少儿英语教学要注意哪些？
很简单，大人首先要会英语，然后教孩子的时候要多说，用英语交流，不要怕孩子说错，纠正孩子错误的发音和语法，让孩子说习惯了学习起来就很快了。其实就是像教孩子说汉语一样，多说
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教孩子学英语一定要注意发音。发音是兴趣的基础，因为发音是孩子能够感受到的实实在在的东西，他能通过自己发音的好赖判断自己学的好赖。而且，孩子很容易把发音练准，有了标准的发音，孩子就会越学越有劲儿。
另外，学外语一定要学会把读音和意思联系在一起。如果只把文字和意思联系起来，最后还是会忘掉。
前几天给一个外地的学生答疑。她看到media这个词就说，怎么还有医学呢。我说你好好看看，她才发现那不是medical，而是media媒体。因为她看到单词时，大脑直接反应出来的是意思。不是读音。这样，当有两个单词长的很像时，她就很容易弄混。但无论两个单词长的多么相像，读音都是不同的。通过读音就可以区分开所有的单词。而且，读音越准确，单词记得就越准确。我在看到单词时，第一反应就是读音，心里一下子就拼出读音，别管认不认识。然后才是意思，这样在别人说到某个单词时我就知道意思，而大部分人听到单词时是不知所云的，但看到就知道是什么意思了。这样学永远学不会英语。最后都还给了老师。
所以一定要让孩子把发音练好，不但是音标要读准，所有的单词和句子的语调都要练准。这样，以后的学习就会越来越轻松。而且记忆也更牢固，更持久。
昨天有个邻居跟我老伴说，有人打听我的英语讲的怎么样，她对人家说：你自己去听一下不就知道了，反正我孙子跟他学完高中后，大学四六级都轻松通过。她孙子就是在高中阶段找我学的英语。在高中学的新概念英语，第四册还差二十多课没学，但他也轻松通过四六级。我就是特别强调他的发音的。上大学后，这个腼腆内向的孩子，竟然在大一得了英语口语三等奖。上高中时，我也只是领他读读课文，根本没时间练口语。就凭跟我上课的底子就得了三等奖，他爷爷告诉我时，我都有点惊讶，那么个蔫吧孩儿，竟然口语获奖？
由此看来，语音至关重要。必须加以注意。如果家长自己语音好那就没问题，如果自己语音不靠谱，最好自己先练好了，再教孩子。说实话，除非家长是专业英语毕业的，不然不建议家长亲自教孩子英语。好多专业知识和专业技能你是不具备的。而语言又是专业性较强的学科。由专业人士来教更把握。
从小教学生学英语，相信很多人都是为了使学生在今后学习或者人生中最快的步入情况，便于今后的学习和工作。人们起初一天的干活，一般都是很早就起初了；早起的小鸟有老鼠吃，也是这个道理；起步的非常晚，在不排除个别后来居上的可能性的前提上，相信起步晚的学习成绩跟进度能比起步早的费劲些，如果碰到小的困难都会变得捉襟见肘，起步早就该比他们耗费更多的时间，精力，培训，努力，辛勤的辛劳。如果父母经常待在家里享受着妈妈的厚待，自然从人生几乎意识跟学习，思考原因的素养方面就非常晚，所以从小见小，要把女儿懂得唯有先付出才会有所收获，要找对错误的方式跟方向，才能对得起付出的尽力。所以少儿英语学习，孩子从小开始学习，是对学生心智和母语表达素质研发的关键.
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