孩子不会写作文该怎么办？
作文在语文教学占有非常重要的地位。孩子作文水平的高低基本反映他（她）语文成绩的优劣，可是孩子不会写作文怎么办？
首先，要让孩子多观察。一些看图作文，孩子也不会写。这主要是孩子不注意观察造成的。“观察对于儿童之必不可少。正如阳光、空气、水分对于植物必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。”家长要引导孩子观察。观察的对象也非常广泛，自然界中的一切事物都可以作为观察的对象。如果要分类的话，大致可分四类：植物、动物、人物、事物。一开始，引导孩子观察的时候，要从简单、熟悉的人或物开始，可以观察爸爸、妈妈的外貌，也可以观察家里养的花草，让孩子说说人或物是什么样子的，先分步说，再完整地说。在孩子说的时候，要注意条理性。利用双休日、节假日，可以带孩子出去玩，一边玩一边说。孩子如果会说了，那他也就会写了。
其次，要让孩子多读书。孩子看到作文题目，总觉得无话可说，也不知道怎样下笔，其实这是孩子书读得太少了。俗话说：“不经不识”，你没有经历过的事情，你怎能知道怎样做？写作文也一样，你只有看过人家怎么写，你自己也才可能会写。世上绝对没有什么生而知之者。有些家长给孩子买了好多作文选，让孩子读。作文选上的文章，大多数是孩子写的，水平与自己的孩子相当，如果急功近利，短期内效果还是不错的，对孩子的长期成长作用不大。孩子最好还是读名著，特别是孩子在小学各个年级，都有必读书目，还有推荐书目。如果孩子把这些书都读好了，他写起作文来就不会觉得困难了。所以说，书籍是幼年人的导师。
再者，还要让孩子多练习写。俗话说得好：“好记性不如烂笔头”，你记性再好，也不如把知道的东西写下来。你要把平时观察过的东西写下来。你也要在你读书时，把重要的东西记下来。俗话说：“不动笔墨不读书”，重点词语写下来，妙词佳句记下来，读书时，有什么体会、感悟也要写下来。好的片段最好能背诵下来，以后有可能用到。平时还要进行作文训练。可以写日记，也可以把看到的，听到的，自己亲身经历过的事情写下来。如果时间紧，可以只写重点段落。通过有计划，有目的的习作练习，可使你的作文能力有所提高。
只有通过平时多观察，多阅读，多练写，才能逐步提高自己的写作水平。
作文有文法
作文是语文教学内容中的主要组成部分，对于开始学写作文的学生来说，都会有很多困难，作为老师要教会学生作文的方法，虽说文无定法，但作文还是有文法的，这就要让学生学握作文的方法，从而更好的学会写作文。
A、多读多积累
作为学生要从小养成爱读书的好习惯，要在读中领悟作文的中心思想，学会做人的方法，学会欣赏美篇佳作，还可摘抄名言佳句，做好厚实的积累工作，为写作文奠定坚实的基础。
B、多写多修改
好文章是修改出来的，所以平时要多写作文，写完后要多修改，还可念给同学或家长听，然后不厌其烦的修改，在修改中完善文体，在修改中加工润色，使文章更加完美精彩。
C、多探究文法
小学生开始作文，常感到无话可说，这怎么办呢？
1、可以多探究方法，解决无话可写的困惑。如可以引用名言佳句，多运用语法修辞，
观察、指导、阅读、练笔。
观察。孩子不会写作文，首先就是观察不仔细，没有用心，写作文时，头脑中空空如也，所以没什么东西可写，即使勉强写成，也是没有条理，没有顺序，东一句西一句，前言不搭后语。聊聊数语，干干巴巴。
指导。首先要指导观察。按一定的方位、顺序观察。确定重点对象，非重点对象，对观察的对象的感受等，都要写清楚。观察的对象可分为动物、植物、景物、器皿等。开始可以简单的，由易到难。
阅读。低年级要进行同步同位同对象同层次阅读。如观察了我家的狗，是几年再读几年同题作文《我家的狗》数篇。再比较自己家的狗和范文上的狗的异同，再确定写作内容。还要，观察要与的单元教学结合起来。课文学什么，就观察相应的东西，再阅读同步同位同层次的优秀作文，再写同内容或类似内容的作文。
练笔。做好了上述三步还不行，作文必须反复练习。每一个单元，要进行类似内容多次练笔。如写动物，仅写了狗还不够，还要写家中的鸡、牛、鸭、鹅、羊之类。（当然也要读这些范文）反复练笔，方可提高写作水平。
总之，要写好作文，要多观察、多感受、多阅读，且读内阅读和课外阅读接合起来，多指导（尤其是有写作经验的老师的指导），多练练，才有可能提高作文成绩。
回答供参考。
多谢邀请。
孩子作文写不好，是常事。也是老师头痛，家长苦恼之事。
生活是写作的源泉。走出课堂，走向生活，多观察、多:思考很重要。家长要利用时间多陪孩子，丰富其业余文化生活，在自然和生话中，激发兴趣，引导多看、多想。要让孩子知道，作文就是现实生活中人与事，景与物的记载和描述。最好是引导观察生活的同时，用语言帮助其对所看到的人或物，现场描述，及时总结回想，广络素材，何愁作文无啥写哪？
有了材料，能够去想，去构思，下一步多写是很重要。想的再多，不坐下来写出来，永远达不到作文效果。
在这个方面，让孩子养成写日记习惯最好！试想光靠学生在校课堂作文，一期下来能有几次。如能每天日记，可长可短，日积月累积累了词汇，锻炼了语言表达，丰富了写文素材，厚积而薄发，作文能力提高又有何难！
平时看到文题，要善于动脑，认真思考，吃透要求、主题后才动笔去写。同时，作文写好后要认真读一读，加以修改。多读细改也是写好作文的关健。
要知道好文章是写出来，更是改出来的。多少名家写文后，都会认真读改，孩子幼小，作文更应自小养成读、改的良好习惯，这样才能循序渐进，不断提高作文水平。
以上所谈想、写、改三点是培养孩子作文的能力，提高作文水平的主要方法。希望对少年儿童写作文有所帮助！
孩子不会写作文主要是缺乏这方面的基础和兴趣。你可以从以下几个方面着手:一是每逢老师布置下的作文题目，给予他写作上的指导，确立文章的中心，选材和组材，修改和润色等等。一旦作文获得老师好评，多鼓励他，激发他学习写作的兴趣。二是鼓励他多读好的范文，名家名作，甚至去仿写。他在感性上有一定认识，写作时心不慌，不是茫然无从下笔。因为他装有一定的文章，有了一定的感性认识，无形中会从好文章中得到影响。三是养成写日记的习惯，把平常的观察和感受写下来，少则三言两语，多则三五十字甚至百十字都可以，这可以说是一个积累，对于写作是有帮助的。四是平常对孩子作一些口头表达训练，如完整地有条理地叙述一件事，对于一段话如何用自己的话概括地表达中心等等。总之，最主要的是培养孩子热爱生活，勤于观察，喜欢写作的兴趣。不知道我说的对不对，供你参考。
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