县管校聘政策落实在即，作为一位老师一旦落聘，你该如何去面对？
我们这里已经进行完一轮县管校聘了。
2016年我们县按省市要求搞县管校聘的试点。当年首先根据学生数和班级数为学校核编，有些学校超编严重，但从全县整体来看是结构性缺编。各学校进行了三轮竞聘：校内竞聘、镇内竞聘、全县竞聘。突出问题就是超编学校人员的分流。两种情况：一是学科超编。比如经过核编需要3个体育老师，但这个学校有5个，那就需要调出2人。这种情况学校要有科学民主的评选方案，否则容易激化矛盾。二是总体超编。校内竞聘完成后，多出的人员在镇内其他学校竞聘，再多出的参加第三轮的全县竞聘。我认为不必担心落聘的原因有：
1.因为全县整体缺编，不会有真的落聘，最多换个学校。有的老师借此机会到了离家更近的学校；有的老师还因此轻松的进了县直学校（大多城里学校缺编严重）。
2.从情感来说，原学校不会不管不问，一般是安排专门人员陪同去各校竞聘，做好安置。
3.从政策初衷来说，县领导是为盘活教育机制，要的也是平稳过渡，所以一定会考虑好交流老师的利益问题。我们这里要求为外校竞聘的老师解决好就餐、午休、交通补助等问题。
4.文件明确规定，55以上老教师、孕产妇教师、本人或直系亲属有特殊病历（需出具相关证明）教师本校必须聘用。
去年我们进行第二轮县管校聘，在充分调研的基础上，又做了改进。
1.县直优秀教师到乡镇支教。发交通补助、争取县优名额、职称晋升增加教龄等政策支持。
2.农村教师到县直跟岗挂职。一年后考核优秀的可以留县直。
3.新教师上岗在县直学校跟岗培训一年。
我想落聘是少数的，相信自己不会落聘。如果真的落聘，应该认真反思一下自己存在的问题，比如，是不是自己的教育教学水平有待提高？是不是自己的工作态度存在问题？同时要积极和上级教育主管部门沟通，争取在兄弟学校应聘。
另外，还要考虑校长是否很好的履行职责，如果是校长的问题，则要向主管部门反映，以求得到公平、公正的处理。
落聘虽然短期内或许不是美事，但如果通过这件事情，让自己变得更加强大，从长远来说则是好事。
县管校聘政策是教育体制一次新的改革。将会有优者聘，劣者淘汰的过程，体现了一个崭新的教学体制模式的更新。教师在面对县管校聘的政策的要求下，应持积极向上的态度，努力提高对新的改革体制模式的认识，充分展示自已的各方面的优势和能力，有信心地去接受县管校聘的挑战，争取自已顺利地聘用，为自已的美好事业大展宏图。当然也不要灰心气馁，虽然是县管校聘政策的落实，绝大多数教师还是顺利过关的，既使有些未聘用也是极少数个别的，当今教师阵营本身就缺教师，只要努力应聘是不成问题的，但聘后如果不好好地教書育人，就会被解聘的。
谢谢这位朋友的邀请！
这里谈谈我对这个问题的看法。
关于教师县管校聘，其实多年前就已经提出。最早是在2012年《国家中长期教育改革纲要》中正式提出教师“县管校聘”改革，2014年，教育部对教师“县管校聘”作出部署，计划到2020年在全国范围内全面铺开。
今年2月5日，国务院发布了《中共中央 国务院关于抓好“三农”领域重点工作确保如期实现全面小康的意见》，文件第九条“提高农村教育质量”中提到：
要加强乡村教师队伍建设，今年全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”，有计划安排县城学校教师到乡村支教。
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