小学英语教学如何发展学生的核心素养？
渗透德育，提升学生的文化品格英语是小学教育的重要组成部分，教师在课堂教学中不仅要教授学生英语知识和方法，还要适时地渗透德育，以提升其文化品格，最终实现培养学生核心素养的目标。在具体的实施过程中，教师可充分利用教材进行德育。现行的外研版英语教材中蕴含着丰富的德育因素，将其挖掘出来运用到日常教学中，对于提高教师的教学效果，促进学生的全面发展具有举足轻重的作用。如，在教授小学英语六年级上册 How long is the Great Wall？一课时，我在教授了学生相关知识点后，便将教学的重心放在了培养学生的文化品格上。Great Wall 作为中国的八大奇迹之一，始建于春秋战国时期，始修于燕王，历史长达 2000 多年。它不仅是我国重要的历史文化遗产，也是古代人民智慧的结晶，体现了中华民族的民族精神，也是我国文化自信的重要源泉之一，对于每个中国人而言都具有重要意义。因此，在英语课堂中，将其文化背景渗入其中，可提高学生对传统文化的认可，对增强他们的爱国情怀具有重要意义，也符合新课改要求，是培养学生文化品格的重要途径。学生在学习这堂课后，对长城的认识发生了根本的转变，对其多了一份敬畏心、感恩心和自豪感。二、巧用微课，提升学生的思维品质和语言能力随着信息技术的发展，基于计算机基础上的微课开始进入教育工作者的视野。微课具有流媒体播放性，其打破了时间和空间的限制，有利于提高学生学习的自主性和自由度，对不同学习基础和能力的学生而言都是一大福音。除此之外，微课完全的、精心的信息化教学设计，也加深了学生对知识点的理解，促进了其学习效率的提高。除此之外，其简便实用性、与教材的配套性等特点都使其在英语教学中具有得天独厚的优势。教师在教学过程中将微课运用到小学英语课堂中，既提高了学生的学习积极性，又提升了学生的思维品质和语言能力，可谓一举多得，因此，教师在教学过程中，应将这一手段巧妙利用起来
生命的目的是什么？
生命的目的在于生存，在于不断创新，只有生存才能让生命变得有意义，生命对于每个人来说，目的没有绝对，只有相对。
生命的目的一一就是经历与过程！🐴🌺🌺
《生命》的目的、其实就是去用《心态、抉择与把握》……共同传承《德与行》+《正能量》的《弘扬与存在》！唯有树立好《人生观与价值观》的总体；坚持达到《持之以恒》時、老天必然回报你的《言行与善举》——只有坚持《信仰》“感恩”和“报恩”，最终人生的圆满《归宿》；才将画上满意的《句号》！-致《自己》-早安《朋友》——
生命的目的其实很简单，就是好好活着。因为，生命只有一次，所以，请记得轻拿轻放。
一个人的生命只有一次，这是毋庸置疑的事实。在面对我们的生命之时，我们一定要记住：好好珍惜，不要恣意妄为，不要强行掰断我们生命的枝丫，让我们的生命，陷入痛苦和无奈的深渊之中。所以，我们要懂得，自己的生命，请记得轻拿轻放。
首先，我们要对自己的生命负责，记得好好活着。好好活着，其实，就是对自己的生命负责，就是对自己生命轻拿轻放的一种方式。好好活着，好好珍惜自己生命中的每一天，让自己每天活着有目的，活着有方向，活着有存在感。我们不能利用一些非法的手段，甚至是暴力的手段，让自己的生命，充满凶狠和危机，而是要懂得去拥有一种谋生的手段，去掌握一种谋生的技巧，通过自己的努力，让自己的每一天衣食无忧，这才是对自己生命的负责，才是对自己生命轻拿轻放的最好做法。
其次，我们要对自己的生命负责，让自己健康地活着。一个人的生命只有短短的几十年，要想让自己的生命有意义，快乐而又有质量，最重要的一点，就是要想办法让自己健康地活着。一个人最害怕三天两头往医院跑，甚至让医生对自己的身体插针、动刀，这样，我们的身体，就要承受一些无奈的痛苦的了。所以，我们要想办法让自己健康地活着，我们可以通过适当地锻炼，通过合理的养生，让自己保持愉快的心情，让自己的每一天健健康康的，就是一种对自己生命轻拿轻放的最佳方式吧。
第三，我们要对自己的生命负责，尽量让自己活得长一些。一个人，懂得对自己的生命轻拿轻放，懂得用为人处世的方法，懂得该放下的时候，放下，该舍弃的时候，舍弃。这样的人，往往能够做到心地坦荡，与世少争。懂得与世少争的人，自然懂得心平气和的道理，自然懂得安之若泰的哲理，所以，他们更懂得轻拿轻放自己生命的每一天。这样的人，往往是长寿的人，这样的做法，值得我们去好好思考。
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