久居国外者多，考公务员当官者多，进入企业从事经济者多，反而从事科研教育相对较少。你认为江南七怪和洪七公同时教郭靖谁的效果好？
2.之所以大批优秀人才不从事教育科研的原因一方面是经济问题，我们暂且不谈，而另一方面就是幸福感问题。臭穷酸，臭老九，孩子王都曾是教师的代称，新中国建立后有所改变，但依然无法有与之相匹敌的幸福感。聪明人之所以聪明，就是他们会在正确的时刻做出正确的选择。其他行业所获得的幸福感超越教师他们才不会选择教师行业。这样也会造成教师行业的良莠不齐，破坏教师整体形象，形成恶性循环。
所以，无论是从国家层面还是个人层面，从物质到精神的双重幸福感都需要进一步加强。更多的吸引先进人才加入到教育和科研当中。
用“鸡肋鸡肋，食之无味，弃之可惜”，来诠释教师这职业，最适合不过了。我们大多数老师选择这份职业，从来没想过升官发财，图的就是安稳，有假期，退休有保障，有没有职业幸福倒是后话。若论如何提升老师的幸福感，我认为可以从以下几个方面入手：
首先，教师少与他人攀比。
教师这份职业，没有什么社会地位，没有很高的待遇，圈子小，没有太多的人脉，更多时候，如同一只只风箱里的老鼠，多头受气。学生言行举止恶劣，任性妄为，目无尊长，根本没把你这个老师放在眼里；奇葩家长经常出没，或对你出言不逊，或对你破口大骂，甚至把你告到教育局；学校领导组织开会，会上对老师进行各种批评，明里暗里给你穿小鞋……在这种情况下，如果我们还盲目攀比，与做生意的比收入，与公务员比奖金、福利……人比人气死人，势必把幸福感比到九霄云外。
其次，教师自我调整心态。
我们领导会上常说，“老师们，不要想太多，工资得多少就花多少，我们得少就省着点花，看着工资干活，活是干不干好。”是呀！本来我们老师工资少，已经在物质上有亏损了。如果你还整天抱怨工资低，搞得自己像怨妇，感受不到生活的乐趣，那是精神损失啊！
因此，我们要知足常乐，学会从容坦然，不与人挣蝇头小利而淹没自己的心志，不为学生的鸡毛蒜皮的小事而怒气冲天，调整心态，善于他人，宽恕他人，要胸怀＂退一步海阔天空＂的思想。人的一生很短暂，我们应该乐观地对待生活工作的大大小小之事，让自己每天拥有好心情。
最后，教师自我减负。
导致我们职业幸福感不高，一个重要原因非教学任务负担的加重，除了备课、上课、改作业等教学活动外，老师还有很多的活要做，有很多班要加。如学校各项督导评估，校园建设达标验收，安全、健康等检查评比，各种会议培训等任务，各类“社区卫生评比”、“法律进校园”、“安全知识讲座”等活动，加上这几年要干的扶贫工作，占据教师的大部分工作时间。关于给老师“减负”，国家喊了这么年，在这样的社会背景下，为教师“减负”不过是一句空话。怎么办呢！老师要学会自我“减负”，认真做好教育教学工作，其他工作尽力而为，不给自己太大心理压力。
除此之外，国家要出台相关法律法规，保证教师的合法权益，提升教师的社会地位，提高教师的工资待遇。这样内外结合，教师才有可能获得真真正正的职业幸福感。
对于这问题，你有什么样的看法呢？
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我本人就是一名教师，我认为给教师一个中等收入的水平就行了，如果老师收入太高，他们就会每天抽60元一包的香烟，吃着山珍海味，喝着茅台，穿着上万块钱一身的名牌衣服，开上宝马牌的豪车，住上总统的套房，那么它们的脑袋就一定会膨胀，脑袋一膨胀，他们就会忘，忘了国家，忘了人民，忘了辛勤培育过他们的父母，忘了祖宗，忘了老师，忘了救过他命医生，忘了每天都在辛苦工作的工人和农民，你们说还能给老师发高工资吗？请问有几个教师过上了上面的生活呢？
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