怎么提高数学课堂有效性?怎么样提高学生学习数学的兴趣？
由“要我学”变为“我要学”。古人说：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受用无穷。”学习是一种艰苦的脑力劳动，而不是肤浅的兴趣活动，在感性的兴趣引导下，转入为理性的学习动力，一旦让孩子掌握数学学习的这把金钥匙，就能自己打开知识宝库的大门。
总之，培养孩子的数学学习兴趣，发展孩子的思维，进而提高孩子的分析问题、解决问题的能力。没有人比父母更能发掘孩子学习兴趣，因此，在生活中根据不同的条件给孩子创造不同的学习环境，全社会一起努力，这样才能培养出祖国需要的人才。
如何提高语文课堂的有效性？
我是一名从教22年的语文老师，在 这方面有一些自己的感受。
我们的语文教学，不仅仅是用教材教，更讲究的是师生与文本之间的对话与交流，我们的教学不仅要让学生取得好成绩，还要提高他们的语文素养，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。我们的语文课堂应该是应该让个性和创意挥洒。在这样的课堂上，教师的讲解及学生对教材的认识是动态的、多元化的。课堂以开放与宽容的精神善待每一位参与者。
语文老师怎样做才能实现课堂 的有效性呢？
1、创设民主、和谐的氛围。民主和谐的课堂教学氛围是培养学生主动探究、勇于创新精神的基本前提。只有在一种民主、平等、和谐、融洽的师生关系中，学生才会放下思想包袱，消除心理压力，才会积极主动地、生动活泼地观察和思考，才会精神振奋、情绪激昂，从而使其创造力得到淋漓尽致的发挥。
2、读中感悟、读中体会。读的形式很多，有朗读、默读、诵读等，这些都是阅读的重要方法。它们在帮助学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验等方面起到了非常重要的作用。
3、在冷静的思考寻找答案。
在语文课堂上，老师的提问应有层次感，要难易结合，要能给与学生思考的时间与空间。切不可横加“引导”，急于得到问题的答案。
4、在热烈的讨论碰撞思维。
在课堂上把学生分成若干个小组，让各小组的同学共同讨论一些有争议的问题，并且在讨论的基础上得出自己的结论。讨论式教学之所以能引起学生的学习兴趣，就在于它让学生参与了学习的过程。在语文课堂中凡是可以由学生讨论解决的问题尽可以放手让学生自己去解决，千万不要担心“浪费”了时间，完不成教学任务。另外，学生讨论时，老师不要过多地干预，也不需要过多地“引导”。
5、在自由的发言中表达观点。
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