谈一谈从古至今的刻苦学习案例，有什么值得我们学习的精神？
首先，谢谢邀请。对我记忆犹新的关于刻苦学习的故事是孙敬苏秦悬梁刺股。
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用"悬梁刺股"来表示刻苦学习的精神。
谢邀，题主都说了，刻苦学习的精神啊，其实学习路上只要有刻苦的精神就够了，不必要刻意向谁去学习。因为时代不同，学习的方向，方法，内容都有很大的区别。我觉得学习首先要弄清自己的目标，虽然说开卷有益，但是当下行业门类日渐具体，学习也要有目标有计划才不至于盲人瞎马。
康熙帝从五岁开始读书识字，他勤奋好学，孜孜以求。每每读书至深夜，而不知倦怠。他十七、八岁时，因读书过劳，至咯血了也不肯罢休。
三国时东吴大将吕蒙，小时没读过书，当时大家都叫他吴下阿蒙，是轻视他不识书的意思。后来经过孙权的提醒，他发奋读书，短时间内迅速提高水平。当大都督鲁肃再次见到他，经过交谈后惊讶于他的进步，不禁发出“三日不见，当刮目相看的”感叹。后吕蒙成为大都督。
以上皇帝、大都督尚如此努力学习，平常人家哪有不努力的道理！
从古到今，有很多刻苦学习的案例，如古代的屈原，小时候他十分喜爱读书，不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲在山洞里偷读《诗经》，经过了整整三年，他熟读了305篇的《诗经》，丰富和吸收了知识的营养，成就了一代伟大的诗人。还有象今天我们这个时代张海迪身残志坚的故事，更是十分感人。她5岁患脊髓病，高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。现在，张海迪已经成为国家残联的主席。
我们每个人的生活都不可能一帆风顺，在生活中总会或多或少地遇到困难和挫折，我们不能一遇到一点困难和挫折就失去了生活的意志。现在很多独生子女过着衣来伸手，饭来张口的生活，生活无忧，不知道父母生活的坚辛，独立生活的能力很差。更有些人上大学了，衣服不会洗，每个月把脏衣服打包寄出家让父母洗了再寄回去。象这样的人，走出社会后很难适应社会，生存能力差，受不了批评，承受不了工作的压力。因此，我们要大力提倡吃苦耐劳的精神，向古代和现代刻苦学习的名人学习，敢于面对生活，学习他们积极、乐观、奋发、进取、向上的精神，学习他们生活不息，奋斗不止在态度！天无绝人之路，天道酬勤，有付出总会有收获！
谢邀
古时候,有个学问家叫孟轲.他刚上学的时候,很用心,写字一笔一划,很工整.不久,他觉得学习太辛苦,就逃学了,常到山坡上树林中去玩.妈妈知道了,拿起剪刀,一下子把没织完的布剪断了,说着：“你不好好读书,就像这剪断的布,还有什么用处!”小孟轲哭着说：“我错了!今后再也不贪玩了.我一定好好读书!”从此,小孟轲勤奋学习,从不偷懒.后来他成了著名的大思想家.
有哪些关于读书的名人轶事？
谢邀。历史上关于读书的名人轶事真是太多了，随随便便就可列举几个出来。比如悬梁刺股的孙敬和苏秦，囊萤映雪的车胤和孙康，凿壁偷光的匡衡，手不释卷的吕蒙等等，都是刻苦学习，发奋读书的著名事例，今天我说两个相对来说比较生僻的典故。
出自《新唐书·李密传》：闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。李密，瓦岗寨首领之一，在隋末唐初群雄逐鹿的历史舞台上是一号响当当的人物，也是了解隋唐史永远无法绕开的一个人。
李密从小便聪明好学，志向远大，是个典型的学霸。当时隋朝有一个叫包恺的大儒，学问很高，李密听说这个人住在缑山，就骑着一头牛前往求教，牛背上铺着用薄草编的垫子，牛角上挂着一部《汉书》，李密一边赶路，一边读书。
恰好越国公杨素在李密后面赶路，看到一个少年读书如此用功，不禁心生好奇，便悄悄的在后面跟了一段时间。杨素发现前面的那位少年至始至终全神贯注，便赶上去问到：“哪里的读书人，这样好学？”李密认识杨素，赶紧下牛叩拜，通报了自己的姓名。杨素问李密读的什么，李密回答《项羽传》，随后二人交谈了一会。
杨素发现李密举止优雅，谈吐不凡，绝非池中之物，回家后对杨玄感等几个儿子说：“我看李密的气度学识，你们皆不如他。”杨玄感遂与李密倾心相交，杨玄感起兵反隋，李密是头号谋士。这个故事衍生了一个成语，即“牛角挂书”，比喻学习刻苦，读书勤奋。
出自《史记·孔子世家》：读《易》，韦编三绝。春秋时期的书，是由一根一根的竹简通过某种绳子编连起来的，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。《周易》就是用熟牛皮绳编连而成的书，这类书最厚重最结实。
孔子特别喜欢读《周易》，翻开来卷回去反反复复读了好多遍，以至于把编连此书的熟牛皮绳子都磨断好几次。这里的“三”是虚指的数，不是实指三次，“绝”的意思就是断，所以韦编三绝也是比喻读书刻苦勤奋的意思。
有哪些描写古人发奋读书的诗句？
这要从中国的政治史说起，皇室关系是依据血统来继承的，最初下设的官员也是由贵族血统来继承。随着隋代科举制的出现，改变了官员选拔方式，平民百姓通过科举考试取得好成绩也可以当官了，读书人这才有了出头的机会。
所以古代盛行“万般皆下品，唯有读书高”的思想，认为只有读书入仕才是正途。虽然这句话说得有点极端，但它确实是存在一定的意义的，这也就使得古人卯足了劲儿地读书，也产生了很多发奋读书的诗句。
这句诗出自唐代杜甫的《柏学士茅屋》，当时的柏学士因为安史之乱丢掉了官职，就隐居在深山中，但他仍然坚持刻苦读书。于是，杜甫发出了“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”的感慨。
这句话的意思也很好理解，自古以来的荣华富贵必定要在勤苦中得到，有识之男应该像柏学士一样博览群书，开阔眼界，求取功名。“五车书”是指很多书，后来也用“学富五车”比喻读书多，学识丰富。
这里是通过描写柏学士隐居山中，在茅屋读书的情景，告诉我们读书的重要性，不要因为生活中的一些磨难，而荒废了读书大业。
这句诗出自宋真宗赵恒的《励学篇》，字面意思是通过读书考取功名是一条通往成功的重要路线，当你考取功名之后，才能得到财富和美女。这里的“黄金屋”代指财富，“颜如玉”是用来形容美丽的女子的。
这里讲述了读书在古代的作用，书读好了，“名”与“利”都有了，也成为很多人读书的动力。就像我们现在所说的高考一样，千军挤独木桥，过去了就是阳光大道。
我们要明确的是，读书不排斥功利性，但也不要全部都功利地去看待，这样就失去了读书的意义，丢失了读书的初心。
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